课题申报书：高校辅导员新质思想政治工作能力的内涵要义与实践路径研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。高校辅导员新质思想政治工作能力的内涵要义与实践路径研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状当前，我国高校辅导员在思想政治工作中面临着诸多挑战。随着社会的发展，学生的思想观念、价值取向和行为方式发生了深刻变化，这对辅导员的工作提出了更高的要求。然而，部分辅导员在思想政治工作能力方面存在不足，如对学生的思想动态把握不够准确，对学生的心理问题关注不够，思想政治教育方法单一等。因此，加强高校辅导员新质思想政治工作能力的研究具有重要意义。（二）选题意义提升高校辅导员思想政治工作能力，有助于提高学生的思想政治素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。研究新质思想政治工作能力，有助于推动高校辅导员队伍专业化、职业化发展，提高辅导员队伍的整体素质。通过研究新质思想政治工作能力的实践路径，有助于为高校辅导员提供科学的工作方法和策略，提高工作效率。（三）研究价值理论价值：丰富和发展高校思想政治工作理论，为高校辅导员工作提供理论指导。实践价值：为高校辅导员提供新质思想政治工作能力的实践路径，提高辅导员的工作能力和水平。社会价值：培养具有坚定理想信念和高尚道德品质的社会主义建设者和接班人，为我国社会发展提供人才支持。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标明确高校辅导员新质思想政治工作能力的内涵要义。探索高校辅导员新质思想政治工作能力的实践路径。提出提升高校辅导员新质思想政治工作能力的对策建议。（二）研究对象高校辅导员、学生、思想政治教育专家、相关教育管理部门。（三）研究内容高校辅导员新质思想政治工作能力的内涵要义。高校辅导员新质思想政治工作能力的实践路径。提升高校辅导员新质思想政治工作能力的对策建议。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路通过文献综述，梳理高校辅导员思想政治工作能力的理论研究成果。通过问卷调查、访谈等方式，了解高校辅导员新质思想政治工作能力的现状。通过案例分析，总结高校辅导员新质思想政治工作能力的实践路径。提出提升高校辅导员新质思想政治工作能力的对策建议。（二）研究方法文献研究法：通过查阅相关文献，梳理高校辅导员思想政治工作能力的理论研究成果。问卷调查法：设计问卷，对高校辅导员、学生、思想政治教育专家进行问卷调查，了解新质思想政治工作能力的现状。访谈法：对高校辅导员、学生、思想政治教育专家进行访谈，深入了解新质思想政治工作能力的实践路径。案例分析法：选取具有代表性的高校辅导员新质思想政治工作能力案例进行分析，总结实践路径。（三）创新之处提出高校辅导员新质思想政治工作能力的内涵要义，为高校辅导员工作提供理论指导。探索高校辅导员新质思想政治工作能力的实践路径，为高校辅导员提供科学的工作方法和策略。提出提升高校辅导员新质思想政治工作能力的对策建议，为高校辅导员队伍建设提供参考。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础已有相关文献研究，为课题研究提供理论支持。高校辅导员、学生、思想政治教育专家等研究对象的参与，为课题研究提供数据支持。研究团队具备一定的研究能力和经验，为课题研究提供人力支持。（二）保障条件高校提供必要的经费支持，确保课题研究顺利进行。高校提供研究场所和设备，为课题研究提供物质保障。高校提供相关数据支持，为课题研究提供数据保障。（三）研究步骤第一阶段：文献综述，梳理高校辅导员思想政治工作能力的理论研究成果。第二阶段：设计问卷，对高校辅导员、学生、思想政治教育专家进行问卷调查。第三阶段：对高校辅导员、学生、思想政治教育专家进行访谈，深入了解新质思想政治工作能力的实践路径。第四阶段：选取具有代表性的高校辅导员新质思想政治工作能力案例进行分析，总结实践路径。第五阶段：提出提升高校辅导员新质思想政治工作能力的对策建议。第六阶段：撰写研究报告，总结研究成果。（课题设计论证共1658字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚