管少娇四下劳技教案

教材内容1、玉兰花总课时1第1课时教学要求1、选择柔韧性较强的绉纸，学习绉纸折花的方法；2、掌握圆形卷、椭圆纸花剪的基本原理，并在此基础上创造出新的折绉技术；3、将自己的作品介绍给他人，并对他人作品的特点进行评价。教材重点难点1、选择柔韧性较强的绉纸，学习绉纸折花的方法；2、掌握圆形卷、椭圆纸花剪的基本原理，并在此基础上创造出新的折绉技术；教具课件教学过程趣味导入：出示纸花课件：让学生说说最喜欢哪种花。它在造型上有什么特点提出学习任务：你想做哪个纸花造型？（二）设计引导：请学生在底板纸上画好自己要做的纸花的造型（三）技术学习：1、学生看书上的“金点子”栏目，了解绉纸的用法。2、学生自己尝试卷、折。3、技术评价：学生互相评价“卷”的质量。提出改进方法。（四）了解制作的材料、工具：学生讨论：做各种纸花用什么纸材比较好。（绉纸）需要哪些工具？合作操作：学生个人或小组分工合作操作。（老师巡视）老师巡视关注点：学生技术要点的掌握情况。学生技术创新的情况：卷、粘。学生合作的效果。展示评价：学生展示自己做好的作品。2、师生互相评价作品的优点，提出改进的意见。教学反思本节课主要让学生学会选择柔韧性较强的绉纸，学习绉纸折花的方法；掌握圆形卷、椭圆纸花剪的基本原理，并在此基础上创造出新的折绉技术；将自己的作品介绍给他人，并对他人作品的特点进行评价。教材内容2、花瓶总课时1第1课时教学要求1、观察生活中各种各样的花瓶，说说花瓶的规律；2、掌握纸绳的基本原理，用纸绳制作别致的花瓶。3、让作品在生活中发挥作用。教材重点难点重点：用辫子绳制作别致的花瓶。难点：设计花瓶式样，并用纸绳制作别致的花瓶。教具各色纸绳、剪刀、胶水、胶带纸、毛线教学过程（一）谈话揭题师：1、同学们，你收集了哪些花瓶？这些花瓶有什么别致的地方？2、揭题：《编花瓶》。（二）学习1.学文找找书上告诉我们哪些制作花瓶的方法？看书后划一划。2.讨论A、要准备什么材料？B、有哪些制作方法？C、要注意哪些事项？（三）交流生：（交流、汇报）有关花瓶的制作方法和步骤。（四）实践准备学生：1、准备好材料和工具。2、设计好花瓶的款式。（五）实践学生：1、用彩色皱纸编纸绳（或用毛线）。2、边涂胶水边由下向上顺次盘贴。3、装饰上图案。4、展示自己的作品，自评或互评作品。（六）小结、延伸：1、今天你有什么收获？2、你还会制作哪些别致的花瓶？回家后做一做。教学反思通过这次活动，使本人看到了他人许多优点，也认识到了自己的不足，具体体现在以下几个方面。1.课堂组织能力有待加强，方法还不多。2.教学用语不够精练，缺乏语言艺术的魅力。教材内容3、小镜框总课时1第1课时教学要求1、掌握同色编和多色编的基本原理，学习穿编镜框外形。2、设计、制作镜框外形，并制作好支架。3、能用自制的镜框美化生活，让作品在生活中发挥作用。教材重点难点重点：用辫子绳制作别致的花瓶。难点：设计花瓶式样，并用纸绳制作别致的花瓶。教具课件教学过程一、导入新课：A出示范作《镜框》，学生观看后，简单说说收集到的镜框的资料，如材料、形态、颜色、花纹等；并说说这些镜框在制作上有什么不同或选材上有什么不同？B揭题：《各种各样的镜框》。二、设计学习1、了解工具、材料师：谁能说说编制一条镜框需要哪些材料和工具？生：答，师板书。2、学习设计A、想一想方案要从哪些方面去构思。B、生：思考、讨论C、生：填写设计方案。3、议一议：重点评议设计中取料的合理性、操作过程的严密性。（板书）制作过程：画镜框的底板——镜框身上划直线——裁彩色纸条——编织----剪贴眼睛等。三、技能训练1、试一试：请根据书上的“制作步骤”或自己的经验做镜框。2、说一说：你能不能向大家介绍做镜框时要注意什么。3、比一比师：请用刚才学的编织技能，按你设计的方案编织一条镜框。比一比，谁编得有规律又美观。生：小组合作操作。（材料、工具、技能等资源共享）（师巡视作个别辅导）四、欣赏评价1、评一评师：请对自己的作品进行鉴赏评价（自评——组评）2、露一露教学反思在动手制作中去发现问题和解决问题也是孩子们成长中的一个亮点。课间，同学们在通过动手制作相框时，发现要使相框更美观，更牢固，须得费些小巧思，而合作研究是他们觉得适合解决问题的一个好方法，因此，大多孩子基本上都能及时地解决出现的问题，例如，相框的支架须根据不同的主体相框进行变换，如何连接不同的材料，颜色搭配上等等。教材内容4、水果拼盘总课时1第1课时教学要求1、学生能介绍自己所带水果的结构与特点。2、学生能选择工具，用1-2种方法对水果进行切、削等技能的操作。3、学生通过合作设计一个水果拼盘的方案，并能用简图表达出来。4、学生能对展示的作品进行客观的评价，肯定成绩，促使积极生活态度的形成。教材重点难点重点：学习水果切、削等基本技能。难点：合作设计一个主题水果拼盘并制作。教具课件教学过程（一）认识水果与刀：●认识水果[引言]饭后端上一盘水果拼盘，全家一定都非常高兴。用水果拼盘方式吃水果，方便、卫生、文明，而且同时可吃到几种水果。今天我们就来学习制作水果拼盘（出示课题）。请同学们先介绍自己带来的水果各有什么特征，如何切分开来吃比较好。介绍水果的（名字、形状、味道、结构等）切分要点：切、剥、削、分割……●认识工具[师]请介绍你所带水果需要的切、割工具。再想一想该怎么用？要注意什么？[生]要点：水果刀、刨子……要放好；注意刀口不要对着人的身体……（二）基本切削练习：（刀工技能学习）●直切法指导[师]黄瓜用刀切，可以切成什么形状，什么效果？用刀时要注意什么？[学生讨论]要点：分块切法、连块切法（课件辅助）﹡横着切：切成一片片、一段段，形成一个个小圆片，外深内淡绿，还有带籽的图案。﹡竖着切：先切成一寸多长一段段，然后竖着切成一片片或一条条。﹡连着切：一片片不切断，使皮连着，用手掰开成花型。﹡雕刻切：先切成一段段，然后外皮间隔雕去一部分刻成花状，再切成片。[师]水果刀切水果时要注意：右手拿刀，左手按住黄瓜，手指弯曲，刀从上往下切。[学生演示]请学生演示不同的切法。﹡横刀切﹡纵（竖）刀切﹡斜刀切……[小结]不同的用刀方法，切出来的形状就不一样。黄瓜横切——造型是圆片状；纵切——造型是棒状；斜切——造型是椭圆形……试试看，你带的水果，用不同的切法有哪些造型。注意用刀安全。[学生操作]尝试用不同切法来切自己带来的水果。（直切法）●连块切法指导[师]小番茄有果皮，在切时，用刀先拉一下切破果皮再切下去，能较好的保持水果形状。（拿一个花型小番茄）这像花一样的小番茄，是怎么切出来的？[学生演示]请一个学生演示（连块切法）穿插点评：从中心处切成十字，但不全切；用手指将切开的十字朝四方分开；将大小不一的小番茄叠放。[学生操作]学生进行连块切的操作：刻黄瓜或其他水果（三）引导设计拼盘：[师]根据我们所带的水果颜色和可切出的各种形状，我们能不能拼成一个水果拼盘呢？请谈谈你们的想法，并给这盘水果取个好名字。[生]同桌讨论，汇报设计构思[讨论]要点：﹡形状的拼排：球形、三角形、长方形、花型、﹡色彩的搭配：“对比色”搭配（红配绿、黑配白）“相近色”搭配（红、黄、橙）“多色”搭配（红、绿、紫、黑、白）﹡主题的确立：场合、人群[学生设计]小组根据所带的水果进行构思设计，并用草图表达出来填入设计表。（师巡视发现典型，同时电脑演示水果拼盘示范供学生参考）[师]哪个小组先来向大家介绍自己设计的水果拼盘的构思。[生]把设计表展示，介绍自己水果拼盘的设计。[评议、交流]学生交流、评议。评议要点：●选料●构思●造型●色彩……[师小结]水果拼盘是一种“水果艺术品”，同学们在设计时可以根据所带的水果进行作品造型、色彩的构思；也可以根据拼盘的主题（适合什么场合）来构思作品的造型、色彩，选择合适的材料。（四）拼盘制作实践：[师]请各小组根据原来的设计方案进行制作。[生]分组合作制作。（师巡视帮助，发现典型，同时再用电脑多媒体演示水果拼盘课件）（五）展示评价提升：●展示评价[交流]把制作好的水果拼盘给同学欣赏欣赏，听听他们的评议。[师]请各小组把作品放到展示台，互相参观学习。[生]（选择几个有特色的作品）进行介绍。[学生评议]对同学的作品进行评议●总结提升[提问]通过今天的水果拼盘的学习，你最大的收获是什么？[小结]水果拼盘需要根据水果的结构特性，进行构思；再用一定的刀法来切割；最后进行拼盘的造型和调整。要制作更好的水果拼盘，我们都还需要多实践操作。回家给父母、朋友设计、制作一份水果拼盘，听听他们对你的评价。教学反思：四年级的学生已经不在满足于“棒、棒、棒、你真棒”，翘个大拇指、鼓掌等单纯的评价方式，我结合他们的年龄特点，采用大奖赛、体育比赛中的评奖方式，让学生学会欣赏别人，鼓励别人，表达自己的分析、评价。教材内容5、菱形风筝的制作总课时1第1课时教学要求学生通过制作风筝，提高学生手工制作的技能及审美能力。教材重点难点简易风筝的制作方法。教具课件教学过程一、疑问导入1、问题导入：你放过风筝吗？有什么感想和体会。2、揭示课题并板书二、思考制作风筝步骤1、出示风筝2、讨论、汇报风筝的制作方法3、概括制作步骤4、提出制作难点和疑问5、板书小结6、制作7、巡视指导三、组织学生放风筝1、提示安全（远离电线）2、放风筝课后总结评选制作最好，放飞最高的风筝。2、谈一谈其它样式的风筝3、鼓励学生制作其它形式的风筝，开展有意义的活动教学反思学生制作和放飞风筝，是有利于学生身心发展的春季户外体育活动，也是一项运用数学、物理、美工等知识进行动手、动脑的科技活动。纸片风筝的制作，分两节课来讲，学生较快掌握了纸片风筝的折叠方法，顺利做成了漂亮的风筝，收获了成功的喜悦，放飞的快乐。但在菱形风筝的制作教学中出现问题了，由于学生的动手能力太差，竹篾的削制占用了大量的时间，于是我把菱形风筝的制作由2节课调整为3节课，前两节课为风筝制作，第三节课为风筝的放飞。其中在风筝制作上，用较多的时间让学生削竹篾，削竹篾能手脑并用，锻炼了学生的动手能力，同时，也减轻了老师繁重的准备工作。为防备学生受伤，我还准备了创可贴备用。教材内容6、种丝瓜总课时1第1课时教学要求1、初步了解播丝瓜。2、体验植物播种繁殖技术，初步学会用点播法播种丝瓜种子。3、在播种劳动中，培养学生认真负责的劳动态度。教材重点难点教学重点：丝瓜播繁殖技术。教学难点：播种后的管理。教具百宝箱中的工具和器材。育苗容器教学过程●金点子中用饮料空瓶制作一个育苗容器，不管学生怎样制作，都必须强调底部用剪刀头钻1-3个排水孔。●四根一次性筷子是垫在容器底部，以利于沥水通气。如果没有一次性筷子，可以用其它废物替代。如：小棒、树枝等。●用渗水法浇水，泥土湿润了，马上把容器从水盆中拿出，把多余的水沥干，以利于通气。●播种后，养护是关键，容器盖盖上是为了白天保湿，容器盖打开是为了通气。聪明泉中育苗容器的放置，可放在阳台上、窗口内、屋檐下等通风的地方。随着小苗的生长，可以适当多晒太阳，多浇水，必要时还要施点淡肥。（可把复合肥溶化在水中浇施）●金点子中的问题：还可以栽在花坛中、院子里、废旧容器内等等，在课前准备时，要学生讨论，让学生准备一些废物自制的栽苗容器。●复合肥可以作基肥，拌在盆土中使用，用量一般控制在盆土的5%以内，搅拌要均匀。●学生铲苗时有一定难度，移栽前一天要浇一次水，铲时动作要轻，保持根系完好无损，还要尽量多带泥土。●栽花草的盆子不是越大越好，做到小盆栽一棵，大盆栽几棵，盆与花搭配要合适。●为了管理上的简单，可以直接把小苗栽在花坛中或院子里。●聪明泉中的栽后管理，主要是浇水、施肥、除草、修剪、防病、治虫等工作，其中以浇水为最多，秋天宜在放晚学后浇，冬天宜在中午浇。教学反思本课的学习主要让学生初步了解播丝瓜。体验植物播种繁殖技术，初步学会用点播法播种丝瓜种子。在播种劳动中，培养学生认真负责的劳动态度。教材内容7、小风车总课时1第1课时教学要求在这节课的设计中，我们首先出示的是本次活动的任务和规则。希望学生凭借组内同学共同的智慧来克服困难，直至在符合规则的前提下完成这个任务。所提供的范例是为学生提供一种解决问题的思路，学生可以在范例的基础上提出不同的改良意见，也可通过团队的力量设计不同的风力车。教材重点难点学会制作小风车的方法。教具课件教学过程在范例的制作过程中，我们首先应该注意的是让学生创造性的完成图中出现的各个步骤，借助团队的力量一起解决活动中遇见的各种困难；其次，是发挥每个学生的想象力，在小组团队的协助下，把想法变为现实；最后，通过在愉快而又紧张的比赛气氛中，帮助他们找寻学习的兴奋点，使他们明白知识的学习是为解决现实生活中的问题而存在的。头脑om教学设计教学预设头脑OM课程的学习是一种动态的学习方式。在此学习过程中，需要教师不断及时有效的给予学生方法及技术上的指导。教师的活动范围已经打破传统的三尺范围，对过去那种教师在讲台上手舞足蹈的表演的教学现象将一去不复返，取而代之的是与学生一起面红耳赤的争论及做一名合格的助手。在教学中，教师是以一名助手及倾听者的角色出现的，帮助学生一起完成每一次的挑战。OM教学中，学生是每次活动中拥有绝对自主权的研究者。不管他们观点正确与否，他们的每一个观点的得出都是基于个体的经验与团队研究的分析结果。因此，在活动中我们必须要让我们的每一个学生把自己的研究结果拿出来与大家分享。通过给予他们大胆说的机会，推动他们对自己的研究成果做进一步的分析，使其养成良好的分析、解决问题的习惯。●磨他千遍（允许学生不断尝试，直至成功）5月，省教育厅向全省所有中小学颁布，在浙江省内的全体中小学生拥有多次考试机会，直至考试结果令学生满意为止。在日常的OM活动中，作为教师的我们也必须确立这样的观念。不断的创造机会帮助孩子实现思维和情感的可持续发展，使他们不断体会成功的喜悦。教学反思1、教师的课前准备充分，示意图能按照步骤进行，便于学生观看。2、教师能引导能力强的学生帮助能力差的幼儿，促进了学生之间的互帮互助，很好的为目标二提供帮助。教材内容8、塑料瓶“飞机灯”总课时1第1课时教学要求1.知识与技能：（1）、知道塑料制饮料瓶的材料特性。（2）、初步学会对废饮料瓶进行划线、剪割、拼接、造形等技术。（3）、初步学会废饮料瓶的几种造型方法及应用塑料瓶制作"飞机灯"。2.能力目标：通过由易到难、由简到繁的作品的制作，在实践活动中让学生逐步了解创意、设计、制作废饮料瓶作品的一般技术和过程，培养学生的技术素养。3.情感目标：通过学习，激发学生动手制作的浓厚兴趣，并逐步养成严谨、细致、耐心的工作态度和坚持不懈、精益求精、契而不舍的精神。教材重点难点教学重点：（1）、塑料瓶材料的选择、划线、箭割、成形等技术。（2）、模仿后飞机灯，培养学生用废饮料瓶进行创作“飞机灯”的思维和实践动手能力。教学难点：塑料瓶“飞机灯”的制作、组装与调试。教具废塑料瓶制作的作品和照片。教学过程（一）创设情境，激趣揭题（1）展示同学们课前收集到的形形色色的废饮料瓶，有可乐、雪碧瓶；（2）开发利用废饮料瓶的设想（二）再通过实物展示，探究制作方法一．看一看金点子中，大家进行讨论，研究材料1.大家同桌间相互讨论一下，（1）想一想，“百宝箱”里的这些材料分别用来制作飞机的哪些部件。2.可以用哪些材料作为“飞机灯”的光源？二．跟着老师大家合作学习，大胆创新。四人一小组进行制作：1、取一个饮料瓶做机身，在塑料瓶的中间挖个椭圆，作为飞机的机舱。2、在机仓的下方，瓶子的中垂线上，用刀片刻出对称的两道长口子M。3、将三合板如图所示割出机翼C、尾翼D以及尾垂直鸵E，并且用彩纸条、字母等美化机翼，写一排拼音字母也很气派！4、将机翼C插入机身尾鸵D，粘在机身上，最后把垂直鸵E粘在尾鸵D上。5、用铅笔杆包上彩纸做飞机头K，插在瓶盖上，另卷几个圆柱做喷气筒G，用胶水粘在尾部的尾翼D上，如图。6.、另取一个饮料瓶，如图截取一段F做防风玻璃，粘在飞机机舱的前面，最后在机舱的里面（机翼上）放置光源，连上线和竹竿，就可以去游灯了！三、展示作品，评价优点四、教师倡议，课外活动不同的塑料瓶可以设计出不同形状的飞机，不同色彩的塑料瓶会映出不同的光芒，实在是件很有趣的事情，回去自己和爸爸妈妈一起做做看。教学反思：本课学习主要让学生初步学会对废饮料瓶进行划线、剪割、拼接、造形等技术。教材内容9、含羞草的盆栽总课时1第1课时教学要求1、初步了解含羞草。2、体验植物播种繁殖技术。3、在播种劳动中，培养学生认真负责的劳动态度。教材重点难点教学重点：含羞草播种技术。教学难点：播种后的管理。教具课件教学过程●金点子中用饮料空瓶制作一个育苗容器，不管学生怎样制作，都必须强调底部用剪刀头钻1个排水孔。●用渗水法浇水，泥土湿润了，马上把容器从水盆中拿出，把多余的水沥干，以利于通气。●播种后，养护是关键，在杯子上裹上保鲜膜聪明泉中育苗容器的放置，可放在阳台上、窗口内、屋檐下等通风的地方。随着小苗的生长，可以适当多晒太阳，多浇水，必要时还要施点淡肥。（可把复合肥溶化在水中浇施）●金点子中的问题：还可以栽在花坛中、院子里、废旧容器内等等，在课前准备时，要学生讨论，让学生准备一些废物自制的栽苗容器。●复合肥可以作基肥，拌在盆土中使用，用量一般控制在盆土的5%以内，搅拌要均匀。●当含羞草长到10厘米左右，移栽上盆，放在阳光充足的地方进行培育。●栽花草的盆子不是越大越好，做到小盆栽一棵，大盆栽几棵，盆与花搭配要合适。●为了管理上的简单，可以直接把小苗栽在花坛中或院子里。●聪明泉中的栽后管理，主要是浇水、施肥、除草、修剪、防病、治虫等工作，其中以浇水为最多，秋天宜在放晚学后浇，冬天宜在中午浇。教学反思教材内容10、钉纽扣总课时1第1课时教学要求1.指导学生学会钉纽扣，教育学是自己的事自己做，经常保持衣着整齐。2.在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。教材重点难点学会穿针和打止结。教具针线，布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺扣子的衣服，相关投影图片。教学过程一、揭题导入在日常生活中，每当衣服破了，钮扣掉了，书包裂口了，你怎么办？这些事都是说帮你做的呢？想不想自己来学钉钮扣呢？谁定过纽扣，说说你是怎么定的？二、看看说说1.出示各种各样的纽扣。2.说说不同纽扣的钉法。三、想想试试1.钉纽扣首先要学会什么？2.学生练习，互教互学。重点模仿穿针和打止结。四、探究学习1.仔细观察课文插图，自学钉钮扣的方法。2.学生自己在布块上练习钉双眼扣和四眼扣3.说说钉钮扣的注意点：定位，捏紧，对准扣眼进针，用双股线正反面重复四五次，然后打结，剪去多余的线头。4.讨论：正式在衣服上钉纽扣，该注意些什么？（1）纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。可用粉笔做上记号。（2）进针后，要把针线往上提，不能往旁边啦，以免针尖戳到别人。五、议议评评1.各小组展示钉好的纽扣，讨论：（1）钉纽扣时，在定位，进针，打结等操作上各要注意些什么？（2）说说还有什么钉钮扣的方法？（3）以后钮扣掉了，你会怎么做？2.推选代表说说钉钮扣的过程。3.小组评价。4.小结：钉纽扣的基本方法和注意事项，要求学生学会做自己能做的事。六、课外延伸：把自己第一次钉钮扣的过程写下来，感受劳动的乐趣。教学反思教材内容11、花篮总课时1第1课时教学要求１、知识目标：通过教学，了解制作花篮要准备的材料、工具，会对纸张进行画线、折叠、剪切，掌握花篮的制作方法。２、能力目标：培养学生具有初步的设计、制作、评价的能力和合作、探索、创造的精神。３、情感目标：培养学生良好的劳动习惯：安全使用工具、保持环境卫生。初步学会欣赏美进而创造美的意识。教材重点难点教学重点：使学生掌握花篮制作方法并动手操作。教学难点：制作过程中注意每个操作步骤的准确、迅速和安全。特别是学生在进行自主尝试后对碰到的问题进行讨论、解决是难点，如图2中注意画线的位置、方向。图3中“ａ向后正折”的正确理解，不能单纯地理解为向后折甚至剪掉。教具课件、百宝箱、回收站、卡纸、彩纸、剪刀、胶水等必需品。教学过程（一）、激趣导入１、欣赏课件（各种纸工花篮）２、出示纸工花篮实物，激发兴趣。３、出示百宝箱，介绍制作工具和材料：卡纸、彩纸、剪刀、胶水、铅丝。４、学生检查桌上的百宝箱和回收站，说说回收站的作用。５、出示课题——《花篮》（二）、尝试操作１、请学生快速地看纸工花篮的制作过程。提问：虚线表示什么？实线表示什么？２、用折一折、画一画、剪一剪的方法用铅化纸尝试做篮。３、比一比个人谁最先，小组谁最快？比赛时间为一个小组全部完成为限。４、动手前提醒注意：一、安全使用工具，万一有什么意外老师有小药箱。二、合理利用回收站，保持环境卫生。５、学生尝试做篮，教师巡视。６、个人速度快的，并要求其帮助组内成员尽快完成。一小组完成，比赛结束。（三）、探究问题１、讨论：在制作过程中你碰到了什么问题？怎么解决？２、在制作中，你还有什么窍门告诉大家吗？３、小结方法：碰到问题，先尝试一下，大家再讨论讨论，就容易解决了。（四）、尝试做花：花篮做好了，还得插上花。（五）、组合操作：花篮大比拼（六）、展示鉴赏。（七）、课外延伸：花篮还能使用哪些材料来制作？还可以设计成怎样的形状？（八）、作业：尝试用其他材料制作花篮教学反思教材内容12、双鹤壁挂总课时1第1课时教学要求使学生掌握简易壁挂制作方法，教育学生做事认真、细致、耐心。教材重点难点教学重点：壁挂制作方法。教学难点：图案设计、按图剪出式样。教具课件、纸、剪刀、刻刀，胶水教学过程1、出示自制壁挂2、观察讨论制作方法同桌分工合作思考制作壁挂的步骤3、汇报4、提活动要求5、概括制作步骤6、汇报解决难点7、制作8、巡视指导9、整理10、展评粘贴平整，牢固、布面整洁、图案美观、颜色搭配合理。拓宽你知道哪些种类的壁挂活动总结谈制作感受和体会对优秀作品给予表扬教学反思教材内容13、养兔总课时1第1课时教学要求使学生了解饲养小兔的常识,学习饲养小兔的方法,通过饲养小兔,培养学生认真细致的观察能力,提高饲养小兔的兴趣。教材重点难点教学重点：让学生初步了解一些饲养小兔的常识，学习饲养方法。教学难点：把学到的知识用于实践，饲养好小兔。教具课件教学过程一、谈话导入1、介绍自己养过的小兔，并谈一谈体会。2、揭示课题板书二、新授1、提出思考问题a、兔舍建在什么地方？ｂ、怎样使小兔有一个舒适、卫生的环境？ｃ、小兔喜欢吃什么食物，喂食应注意什么？ｄ、精心养护小兔应注意哪几点？2、讨论3、巡视指导4、汇报5、小结板书6、介绍一些其它种类的小兔三、课后小结1、对本节课活动情况小姐2、回去后饲养小兔。板书设计：建舍：阳光充足、干燥通风、保持清洁。喂食：绿色食物、定时定量、新鲜、无露水。养护：防暑、防潮、防寒、环境安静、禁提耳朵。教学反思教材内容15、电动洗刷杯总课时1第1课时教学要求了解电动洗杯刷的工作原理2、认识小马达教材重点难点1、了解电动洗杯刷的工作原理2、认识小马达教具尖嘴钳、螺丝刀、电池、牙签筒等工具教学过程一、谈话揭题师：1、同学们，如何方便的清洗杯子？2、看老师带来的电动洗杯刷范作。3、揭题：《电动洗杯刷》。二、学习方法1.自主研究观察老师的洗杯刷，说说你有什么发现。2.讨论反馈A、需要哪些材料？B、制作步骤有哪几步？C、要注意哪些事项？3.小结汇报交流、汇报有关洗杯刷的制作步骤和注意事项。三、实践操作（一）实践准备1、准备好材料和工具。2、说说在制作时要注意些什么？3、寻找合作伙伴，制定活动计划。（二）动手实践四、作品展评1.展示各自的作品。2.自评或互评作品。教学反思教材内容16、功勋号鱼雷艇模型的制作总课时1第1课时教学要求解放学生的眼、口、手等感官，让学生学会制作鱼雷艇模型。教材重点难点解放学生的眼、口、手等感官，让学生学会制作鱼雷艇模型。教具尖嘴钳、螺丝刀、电池、牙签筒等工具教学过程让学生把愉悦的心情带入劳技学习课堂，必须解放学生的眼、口、手等感官。《功勋号鱼雷模型的制作》首先学材给出了一个背景材料，这一背景材料要使学生认识到这只功勋号不同于一般意义上的船。活动前可以用功勋号位置用多媒体播放，以激发起学生喜欢。接着可以让学生观看功勋号的模型，明确我们今天要学习制作这样一艘船模的活动目标。再让学生看看手边的工具和材料以及向你介绍的一种装配方法，想想说说自己的制作方法，要人人都说，小组里说，班级里说，说得充分，比较出最完善的装配设计方案。然后把自己的设计方案写进书本的方框里。有了方案就可以制作功勋号了。在制作前，可以引导学生安装明楼顶，从中归纳制作的技巧。难点解决了开始动手制作就会比较容易了。在学生制作中教师要不断的巡视，解决学生制作中可能出现的困难。制作完毕要组织评比，以激励学生制作热情。教学反思教材内容17、回力车总课时1第1课时教学要求1、让学生通过观察，经历设计、制作回力车的过程，了解回力车的基本原理。2、学生在参与解决问题的过程中逐渐掌握小组合作、设计方案、分工操作基本方法，提高打孔、穿线、扎铁丝、美化作品的实际操作能力。3、学生通过对自己的回力车的了解与分析，体验到科学探究的乐趣，培养对劳动技术这门课的兴趣、热情。教材重点难点1、让学生通过观察，经历设计、制作回力车的过程，了解回力车的基本原理。2、学生在参与解决问题的过程中逐渐掌握小组合作、设计方案、分工操作基本方法，提高打孔、穿线、扎铁丝、美化作品的实际操作能力。教具课件教学过程[一]创设情境，引出设计需求：1．师：同学们，今天陈老师第一次给你们上课，我了解到你们都非常的聪明，我真高兴啊！陈老师小时候呀和你们一样爱动喜欢玩，特别爱做一些小玩具车。这不，昨天晚上我还自己动手做了两辆小车，你们想看吗？（出示两辆小车。）谁想来玩玩？请两个同学来演示2．师：同学们，你发现了什么？有什么问题吗？生：第一辆推出去后停下来了，第二辆推出去后又回来了。质疑。3．师：这辆车为什么能回来？它是怎么制作出来的？今天我们就来研究回力车的设计与制作。（这时出示课题）[二]自主探究，引导设计构思：一）自主探究1．师：同学们，特别是男同学，小时候都玩过车。你知道一辆车由哪几个部分组成？（出示车模型）反馈要点：2、老师小结。那么回力车又是由哪几部分组成的呢？它的外观分别是用什么材料来制作的呢？从外观看：车轮??光盘……车身??纸杯……3、那么它的内部结构又是怎样的呢？你准备怎么去了解？生：拆出来看看！4．师：这个主意不错。老师请一个同学上台来拆给大家看看，你们仔细观察拆的顺序和回力车内部的每个部件。生：折、了解、分析回力车的各个部件??交流：师：刚才大家都观察得非常仔细，你能说说刚才拆的顺序吗？l拆：（1）车轮（3）（2）车身（2）（3）“心脏”（1）师：我们待会做的顺序就和现在拆的顺序刚好相反。（板书标注）l回力车的内部构件师：回力车的内部结构有哪些部件？生：电池铁丝橡皮筋师：它们组合在一起，构成发动机，那它们到底是怎样组合的呢？（出示制作步骤图）交流要点：A.有几根橡皮筋？B.怎样装？（一捆缠绕在一起，拉紧，否则装的不好，车子不会走）“回力车”的设计作品名称：选择的材料：1．车轮：厚圆纸片□光盘□2．车身：卡纸□纸杯□易拉罐□筒纸芯□可乐瓶□瓦楞纸□3．“心脏”：橡皮筋（）根5号小电池□螺帽□吸铁石□铁丝□选择的工具：剪刀□水彩笔□透明胶□其它草图：制作步骤：（请用序号表示）①挂小重物（居中、扎紧）②美化“回力车”③给轮子打动（居中）④