部编版三年级上册语文范文8个单元写作

第一单元：猜猜他是谁

第二单元：写日记

第三单元：创编童话

第四单元：续写故事

第五单元：眼中的缤纷世界

第六单元：这儿真美

第七单元：我有一个想法

第八单元：那次玩得真开心

三年级上册第一单元同步作文《猜猜他是谁》及范文

【写作要求】

“猜猜他是谁”要求我们选择一个同学，用几句话或一段话写

一写他。别人读了你写的内容，要能猜出你写的是谁。

要想让人猜出他是谁，我们就要抓住给大家留下深刻印象的

地方特写，写出人物的与众不同之处。

本次习作的重点是抓住人物外貌、性格和爱好等主要特点来

写作。

【写作提纲】

1.抓特点，写外貌。一开头

人物外貌描写主要包括人的容貌（从上到下写出人物的五官加

上修辞手法啊）、体态、服饰、风度等。

例如：他留着短短的头发，两道剑眉下一双水汪汪的大眼睛闪

着智慧光芒。一副蓝框眼镜架在鼻梁上，一对眼睛滴溜溜地转，

颇有几分学问。黑里透红的脸蛋上隐约有两个小酒窝。他一笑

起来，那两颗特大号的大门牙就出来亮相了。

2.抓行为，显性格。“中间

除了外貌，还应该抓住人物的行为，突显人物的性格。

描写行为可以结合人物的语言、动作、神态进行描写。

3.抓爱好，表情感

应该抓人物最主要的爱好，能突出人物的特点，表达积极向上

的情感。

例如：他呀，平时很喜欢跑步，跳远，丢沙包，搞一些恶作剧•

告诉你们，他搞起恶作剧是班上最厉害的，大家在厕所小便时，

他就在这时趁机去打别人；体育课上，大家跑步跑到一半时，

他就站在中间突然不动，害得班上许多同学都摔倒，而他却站

在一边哈哈大笑……

例如：这时，跑在我后面的他忽然推了我一下，而我也狠狠地

推了他一下，谁知他没站稳，一屁股摔在地上，我怕他告诉老

师，便赶紧跑过去扶他起来，其实当时我心里非常恨他的，但

没办法，谁知他不但没哭，反而哈哈笑了起来，你说他的性格

怪不怪！

4.总结全文，通过反问句结束一结尾

例如:这就是我要介绍的人，你们能猜出他是谁吗？

【好词好句】

（一）外貌的好词

脸蛋：圆圆鹅蛋脸瓜子脸胖嘟嘟红通通

头发：秀发乱糟糟乌黑发亮又长又直

眼睛：水汪汪圆溜溜浓眉大眼炯炯有神

嘴巴：樱桃小嘴血盆大口撅得高高的

皮肤：嫩滑粗糙白皙红润肤如凝脂

体型：高大亭亭玉立弱不禁风

爱好：画画、舞蹈、剪纸、乒乓球……

（二）性格的好词

活泼、刚强、文静、活泼可爱聪明伶俐和蔼可亲温柔体贴

诚实可靠宽容大度自强不息奋发图强争强好胜言而有信

表里如一小心谨慎孜孜不倦持之以恒平易近人足智多谋

阴阳怪气

品格:善良、勤奋、乐于助人

【范文】

猜猜她是谁

她是我们最高的。她有一双水汪汪的大眼睛，淡淡的眉毛，一张

樱桃小嘴，再加上一头鸟黑的头发，那就是一个字--靓。

她不仅外表漂亮，还爱动脑筋!（过渡句，承上启下）记得有一

次，数学老师出了一道应用题，这道题只有一个已知条件，这可把同

学们都难住了。教室里鸦雀无声，大家你看看我，我看看你，都不知

解答。突然，她把手举得高高的，老师叫她来回签，她从容地站起来，

流利地说出了解题过程。老师听了，笑着说：“是正确的，但能否再

简单些呢？用简便方法列式。”太家听了一愣，又绞尽脑汁地去想，

可还是不见“柳暗花明”。过了一会儿，她又举起手来，全班三十多

双眼睛都盯着她。她不慌不忙地走上讲台，在黑板上写出了自己的算

式。老师满意地点点头，说：“嗯!想得不错。同学们，如果大家都像

她一样肯动脑筋，我们班的数学成绩肯定会在学校名列前茅的。”同

学们都占占头，用敬佩的眼光看着她。她脸一红，吐吐舌头，不好意

思地笑了。（选取典型事例，运用对比的修辞手法，写出了“她”的另

一特点一爱动脑筋。）

听了我的介绍，相信大家一定能猜出她是谁了吧？赶快告诉我

吧!（结尾扣题，亲切自然。）

【范文二】

猜猜他是谁

有这么一个人。他长着乌黑的头发，小小的眼睛炯炯有

神，透露着求知的渴望:小小的嘴巴常常会出一些经典名言:高高

胖胖的身材，看起来很笨拙，实际上却像猴子一样敏捷。（外

貌描写生动细腻。）

他喜欢读书，爱书程度到了如痴如醉的地步，比如课间休息,

吃饭。甚至连上厕所时他也总拿着书。（“如痴如醉”用得好，能

反映出这位同学的兴趣爱好。）

记有一次，他看书看到了凌晨一点，星星困得眨眼，月亮也躲

到云层里休息了，唯独他还沉醉在书海中。他喜欢体育运动，尤

其是篮球。记得暑假的一天，他在练习投球。为了投中球，他不

知道付出了多少汗水。终于，他投进了!他投进了人生的第一个

球!他高兴地直奔妈妈，“妈妈，我投中了!我投中了!”（通过一次

投篮练习，表现人物的爱好特长。）直到现在，他想起来还意犹

未尽……

嘿嘿，你知道他是谁吗？（结尾富有情趣。）

三年级上册第二单元同步作文《写日记》及范文

【作文训练】你写过日记吗？读读课本中的日记，说说你有什么发现。

和同学交流:写日记有什么好处？日记里可以写些什么？日记的格式是

怎样的？准备一个日记本，开始写日记吧!坚持写下去，你一定会大有

收获。

【习作要求】日记，就是记下一天中发生在自己周围的事情，也可以

记下自己在某一方面的收获、体会。请你加忆一天的所见所闻、所做

所想，选择一件最有意思的事，仿照课本中的例文写一篇日记。

【作文设计】怎样写好日记呢？我们要注意格式、内容两个方面：

一、格式。

一般是在第一行中间平均划分开写清XXXX年X月X日、星期X、

天气情况。然后另起一行写作正文。（月份和星期几和天气之间要

空一格）

二、内容。

必须明确写日记不是记“流水帐”要注意选材和剪裁。每天我们看到

的、听到的、亲身感受到的事情会有很多;得到的新印象、新感受、

新经验也很多，有不少也很有意义，这些都是写日记的素材。但是,

一篇日记不可能把所见和所感的事全部写出来，一要有所选择。主要

写当天感受最强烈体会最深刻，对自己教育意义最大的事情，而其余

的则可略去不写。否则日记就会臃肿驳杂，中心不突出

【范文】

201X年X月X日星期x晴天

我家的院子里有许多的牵牛花。牵牛花原产亚洲和非洲热带，现

在在世界各地均有栽培。我们院子的牵牛花可漂亮了。叶子这儿一从,

那儿一簇，牵牛花从叶子里钻出来，高傲地立在那，吸收阳光雨露。

别看她很普通，可是很奇妙呢！

有天下午，我来写生，想画牵牛花。可它好像和我做对，静静地

立在那儿，就是没有开花的迹象。我正想看牵牛花为什么不开花呢？

妈妈喊我吃饭了，我带着疑惑回到了家里。

从那以后，我天天夫看牵牛花有没有开花，不论上午、中午、下

午、晚上，可它却象一位害羞的小姑娘，缩紧身子，不肯绽放。

一天早晨，我出来跑步，却意外地发现牵牛花开了!它们竞相开

放，这儿一串，那儿一从，五颜六色各不相让，像一群开心的孩子在

舞蹈:像一群仙女在播撒快乐:像一群学生们在做着晨练……它们贪梦

地吸吮着清新的空气，它们发出淡淡的清香，昂首挺胸地立在那儿,

好像是在用喇叭高歌大自然的美妙，又好像在说：“想欣赏我美妙的

身姿，一定要早起哦!”

我终于知道了，牵牛花原来在早上开放。可它为什么在早晨开

放呢？我立刻请教“不会说话的老师”-一书。原来，牵牛花喜欢湿

润的空气和柔和的阳光，它们害怕寒冷。早晨太阳初升的时候空气湿

润，阳光柔和，牵牛花花朵通常就在清晨开放。其实世界上不缺少美

的东西，只是缺少发现美的眼睛。让我们一起去探索美丽大自然的奥

秘吧！

【范文二】

2021年x月x日星期x晴

我的课余生活丰富多彩，除了下五子棋、画画、玩电脑……还常常学着帮妈妈做家务。

今天，我做完作业，复习好功课，决定学着洗碗。我先往盆子里倒热水，伸手一试，哇，

好烫！然后我拧开水笼头放了些冷水。开始洗碗了！我先向盆子里放入洗洁精，然后我像妈妈一

样小心翼翼地把碗放进水里，我左手抓着碗，右手拿着洗碗布，洗洗里面，洗洗外面。可一只只

小碗就像一个个等着洗澡的小宝宝真淘气，一个个总想从我手里溜走。有一个特别调皮的还差点

被我给摔破了呢！洗完后接下来我要给它们"冲浴”了。我把盆子里的水倒掉换上清水把它们放

进盆里洗得干干净净的。

看着自己洗得干干净净的碗，心里乐滋滋的。

作文评语：这篇文章写了“我"洗碗的事情。叙述条理，"先…然后…接下来…”用得非常

好。作者把碗比作淘气的小宝宝，突出了洗碗的不容易。文章结构完整，语言流畅，是一篇优秀

的习作。

三年级上册第三单元同步作文《我来编童话》及范文

【作文题目】我来编童话

(1)国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花

星期天小河边

(2)看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了什么样的画面？

你想到了什么样的故事？展开你们想象的翅膀，大胆想象有可能发生

的事。

【作文思路】

1.选择自己喜欢的角色（最好选择两个主角，一个好的品质一

个不好的品质）

2.先要想一想：几个人物之间会发生什么故事？故事发生的时

间、地点以及当时的环境如何？在故事发生的过程中他们会想些什么？

做些什么？说些什么？猜测他们说话时的表情是什么样的？最后故

事的结果怎么样？告诉我们什么道理。

3.最后要给故事取一个响亮的题目。可以主人公的名字命名；

可以主人公的特点命名；或以文章要表达的中心命名……

【作文提纲】

1,运用上时间、人物、在什么地方相遇。一一开头

万能开头法:在一个（时间，）（人物）相遇在,

（地点）

例如：在一个黄昏，啄木鸟和猫头鹰相遇在森林超市。

2.创编情节一一中间

习作要采用拟人化的手法，把故事中的角色都当成人来写，让它们会

说话、会哭、会笑、会做事。还可以用夸张的手法，让人物特点更鲜

明。曲折、动人的故事情节才能吸引读者的眼球。想象故事中的主人

公会发生什么事？这件事是怎么发生的，怎么发展的，结果如何？这

都需要大胆想象，合理构思。在事情发展的过程中主人公会怎么说,

怎么做，心里会想些什么？把这些写具体了故事也就丰满了。

要体现出主角的性格:

好的性格坏的性格

知错就改温和善良天真可爱阴险狡诈斤斤计较自以为是

知恩图报聪明机灵助人为乐言而无信贪小便宜胆小怕事

和蔼可亲勇敢忠诚执着坚强好吃懒做目中无人自私小心、眼

3.总结道理■结尾

【范文】

大树和啄木鸟

从前，有一棵大树，那棵大树粗壮，枝叶繁茂。它站在

草地上，远远望去，像一名守卫草地的雄伟士兵。

一天，有一只活泼可爱的小鸟，在天空中自由自在地飞

过来飞过去，飞到了大树面前，小鸟问大树:“我能不能在你身

上搭窝？”大树生气地说:“哼，你一边去!不要弄脏了我刚刚换的

新衣服!”小鸟垂头丧气地飞走了。

大树正在唱歌，突然感到身上疼了起来。大树的身上一

开始是微疼，它想：可能是慢性肠胃炎吧，过一会儿应该就会

好了。过了一会儿它的身上越来越疼，浑身上下像被针扎了一

样，它唱的歌慢慢变成了“哎哟，哎哟”的叫声。

那只自由飞翔正在找地方住的啄木鸟听见了，就飞了过

来，说:“大树，让我来给你治病吧!”说着就啄开了树皮，迅速地

把虫子啄出来吃了下去。很快大树在啄木鸟的治疗下变得健康

多了。大树问啄木鸟:“你是用什么灵丹妙药给我治病的？真是

太感谢你了。现在我正式邀请你和你的小伙伴们来我这儿住。”

在啄木鸟的呼唤声中，许多鸟儿都飞到这棵大树上做窝。每天

大树给鸟儿们遮风挡雨，鸟儿们在树上欢快地唱歌跳舞。大家

终于成了互相依赖的好朋友，幸福快乐地生活在一起。

第五单元：我眼中的缤纷世界

一、以颜色的深浅

1、给颜色命名，如深红、浅蓝、粉红。

2、用具有该颜色的代表性

事物给颜色命名即“事物+颜色”，如西瓜红、柠檬、青草绿。

好词（颜色大家庭）

红鲜红桃红粉红砖红酒红玫瑰红红彤彤

绿深绿浅绿草绿绿油油嫩绿青翠碧绿墨绿

蓝深蓝浅蓝湖蓝湛蓝天蓝水蓝蔚蓝宝石蓝

白灰白苍白乳白亮白米白白茫茫白皑皑珍珠白

黄金黄嫩黄橘黄米黄土黄枯叶黄黄灿灿黄澄澄

黑漆黑乌黑黑黝黝黑乎平黑辍麴黑咕隆咚

二、描述方法

运用修辞，发挥想象力去描述颜色，即说明这个颜色像什么。

使用句式：

…（颜色）好像是/宛如/仿佛…

..…（颜色）让我不禁想到..…

二、用心感受、情景交融

表达颜色带给我们的感受和心情

使用句式：……让人感觉/仿佛置身于…….

【范文一】

美丽的大草原

走进草原抬眼望去，蔚蓝的天空无边无际，好像有人把蓝色的墨

汁倒在了天上，让人感觉心旷神怡忘却了疲劳和烦恼。

一团一团棉花糖似的白云飘浮蓝天上，仿佛只要你伸手就能摘下

来一朵。云是这的白，让人忍不住想像它一样躺在无边无际的蓝天走

进草原抬眼望去，蔚蓝的天空无边无际，好像有人把蓝色的墨汁倒在

了天上，让人感觉心旷神怡忘却了疲劳和烦恼。一团一团棉花糖似的

白云飘浮蓝天上，仿佛只要你伸手就能摘下来一朵。云是这的白，让

人忍不住想像它一样躺在无边无际的蓝天。

天空下就是一望无际的大草原，远处黛绿色的山连绵不绝，山峰

像骆驼背上的驼峰，挺立在群山之上，让人想要攀登上去“一览众山

小”!近处绿油油的草地像是给大地盖上了一层地毯，让人想躺下去舒

舒服服睡一觉。低头吃草的羊群仿佛是点缀在草地上的白花，让人忍

不住想要靠近它们去摸一摸。草地中间有一条黄褐色的弯弯曲曲的小

路延伸到远方，看起来像一条带着泥沙的河流奔腾而去，让人宛如置

身于一幅意境优美的山水画中。

点评：按照从上到下、从远到近、从四周到中心的顺序，描述了草原

美景。

【范文二】

我眼中的缤纷世界很美。

我希望世界里，有花，有草，有阳光，有树木有山7人

春天，一股泥土的气息，迎面扑来。小草从地里探出脑袋来，花儿把紧闭的眼睛张开了……植物们欢声笑

语地说："世界真美啊!”

夏天，烈日炎炎。花草树木饥渴难耐，它们难受地说："要是有水喝，那就好了。"话音刚落，天空马

上变黑了，接着闪电雷鸣，最后倾盆大雨。花儿喝足了水后，满足地说："这世界真神奇啊!有暖暖的阳光晒

着，有凉凉的雨淋着，还有白天夜啾流交换。夏天真美，我爱夏无"

秋天，已经枯黄了的树叱随风飘荡，落了下来，像一只只漂亮的蝴蛾当然，田里的稻谷也变成了金

黄色，农民伯伯看着自己种的稻谷变了颜色，脸上露出了满意的笑容。

冬天天气凉，小动物们都躲在家里，不敢出来。一出来。风就刮着你的脸，像是被刀刮了一下，那

般疼。

这就是我眼中的缤纷世界。

我们的世界真美啊！

第六单元【这儿真美】

注意要点：

写作指导.描景顺口溜：

注意顺序，做到言之有序。抓住特点，做到说写具体。

仔细观察，做到言之有物。展开想象，运用比喻夸张。

眼中有景，色形声态神变。心中有情，喜欢热爱赞美。

一、开头

①首先开头简单介绍这处美景是哪儿（位置），整体印象如何。

例文:我喜欢富饶的西沙群岛喜欢整洁的海滨小城、喜欢美丽的

小兴安岭但，我最爱的还是家门前公园里的那片树林。

二、中间

1按照一定顺序

由近及远、从上到下、从左到右等

2、这个美景都是有什么景物的组成的。

3、如何把美景写生动

方法:在事物前面加上形容词和颜色后边加上修辞手法（比喻、

拟人、排比）。

格式：颜色（形容词）+景物+修辞

三、结尾

结尾可以表达自己对美景的赞美之情，做到首尾呼应。

例文：这么美的xx,怎么不令人心旷神怡呢。

【范文】

我家附近有一座风景优美的小山，我和爸爸妈妈经常去

那里散步。

走进小山，迎面可见一片树林、粗壮的大树长满了绿油

油的叶子，茂密得连天都要被遮住了。往树林深处走，一到小

溪边，我就被眼前的景色吸引住了。一条清澈的小溪欢快地唱

着歌从山间流过。小溪两旁遍布奇形怪状的石头，有的像一只

乌龟，静悄悄地躺在水底:有的像一只螃蟹，张牙舞爪地正要跃

进水里:还有的像庄严的士兵，一动不动地注视着溪水远去。

在交错的石头之间，盛开着鲜艳的花朵。微风一吹，五

颜六色的花瓣飞舞起来，就像一幅色彩斑斓的图画。运气好的

时候。浅浅的水里还能看到几条快活的小鱼。

这座小山真是又美丽又宜人我真喜欢这里！

【范文二】

阳光明媚，妈妈带我来到了美不胜收的公园。

到了公园，进入眼帘的是几座假山，这些假山千姿百态。

这时，我听到几声鸟叫，我抬头一看天空，有几只小鸟在白云

上嬉戏打闹，哇，我一看白云，它们真是干变万化呀!有的像一

座座冰山，有的像一只疯狂的野兽在凶恶的咆哮，还有的像一

只蹦蹦跳跳的小白兔，真是可爱极了。这时，一阵微风吹过，

听到了一阵“沙沙沙”的声音，哦，原来近处有一片郁郁葱葱

的大树，高壮挺拔。我忽然听到了“哗啦啦”的声音，我循声

望

去，看到有一条清澈见底的小河，我看到了河里有几条

小鱼，有的在调皮的和同伴打闹，有的在河底睡觉觉真是个“小

懒虫”，还有的在和另一条小鱼比赛游泳呢!小河边有好多花花

草草，小草五颜六色，红的似火黄的赛金，粉的似霞，小草绿

油油的，像给大地妈妈铺上了一条绿色的地毯，花香引来了小

蜜蜂和花蝴蝶，小蜜蜂在勒快的采蜜，花蝴蝶在花从中飞舞。

这么好看的地方，我一定要让妈妈拍下这美丽的景色。

第七单元：我有一个想法

习作构思：

1.认真筛选，确定主题。生活中需要改进的问题很多，但你要选择现象较普遍，你最关注并且有比较成熟的解决办法的

问题来写，这样才能有一个鲜明的主题，并且比较有价值。

2.巧妙布局，条理清晰。可以先列举几个需要改进的生活或学习中的问题，然后提出一个你认为最需要解决的问题，再

说出为什么这个问题必须解决，你想怎么解决。也可以开门见山地提出急需解决的问题，举例说出为什么，再说说自己

的想法或建议。

3.内容具体，想法合理。说出自己的想法时内容一定要具体，对问题的危害要说得有理有据，解决办法一定要具体可行,

合乎常理。

我有一个想法

近年来，随着家乡经济的迅猛发

①开篇直接入题，

展，环境污染问题也越来越严重。经

写自己的调查发现,

过一周的调查，我发现家乡存在着几

个比较严重的污染问题：①简洁明了。

第一，固体废弃物污染。虽说街

道两旁多处设立分类垃圾桶，但很多

;地方仍出现乱扔垃圾的现象，而且分

河水散发出阵阵恶臭，让人退避三

舍。

第三，大气污染。由于人们的

生活水平大大提高，许多家庭购买

了汽车，因此公路上的汽车越来越

多，汽车尾气排放量也相应增加。

其次，仍有部分家庭使用原，污染

了大气环境。周边工厂直接排放废③从三个方面来介

气，没有进行正确的处理，对大气绍家乡存在的环境

的污染最为严重。③问题，条理清晰。

家乡的环境与我们的生活密切

相关，保护环境需要从我做起，从④先用环境问题引

现在做起，如不随地吐痰，不乱扔起人们的注意，再

垃圾，不践踏草坪，多植树造林，号召大家从小事做

多使用环保纸袋……④起，保护环境，易

于让读者接受。

保护环境，我们责无旁贷！让

我们一起呵护碧水蓝天，共建美丽⑤再次号召，情真

磔家园！⑤意切。

【范文一】

我有一个想法

当前，社会上有一种现象，有些家长望子成龙心切，总想让自己的孩子长大有出息，于是就强迫他们学习那些他们不感

兴趣的东西，使孩子十分苦恼。我就是其中的一个。

从我七岁时，妈妈强迫我去学电子琴。这本是件好事，可我对乐器不感兴趣，不愿去学，而妈妈却一心想把我培养成音

乐家，成为有出息的人，我只好每周日去参加学习班。这还不说，每天放学后，我还要练习一个小时要是弹错了一个音

符，爸爸的巴掌就会像雨点般打来。说实在话，爸爸妈妈都是很爱我的，他们这样，也都是为我好。这一点我很清楚，

我也想好好的练，可就是练不好。同院的贝贝与我同病相怜。他的爸爸妈妈强迫她学习小提琴，每天晚上，她家都传出

贝贝的痛哭声和那鬼哭狼嚎似的小提琴声。一个月的时间过去了，我没有任何起色，而小贝贝呢，也还是重复着拉老调

子。

电子琴班结业了，我没有学到任何东西，小贝贝也是一样。我清楚的记得那天晚上，爸爸妈妈坐在沙发椅上，摇头叹气。

爸爸说：“小健呀！我看你长大能有什么出息、，白费了150元钱，这还不说，可你现在什么也没学成，长大又怎么办呢！”

当时我心里真不好受，这时贝贝家又传出她爸爸的责骂声：“你这个笨蛋，长大能干什么，我打死你……”随即便是贝贝

嘶哑的哭叫声……

这是我的亲身经历。家长们，我真心的希望你们能从我这件事中吸取教训，不要强迫自己的孩子干他们不感兴趣、不愿

做的事吧！我建议：学校召开家长会时，不要只是向家长汇报学生的学习情况，还应劝导家长学些教育心理学知识，要

多从孩子的兴趣出发，引导他们主动学习，逐步培养他们多方面的才能，这样家长们高兴，我们也高兴。如果孩子没有

那种天赋，家长也不要强迫孩子去学习，我相信，我们终将会成为国家各方面建设的有用之材。

【范文二】

我有一个想法

在果园里，我们常常发现害虫钻进树干、成熟的果子里，为了保护果林,

农民们只得不断地大量喷农药,这样的结果呢？不但成本高,而且人们在食用时,

超标的农药让人们望而生畏。（开门见山点出我的发现）

大自然给人们有许多的启示，飞机是根据蜻蜓发明的，流状形的轮船是仿照

海底的鲸发明的，那么我在想：我们何不仿照啄木鸟的嘴和食蚁兽的舌头来制造

一种轻便的灭虫机呢？（过渡段：写大自然给“我”的启示，引出“我”的想法。）

在这种灭虫机里，我们可以装一块电脑芯片，这样，它就可以准确无误探测

到病树。然后，我们可以按一下手柄上的一个红键，从那里面就会弹出一个类似

啄木鸟的嘴一样的又尖又带勾的钢管，它可以准确无误地在有害虫的树上打一个

极小的洞，然后用带勾的钢管嘴将它勾出。（具体说“我”的想法。）

点评：小作者先说果园里常见的一种现象，再说自己的想法，根据大自然中啄木

鸟捉虫的原理设计灭虫机。过渡自然，想象合理，让人信服。

第八单元：那次玩得真高兴

1.审题。

题目中有两个词语要注意:一个是“那次”，另一个是“高兴”。“那

次”说明是之前发生的事情广高兴”是这次习作的核心，习作内

容要围绕“高兴”展开。

2