5《这些事我来做》（教学实录）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

5《这些事我来做》（教学实录）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册一

一、教学背景

授课内容：《这些事我来做》

授课年级：四年级

教材版本：2024-2025学年统编版道德与法治。

本节课通过引导学生关注生活中的小事，培养他们独立思考和承担责任的能力。课程内容紧密联系学生的生活实际，以课本中的故事和案例为载体，让学生学会在家庭、学校和社会中主动承担一些力所能及的事情，养成良好的行为习惯。二、教学目标

1.让学生理解责任感和担当的意义，认识到在家庭、学校和社会中承担力所能及事务的重要性。

2.培养学生主动承担事务的意识和能力，提高他们解决问题的实践技能。

3.引导学生通过参与活动，体会劳动的价值，增强集体荣誉感和自我成就感。

4.激发学生对于道德与法治学习的兴趣，培养他们遵守规则、尊重他人、合作共事的品质。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过呈现生活中学生常见的小场景，如整理书包、打扫房间等，引导学生认识到这些小事背后的责任感。

-情境模拟：设置模拟情境，如学校组织的公益活动，让学生在情境中体验承担事务的过程和意义。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论课本中的案例，如何在家中或学校承担事务，并分享各自的经验。

-角色扮演：让学生扮演家长、老师等角色，模拟如何鼓励和指导他人承担事务。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生记录自己在家庭、学校中承担事务的情况，反思自己的行为和感受。

-同伴评价：在小组内进行同伴评价，讨论每位成员在承担事务中的表现，给予肯定和建议。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用视频和图片展示生活中承担责任的具体场景，如家务劳动、学校活动的剪辑，以及相关主题的卡通插图，增强直观感受。

2.阅读材料：准备与课本内容相关的文章和故事，让学生通过阅读了解责任感的重要性，并从中获取实践建议。

3.在线工具：利用在线互动平台，进行课堂讨论和作业提交，以及使用教育软件帮助学生进行自我管理和时间规划的训练。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于孩子们在家中帮忙做家务的短视频，引发学生对责任感的初步认识。视频结束后，教师提问：“你们在视频中看到了什么？这些孩子们做得怎么样？”学生回答后，教师总结并引入本课主题：“今天，我们要学习的就是如何像视频中的孩子们一样，承担起我们应该做的事情。”

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲解责任感的概念，通过课本中的案例和故事，让学生理解承担责任的意义。接着，教师组织学生进行小组讨论，每组选择一个案例，讨论案例中的人物是如何承担责任的。讨论结束后，每组选代表分享讨论成果。随后，教师引导学生思考如何在日常生活中践行责任感，并给出具体建议，如整理个人物品、参与班级卫生工作等。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师布置一个实践活动，要求学生以小组为单位，设计一份海报，主题是“我们身边的小事，我们的责任”。每个小组需要思考并记录下自己在家庭、学校或社区中可以承担的小事，并用图画和文字展示在海报上。小组成员分工合作，共同完成海报制作。在此过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：各小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。教师对每个小组的表现给予肯定和评价，强调责任感在日常生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极承担事务。最后，教师总结本节课的重点内容，提醒学生责任感不仅是一种态度，更是一种行动，希望大家能够在生活中不断践行。六、教学反思与改进

这节课结束后，我感到学生们对责任感的理解有了明显的提升，他们能够主动分享自己的思考和经历，这一点让我非常欣慰。但在实践应用环节，部分学生还是显得有些迷茫，对于如何将责任感转化为具体行动，他们似乎缺乏足够的信心和方向。我想在未来的课程中，我需要更多地提供实际案例，让学生能够更直观地理解责任感是如何体现在具体行为上的。另外，我也要加强课堂互动，让每个学生都有机会表达自己的观点，这样可以帮助他们更好地内化所学内容。此外，我计划在课后为学生提供更多实践机会，比如参与社区服务活动，让他们在实践中学会承担责任，增强他们的社会责任感。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，今天我们学习了《这些事我来做》，希望大家能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中。以下是你们的作业：

1.回家后，选择一项家务劳动，如打扫房间、洗衣服、帮忙准备晚餐等，认真完成，并记录下你的感受和体会。

2.以“我承担，我成长”为主题，写一篇短文，分享你在承担家务劳动中的所思所感，字数不限，但要求真实、具体。

3.与家人一起讨论，如何在家中分配责任，让每个人都参与到家庭事务中来，拍摄一段讨论的短视频，下节课与同学们分享。

作业反馈：

我已经批改了你们的作业，看到大家都能认真完成，我很高兴。以下是对你们作业的反馈：

1.在家务劳动记录中，大部分同学都能够详细描述自己的行动和感受，但有些同学的内容较为简单，希望大家能够在下一次的记录中更加深入地思考。

2.短文方面，许多同学都能够用自己的语言表达承担家务的感受，有一位同学写到“通过帮忙做家务，我学会了耐心和坚持，这让我在学习上也更有动力了。”这样的感悟非常棒。但也有同学的字迹不够工整，希望能够在下一次的作业中注意。

3.视频作业中，我看到了许多家庭的温馨时刻，大家讨论得都很热烈。不过，有些视频的画质和音质需要改进，下次记得调整好设备。

针对以上反馈，我希望每位同学都能够认真对待自己的作业，不仅是为了完成任务，更是为了自己的成长和进步。我期待看到大家在下一次作业中的进步。加油！八、教学资源拓展

拓展资源：

1.《道德与法治》四年级上册教材中提到的经典故事，如《小华盛顿的诚信》、《孔融让梨》等，可以通过查找相关书籍或视频资料，进一步了解这些故事背后的历史背景和深层含义。

2.社会责任感的相关书籍，如《的责任感教育》、《青少年社会责任感培养》等，可以帮助学生和家长更深入地理解社会责任感的培养和重要性。

3.家庭教育类书籍，如《好父母胜过好老师》、《正面管教》等，为家长提供如何在家庭中培养孩子责任感的具体方法和策略。

拓展建议：

1.鼓励学生在课后阅读与道德与法治相关的书籍和故事，如《中国古代诚信故事汇编》、《少年法治故事》等，通过阅读，让学生从故事中汲取道德与法治的知识，培养良好的道德品质。

2.引导学生关注身边的法治事件，如通过新闻媒体了解的法律知识普及活动、法治教育宣传活动等，让学生了解法治对日常生活的影响，增强法治意识。

3.鼓励学生参与社会实践活动，如社区志愿服务、环保活动等，通过实践，让学生亲身体验到承担责任的重要性，培养他们的社会责任感。

4.家长可以与学生一起观看教育类节目，如《今日说法》、《道德观察》等，共同讨论节目中的法治问题，提高家长和学生对法治的认识。

5.教师可以定期组织家长会，分享学生在学校中的道德与法治学习情况，同时向家长提供家庭教育方面的建议，帮助家长更好地在家中培养学生的责任感。

6.利用假期或周末时间，组织学生参观法院、公安局等法治场所，让学生亲身感受法治工作者的日常工作，了解法治对社会的重要性。

7.鼓励学生参加学校或社区的法治知识竞赛、演讲比赛等活动，通过参与，提高学生对法治知识的掌握和运用能力。

8.教师可以为学生推荐一些道德与法治方面的优质电影或纪录片，如《少年派的奇幻漂流》、《法治中国》等，通过观影，让学生更直观地感受到法治的力量和道德的价值。

9.在课堂教学中，教师可以引入一些发生在学生身边的真实案例，让学生分析案例中的道德与法治问题，提高他们的思辨能力。

10.鼓励学生撰写道德与法治方面的日记或感悟，通过写作，让学生反思自己的行为，培养他们的自我管理能力和道德素养。九、结语

同学们，今天我们一起探讨了《这些事我来做》，学习了责任感的重要性，也分享了我们每个人在家庭、学校中的小故事。通过今天