课题申报书：高校思想政治教育数字叙事体系建构研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。高校思想政治教育数字叙事体系建构研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状随着信息技术的迅猛发展，数字叙事已成为一种新兴的传播方式，广泛应用于教育、文化、娱乐等领域。高校思想政治教育作为培养大学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径，同样需要与时俱进，积极适应数字化时代的发展趋势。目前，高校思想政治教育在数字叙事方面的研究尚处于起步阶段，存在理论体系不完善、实践应用不足等问题。（二）选题意义丰富思想政治教育理论体系：数字叙事为思想政治教育提供了新的传播方式，有助于丰富和完善思想政治教育理论体系。提高思想政治教育实效性：通过数字叙事，可以将抽象的思想政治教育内容具象化、生动化，提高大学生的接受度和认同感，增强思想政治教育的实效性。培养大学生综合素质：数字叙事注重跨学科、跨领域的知识整合，有助于培养大学生的创新思维、团队协作等综合素质。（三）研究价值理论价值：本研究有助于深化对数字叙事在思想政治教育中的应用的认识，为思想政治教育理论体系的完善提供新的视角。实践价值：本研究将为高校思想政治教育数字叙事体系的建构提供理论指导和实践参考，提高思想政治教育的实效性。社会价值：本研究有助于培养具有正确世界观、人生观、价值观的大学生，为社会的和谐稳定和可持续发展贡献力量。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标构建高校思想政治教育数字叙事体系的理论框架。探索高校思想政治教育数字叙事的有效策略。提出高校思想政治教育数字叙事体系的实践应用建议。（二）研究对象高校思想政治教育工作者。高校大学生。高校思想政治教育数字叙事的相关实践案例。（三）研究内容高校思想政治教育数字叙事体系的理论基础。高校思想政治教育数字叙事体系的基本构成要素。高校思想政治教育数字叙事体系的应用策略。高校思想政治教育数字叙事体系的实践案例分析。高校思想政治教育数字叙事体系的评价与反馈机制。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本研究将遵循“理论分析—实践探索—总结提升”的研究思路，首先对高校思想政治教育数字叙事体系的理论基础进行深入分析，然后通过实践案例的探索，总结出有效的应用策略，最后对研究成果进行总结和提升，为高校思想政治教育数字叙事体系的建构提供理论指导和实践参考。（二）研究方法文献研究法：通过查阅相关文献资料，了解高校思想政治教育数字叙事体系的研究现状和发展趋势。案例分析法：选取具有代表性的高校思想政治教育数字叙事实践案例进行分析，总结其成功经验和不足之处。调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解高校思想政治教育工作者和大学生对数字叙事的需求和期望。实验研究法：在部分高校开展数字叙事实验，验证研究假设，总结有效的应用策略。（三）创新之处理论创新：本研究将提出高校思想政治教育数字叙事体系的理论框架，为相关研究提供新的理论视角。方法创新：本研究将采用多种研究方法，如文献研究法、案例分析法、调查研究法、实验研究法等，以实现研究的全面性和深入性。实践创新：本研究将提出高校思想政治教育数字叙事体系的应用策略，为高校思想政治教育的实践提供新的思路和方法。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础团队成员具有丰富的思想政治教育研究经验。已掌握一定的数字叙事理论知识和实践技能。与多所高校建立了良好的合作关系，为研究提供了丰富的实践案例。（二）保障条件课题组成员将投入足够的时间和精力进行课题研究。课题组成员将积极参加相关学术会议和培训，提升研究能力。课题组成员将积极争取学校和相关单位的支持，为研究提供必要的经费和资源。（三）研究步骤第一阶段（1-3个月）：进行文献综述和理论分析，明确研究目标和内容。第二阶段（4-6个月）：选取实践案例进行深入分析，探索有效的应用策略。第三阶段（7-9个月）：开展调查研究，了解高校思想政治教育工作者和大学生对数字叙事的需求和期望。第四阶段（10-12个月）：在部分高校开展数字叙事实验，验证研究假设，总结有效的应用策略。第五阶段（13-15个月）：对研究成果进行总结和提升，撰写研究报告。总之，本研究将围绕高校思想政治教育数字叙事体系的建构展开深入研究，通过理论分析和实践探索，为高校思想政治教育的创新发展提供理论指导和实践参考。（课题设计论证共1838字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综