全国甘肃版信息技术五年级下册新授课 第5课幻灯片中的动画设置 教学实录

全国甘肃版信息技术五年级下册新授课第5课幻灯片中的动画设置教学实录一、课程背景与目标定位

本节课《幻灯片中的动画设置》是基于全国甘肃版信息技术五年级下册新授课内容。随着信息技术的不断发展，PowerPoint演示文稿在日常生活和学习中的应用日益广泛。本节课旨在让学生掌握幻灯片中动画设置的基本方法，提升演示文稿的趣味性和观赏性。通过本节课的学习，学生能够了解动画效果的作用，熟练设置幻灯片动画，提高信息技术素养和创新能力。二、教学目标

1.让学生掌握PowerPoint动画设置的基本操作步骤和技巧。

2.培养学生的信息处理能力、审美观和创新能力。

3.引导学生通过动画设置提升幻灯片的表现力，增强信息传达效果。三、教学难点与重点

1.教学重点

-PowerPoint动画效果的添加：本节课的核心内容是教授学生如何在PowerPoint中添加动画效果，包括进入动画、强调动画和退出动画。

-动画设置与幻灯片内容的结合：强调动画效果要与幻灯片的内容相匹配，以达到更好的展示效果。例如，对于文本内容的强调，可以添加“弹跳”进入动画，以吸引用户的注意力。

-动画顺序和时间控制：教授学生如何设置动画的播放顺序和持续时间，使动画效果更加流畅和自然。

2.教学难点

-动画效果的选用与匹配：学生可能难以判断哪种动画效果适合哪种内容，需要通过示例演示和练习来帮助学生理解和掌握。例如，对于产品介绍的幻灯片，使用“飞入”动画可能比“溶解”动画更合适。

-动画自定义设置：自定义动画效果（如动画开始方式、方向、大小等）是本节课的一个难点，学生可能难以理解自定义设置的选项和效果。可以通过分步骤的指导和实际操作演示来降低难度。

-动画与幻灯片切换的协调：如何使动画效果与幻灯片的切换效果协调一致，是一个常见的难点。需要通过实际操作和对比演示，让学生理解动画和切换效果之间的关系，例如，设置动画在幻灯片切换后自动开始播放。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备相关动画效果示例的PowerPoint演示文稿，用于展示不同动画效果，以及动画设置前后对比的视频。

2.阅读材料：提供与信息技术相关的文章，让学生了解动画设置在实际应用中的重要性。

3.在线工具：利用PowerPoint软件内置的动画库和在线教学平台，实时演示动画设置过程，以及提供在线教程和练习题，帮助学生巩固所学内容。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示精美的PowerPoint动画效果视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问：你们在日常生活中是否见过这样的动画效果？它们给演示文稿带来了什么变化？

2.新知学习（20分钟）

-知识讲解：向学生介绍PowerPoint动画的种类和作用，如进入动画、强调动画和退出动画。

-实操演示：现场演示如何在PowerPoint中添加和自定义动画效果，包括动画的选择、方向的调整、持续时间的设置等。

-实践操作：学生跟随教师的步骤，在电脑上尝试添加动画效果，并观察不同动画对幻灯片展示的影响。

3.互动讨论（10分钟）

-小组合作：学生分小组讨论，如何根据幻灯片内容选择合适的动画效果。

-作品分享：每组选代表展示他们设置动画的幻灯片，并解释选择该动画的理由。

4.实践应用（20分钟）

-设计练习：学生根据教师提供的主题，创建一个包含至少三种不同动画效果的PowerPoint演示文稿。

-互评互改：学生之间相互评价对方的演示文稿，并提出改进意见。

5.总结与反思（5分钟）

-总结回顾：教师总结本节课学习的动画设置要点，强调动画效果与幻灯片内容的协调性。

-反馈交流：学生分享在实践操作中的心得体会，教师针对学生的反馈进行点评和指导。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课所学，完善自己的PowerPoint演示文稿，并准备在下节课上展示。

7.教学延伸（10分钟）

-扩展知识：介绍一些高级动画设置技巧，如动画路径的设置，激发学生的探索欲望。

-信息技术素养培养：强调在制作演示文稿时，如何通过动画效果提升信息的表达力和吸引力。

整个教学过程注重学生的实践操作和互动交流，通过循序渐进的教学步骤，帮助学生掌握动画设置的核心技巧，并在实践中提升信息技术的应用能力。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在动画效果的添加上整体掌握情况良好，但在自定义动画设置方面存在一定困难，对动画的精细调整如方向、大小和开始方式理解不够深入。

2.教学改进：针对自定义动画设置的难点，可以增加一些针对性的练习和案例，让学生在操作中逐步掌握。同时，可以引入小组协作，让学生在互助中解决问题，提高学习效率。此外，课后提供更多在线资源和案例供学生参考学习。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-实践作业：要求学生在课后使用PowerPoint软件，结合本节课所学的动画设置知识，完善个人制作的演示文稿。具体要求包括：为每个幻灯片添加至少两种不同类型的动画效果；确保动画效果与幻灯片内容相匹配，提升幻灯片的整体展示效果。

-创新作业：鼓励学生发挥创意，设计一个主题为“我的梦想”的幻灯片，运用所学的动画设置技巧，展现自己的梦想和规划。

2.反馈方式：

-教师批改：教师将逐个检查学生的作业，对动画设置的合理性和创意性给予评价，并提供具体改进建议。

-课堂分享：在下一堂课开始时，预留时间让学生展示他们的作业。教师将挑选出一些优秀的演示文稿进行全班展示，并邀请作者分享他们的设计思路和创作过程。

-相互评价：学生在展示后，将有机会对彼此的作业进行评价，提出建设性的意见，促进相互学习和进步。

-反馈记录：教师将记录每位学生的作业反馈，包括评价和改进建议，以便于学生后续的复习和提升。八、教学评估与改进

1.教学评估

在这次《幻灯片中的动画设置》的教学中，我观察到学生们对动画效果的添加表现出了浓厚的兴趣。他们能够积极参与课堂实践，按照我的指导完成动画的添加和自定义设置。通过课堂互动和作业反馈，我发现大部分学生能够掌握基本的动画设置技巧，并能将这些技巧应用到自己的演示文稿中。在作业展示环节，学生们展现出了不错的创意和审美，有些作品甚至让我感到惊喜。

然而，我也注意到在动画设置的高级技巧方面，比如自定义动画路径和精细调整动画参数，一些学生还存在困惑。他们可能在理解动画逻辑和参数调整上遇到了难题，这影响了他们作品的整体效果。

2.教学改进

针对学生在高级动画设置技巧上的困难，我计划在后续的教学中做出以下改进：

-增加案例教学：我将提供更多的实际案例，让学生通过观察和分析案例来理解动画设置的高级技巧。这些案例将涵盖不同的动画效果和复杂度，帮助学生逐步提升技能。

-分步骤教学：我会将复杂的动画设置过程分解成更小的步骤，逐步引导学生学习和实践。这样可以帮助学生更好地理解每个步骤的作用，从而更好地掌握整个设置过程。

-加强个性化指导：在课堂练习和作业环节，我会更多地走到学生中间，提供个性化的指导和帮助。对于遇到困难的学生，我会耐心地一对一指导，确保他们能够跟上教学进度。

-利用在线资源：我计划推荐一些优质的在线教程和练习资源，鼓励学生在课外自主学习。这样，学生可以根据自己的进度和兴趣，自由探索更多动画设置的可