2024年上海市中考语文一模文言文比较阅读汇编

2024一模文言比较阅读1.宝山区：(二)阅读下面的作品，完成第5-9题(21分)【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【乙】其①诏至京师，而复为柳州刺史也。中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。子厚泣曰：“播州非人所居,而梦得亲在堂,吾不忍梦得之穷②,无辞以白其大人；且万无母子俱往理。”请于朝，将拜疏③，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨④。【注释】①其：指柳宗元。②穷：处于困境。③疏：上书。④恨：遗憾。5.【甲】文作者是_______朝柳宗元，【乙】文中提及的“__________”是他的“字”。(2分)6.解释下列句中加点词。(4分)(1)不可久居__________ (2)愿以柳易播__________7.下列对【乙】文画线句理解正确的一项是()。(3分)A.况且绝没有让母子一起去柳州的道理。B.并且也没有让母子一起来柳州的道理。C.况且绝没有让母子一起去播州的道理。D.并且也没有让母子一起来播州的道理。8.(1)人物不同行为背后有不同的心情：【甲】文中“伐竹取道”一句表现了柳宗元一行人的□□之情；【乙】文中“泣”字表现了柳宗元的□□之情。(4分) (2)对于引发人物行为的原因，下列分析正确的一项是()(3分)A.【甲】文中“伐竹取道”是因为看见了小石潭水的清澈。B.【甲】文中“乃记之而去”是因为无法探寻小石潭源头。C.【乙】文中“泣曰”是因为得知刘梦得被贬播州的消息。D.【乙】文中“请于朝，将拜疏”是因为刘梦得不想赴任。9.【甲】文中面对自身被贬，【乙】文中面对友人被贬，柳宗元采取的方式和目的各不相同。请作简要分析。(5分)____________________________________________________________________________________________5.（2分）唐子厚6.（4分）（1）停留（2）更换7.（3分）C8.（1）（4分）好奇（高兴给1分）；悲伤或担忧（2）（3分）C9.（5分）柳宗元面对自身被贬，以观赏美景（寄情山水）（1分）来排遣内心的忧伤凄苦（1分）；柳宗元面对友人被贬，上书朝廷，用柳州与刘禹锡所任播州对换（2分），来解友人的困境（以表达对友人的关心或体谅）（1分）2.长宁区：（二）阅读下面古文，完成第5-10题（22分）【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。【乙】洪武初，有御史言陶安①隐微之过者。太祖曰：“尔何由知之？”对曰：“闻之于道路。”太祖曰：“御史但取道路之言以毁誉人，此为尽职乎？植佳木者必去蟫蠹②，长良苗者必芟稂莠③，任正士者必绝邪人。凡邪人之事君，必先结以小信，而后逞其大诈。此人尝有所言，朕不疑而听之，故今日乃为此妄言。夫去小人当如扑火及其未盛而扑之则易为力④。不然，害滋大矣。”乃命中书省黜之。（选自《典故纪闻》）【注释】：①陶安：字主敬。洪武元年九月染病卒于官，帝亲为文以祭，追封姑孰郡公。②蟫蠹（yíndù）：此处泛指蛀虫。③芟（shān）：铲除。稂莠（lángyǒu）：泛指有害于禾苗的杂草。④为力：奏效。5.【甲】文出自《》。（1分）6.解释下列句中加点词。（6分）及其家穿井（）（2）国人道之（）（3）植佳木者必去蟫蠹（）7.用现代汉语翻译【甲】文中的画线句。（3分）得一人之使，非得一人于井中也。8.下列对【乙】文中画线句断句最恰当的一项是（）（3分）A.夫/去小人当如扑火/及其未盛而扑之/则易为力B.夫/去小人当如扑火及/其未盛而扑之/则易为力C.夫/去小人当如扑火及其未盛/而扑之则易/为力D.夫/去小人当如扑火/及其未盛而扑之则易/为力9.听到传言后，【甲】文中“国人”与【乙】文中“御史”相似的做法是（1）（用自己的话概括）。对于这种做法【甲】文作者借由“（2），（3）”一句表明了态度。【乙】文中“太祖”则反思自身行为，认识到御史这样做也有君主的问题：（4）（用自己的话概括）。（6分）10.下列对【甲】【乙】两文内容理解正确的一项是（）（3分）A.【甲】【乙】两文都警示我们尽快远离奸佞之人。B.【甲】【乙】两文都详细描写了传言产生的过程。C.【甲】【乙】两文都分析了传言产生的根本原因。D.【甲】【乙】两文都告诫我们不要轻易相信传闻。5.吕氏春秋（1分）6.（4分）（1）等到（2）讲述（3）除去7.（3分）得到一个人的劳力/得到一个人使唤，不是在/从井中得到一个人。8.（3分）A9.（1）道听途说/信谣传谣（2分）盲目听信（1分）（2）求闻之若此（1分）（3）不若无闻也（1分）（4）之前对这个人所说的话直接听信（2分）10.（3分）D3.虹口区：阅读下面诗文，完成第5——9题（21分）【甲】饮酒（其五）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。【乙】桃花源记（节选）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”【丙】王经①少贫苦，仕至二千石②，母语之曰：“汝为寒家子，仕至二千石，此可以止乎！”经不能用，为尚书，助魏，不忠于晋③，被收。涕泣辞母曰：“不从母敕，以至今日！”母都无戚容④，语之曰：“为子则孝，为臣则忠，何负吾邪？”——《世说新语·贤媛》【注释】①王经（？—260）：字彦纬，冀州清河郡人，三国时代曹魏大臣，曾官至尚书，深得魏帝曹髦信任。公元260年五月初六夜晚，魏帝曹髦因司马昭弑君篡位之心日益明显，决定不再坐以待毙，召王经、王沈、王业商讨伐司马昭计划。王沈、王业要向司马昭秘告此事，邀王经一道前往，被王经拒绝。不久，魏帝曹髦被司马昭所杀，王经因忠于曹魏被诛。②二千石：汉代称郡守为二千石。③晋：特指后来篡魏国权的司马氏。④戚容：悲伤的神色。5.【甲】诗和【乙】文的作者是（朝代）的（人名）。（2分）6.解释下列句中加点词。（4分）（1）下列选项中，加点的“为”和“武陵人捕鱼为业”中的“为”解释相同的一项是（）（2分）A.此人一一为具言所闻B.不足为外人道也C.汝为寒家子D.为尚书（2）下列选项中，对丙文“不从母敕”中“敕”的解释最恰当一项是（）。（2分）A.告诫B.命令C.任命D.斥责7.用现代汉语翻译下面句子。（3分）遂与外人间隔下列对诗文内容理解正确的一项是（）（3分）A.【甲】诗“欲辨已忘言”是因为诗人喝酒之后,处于半醉半醒的状态。B.【甲】诗“飞鸟相与还”中飞鸟翩然来归，可以看作是诗人躬耕自乐的艺术化身。C.【乙】文“此人一一为具言所闻，皆叹惋”写出了渔人对桃源中人错过外面世界的精彩变化而感叹惋惜。D.【丙】文“何负吾邪”表达了王母对儿子不忠不孝的失望，塑造了她“贤媛”的形象。9.【甲】诗【乙】文的作者和【丙】文中的王经都身处乱世，面对社会黑暗，政治腐败，前者的人生选择是，而后者的人生选择是。虽然他们的人生选择不同，但都具有高贵品质。（9分）5.晋朝（东晋）陶渊明（2分）6.（1）D（2分）（2）A（2分）7.于是就同外界的人隔绝了。（3分，得分点：遂、外人、间隔）8.B（3分）9.归隐田园为朝廷尽忠正直、洁身自好、不与世俗同流合污。（9分）4.黄浦区：（二）阅读下列古诗文，完成5—9题。（22分）【甲】水调歌头明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢

离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【乙】醉翁亭记（节选）（1）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【丙】书马犬事欧阳公在翰林时，常与同院①”出游。有奔马毙犬，公曰：“（3）试书其一事。”一曰：“有犬卧于通衢，逸马蹄而杀之。”一曰：“有马逸于街衢，卧犬遭之而毙。”公曰：“（4）使之修史，万卷未已也。”曰；“内翰②云何？”公曰：“逸马杀犬于道。”相与一笑。【注释】①同院：指与欧阳修同在翰林院供职的人。②内翰：翰林的别称，此处指欧阳修。5.甲词作者

（人名），乙文作者欧阳修，都是宋代著名

家。（2分）6.用现代汉语翻译乙文和丙文中的画线句。翻译恰当的是（

）（4分）A.（1）（3）B.（1）（4）

C.（2）（3）

D.（2）（4）

（1）不久夕阳挂在西山上

（2）人们知道从太守游玩中获得乐趣

（3）大家尝试写下其中一件事

（4）让你们编修史书，一万卷也写不完

7.“何”在词典中的解释有：A.谁：B.什么；C.怎么样；D.为什么。为下列句子中的“何”选择一个正确的选项（填字母）：（4分）（1）今夕是何年（）

（2）内翰云何（

）

8.“旷达”形容人的心胸开阔、豁达。甲词和乙文中最能体现作者“旷达”的一句分别是：“

”；“

”。（4分）9.（1）以下主张与丙文中欧阳修的看法一致的是（

）（3分）A.写作要实事求是，不能随意夸大。

B.写作要言简意赅，绝对不可啰嗦。

C.文章应发乎真情，无需刻意求新。

D.文章应追求内容深刻而字面浅显。

（2）黄同学读了丙文后，将乙文最后两句改写如下。请对他的改写进行评价。（5分）同其乐，述以文，庐陵欧阳修。

5.（2分。各1分）苏轼文学家（政治家等）6.（4分）B（2分）A或D7.（4分。各2分）（1）B（2）C8.（4分。各2分）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全；醉能同其乐，醒能述以文。9.（1）（3分）B（2）（5分）示例：改写后的文字，比原文简短（“体现了丙文言简意赅的写作主张”）（2分）。但原文从容、悠闲的情绪和节奏也不复存在（3分）【“醉”“醒”的省略，削弱了原文个性色彩（“同醉之乐”和“独醒之思”）和思想深度】。5.嘉定区：（二）阅读下面的文言文，完成第5—10题（22分）（甲）凡闻言必熟论，其于人必验之以理。鲁哀公问于孔子曰：“乐正夔①一足，信乎？”孔子曰：“昔者舜欲以乐传教于天下，乃令重黎②举夔于草莽③之中而进之，舜以为乐正。夔于是正六律，和五声，以通八风④，而天下大服。重黎又欲益求人，舜曰：‘夫乐，天地之精也，得失之节⑤也，故唯圣人为能和。和，乐之本也。夔能和之，以平天下，若夔者，一而足矣’。故曰‘夔一足’，非‘一足’也。”（乙）宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。节选自《___________》【注释】①乐（yuè）正：古代官名，负责管理音乐事务的官员。夔（kuí）：人名，善音律。②重黎：相传尧时掌管时令，后为舜臣。③草莽：草野，指民间。④通：调和。八风：八方之风。⑤节：关键。5．请给（乙）文补充出处《_____________________》（书名）。（2分）6．解释下列句中加点词。（4分）（1）令重黎举夔于草莽之中（）（2）得一人之使（）7．对文中画横线句意思的理解，最恰当的一项是（）（3分）A．大丈夫的快乐是天地的精华，是得失的关键。B．大丈夫所喜爱的音乐是天地的精华，是得失的关键。C．音乐是是天地的精华，是得失的关键。D．音乐是是天地的精华，得失的关键在于节拍。8．从下列选项中为文中画波浪线中的“足”选择最合适的义项（）（3分）A．人体膝盖以下的部分，又专指脚B．足够，充足，满足C．值得，配D．（旧读jù）过分9．末句“求闻之若此”中的“闻”是消息、传闻的意思，它在两个故事中分别指的是_______________________________________________和_____________________________________（用自己的话概括）（4分）10．文中鲁哀公向孔子求证传闻真假，宋君做出的类似表现是“_____________________________________”（用原文语句回答），他们都用实际行动告诉我们这样一个道理_____________________________________（用自己的话表述）。作者借两则小故事所要阐释的观点是“_____________________________________”（用原文语句回答）。（6分）5.（2分）吕氏春秋/吕览6.（4分）（1）选拔，推举（2分）（2）使唤，派遣（2分）7.（3分）C8.（3分）B9.（4分）夔只有一只脚（2分）；丁氏挖井挖到了一个人（2分）10.（6分）令人问之于丁氏（2分）；凡事都要调查研究，才能弄清真相/不可轻信谣言，人云亦云（2分）；凡闻言必熟论，其于人必验之以理（2分）6.金山区：（二）阅读下面的诗文，完成第5—11题（23分）【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【乙】①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（选自《醉翁亭记》）【丙】余为夷陵①令时，得琴一张于河南刘几，盖常琴也。后做舍人②，又得琴一张，乃越琴也。后做学士，又得琴一张，则雷琴也。官愈高，琴愈贵，而意愈不乐。在夷陵时，青山绿水，日在目前，无复俗累，琴虽不佳，意则萧然③自释。及做舍人、学士，日奔走于尘土中，声利扰扰盈前，无复清思，琴虽佳，意则昏杂，何由有乐？乃知在人不在器，若有以自适，无弦可也。（选自《书琴阮记后》）【注释】①夷陵：地名。②舍人：官名。③萧然：悠闲，潇洒。5．甲诗是刘禹锡写给（人名）的酬答诗，乙、丙两文的作者是欧阳修，其中乙文是作者被贬到时所作。（2分）6．解释下列句中加点词。（4分）（1）有亭翼然临于泉上者（）（2）及做舍人、学士（）7．（1）用现代汉语翻译下面的句子。（2分）晦明变化者，山间之朝暮也。（2）下列对丙文画线句意思理解正确的一项是（）（3分）A.琴虽然好，(弹琴时)内心却昏乱芜杂，又因为什么快乐呢?B.琴即使好，(弹琴时)内心却昏乱芜杂，又因为什么快乐呢?C.琴虽然好，(弹琴时)内心却昏乱芜杂，又能有什么快乐呢?D.琴即使好，(弹琴时)内心却昏乱芜杂，又能有什么快乐呢?8．下列与甲诗颈联表达的情感最接近的一项是（

）（2分）A.但愿人长久，千里共婵娟B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海C.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔D.采菊东篱下，悠然见南山9．下列对乙、丙选文的理解和分析不恰当的一项是()（3分）A.乙文首段由远及近，移步换景，交代了醉翁亭的位置、由来等，点出太守之乐。B.乙文第②段抓住景物的特征，写出了山间朝暮、四季的不同景色。C.丙文讲述了作者所得三张琴后的心绪变化，悟出”乐在人不在器”的道理。D.乙、丙选文都描写了自然的美景，表达了作者对大自然的热爱与向往之情。10．丙文中“琴虽不佳，意则萧然自释”是因为“”；“琴虽佳，意则昏杂”是因为“”。（4分）11．从乙、丙选文来看，作者意“不在酒”、乐“不在器”，请结合两篇选文内容，简要分析作者真正追求的是什么?（3分）5.白居易（1分）滁州（1分）6.（1）靠近（2分）（2）等到（2分）7.（1）阴暗明亮交替变化的，那是山间的早晨和傍晚（的景色）（2分）（2）C（3分）8.B（2分）D（3分）无复俗累（2分）声利扰扰/无复清思（2分）（3分）示例1：追求山水之乐。乙文写他“在乎山水之间也”，在四时朝暮之景中获得乐趣，丙文写他在夷陵时青山绿水每日都在眼前，心情悠闲自在。示例2：追求心灵的闲适自由。乙文写他自号“醉翁”，感叹“得之心”，丙文感慨“在人不在器”，用自我调适的方式获得心灵的满足。7.静安区：阅读下面的文言文，完成第5-10题（22分）【甲】岳阳楼记（节选）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。【乙】醉翁亭记（节选）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【丙】喜雨亭记（节选）苏轼①亭以雨名，志喜也。……②予至扶风①之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦②于岐山之阳，其占为有年③。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯④乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭⑤于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。③于是举酒于亭上以属客，而告之曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”无麦无禾，岁且荐饥⑥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子，得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也，其又可忘耶？【注释】①扶风：指凤翔府。作者于宋仁宗嘉佑六年任凤翔签判。②雨麦：天降麦子。雨，这里作动词。③有年：丰收之年。④乙卯：农历三月八日。下文的甲子、丁卯分别指农历三月十七日、农历三月二十日。⑤忭（biàn）：高兴。⑥荐饥：饥荒。5.甲乙丙三文作者都是北宋时期的文学家，其中（姓名）和（姓名）名列“唐宋八大家”。（2分）6.解释丙文中的加点词。（4分）（1）民以为未足（） （2）今天不遗斯民（）7．用现代汉语翻译甲文中的画线句。（3分）不以物喜，不以己悲8.丙文中，百姓忧愁是因为“”，快乐是因为“”；作者用“雨”为亭子命名的原因是。（前两空用文中词句回答，后一空用自己的话回答，共4分）9.下列对甲乙丙三文理解与分析不当的一项是（）（3分）A甲文中作者流露出找不到志同道合者的慨叹。B乙文中太守既能知禽鸟之乐，又能乐游人之乐。C丙文画线句运用排比手法描述官民庆贺喜雨降临的场景。D丙文第③段揭示了雨在国计民生中的重要意义。10.甲乙丙三篇杂记文，都借“记”抒发情志。甲文中“”充分展示了作者崇高的人格和伟大的志向；乙文中“太守快乐着游人的快乐”流露了作者的政治理想；丙文作者在任凤翔签判时才二十多岁，当时立志干出一番大事，文中的“喜雨”之情，正反映了作者的情感。（第一空用文中语句回答，后两空用自己的话回答，共6分）5．欧阳修、苏轼（2分）6．⑴足够、充足⑵抛弃（4分）7.不因外物和自己处境的变化而喜悲。（3分）8.（既而）弥月不雨（1分）；丁卯大雨，三日乃止（1分）；亭子落成之时恰逢当地久旱逢雨（1分）；记住这一喜事，表示不忘。（1分）。（共4分）9．A（3分）10.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；与民同乐；与民同忧共喜（6分）8.闵行区：（二）阅读下面诗文，完成第5—9题（22分）【甲】饮酒（其五）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。【乙】醉翁亭记（节选）①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。【丙】伯父君谟，号“美髯须”。仁宗一日属清闲之燕①，偶顾问曰：“卿髯甚美，长夜覆之于衾下乎，将置之于外乎？”君谟无以对。归舍，暮就寝，思圣语。以髯置之内外，悉不安，遂一夕不能寝。盖无心与有意，相去适有间，凡事如此。【注】①燕：同“宴”。5.【乙】文作者是（朝代）文学家（人名）。（2分）6.解释下列句中加点词。（4分）（1）临溪而渔（2）偶顾问曰7.对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（）（3分）A.(君谟)把胡子放在被子的里面或外面，感觉都不安全，于是一夜不能睡着。B.(君谟)把胡子放在被子的里面或外面，感觉都不安心，于是一夜不能睡觉。C.(君谟)把胡子放在被子的里面或外面，都感觉不安全，于是一夜不能睡觉。D.(君谟)把胡子放在被子的里面或外面，都感觉不安心，于是一夜不能睡着。8.【甲】诗【乙】文都出现了“喧”字。【甲】诗作者因“”而能“结庐在人境，而无车马喧”，表现了作者的心境；【乙】文通过宾客“起坐而喧哗”、太守“颓然乎其间”，表现了太守的思想。（6分）9.【甲】诗“悠然见南山”一句有版本作“悠然望南山”，苏轼认为“望”不如“见”，用【丙】文的话说，“望”出于“”而“见”出于“”。【丙】文给我们的启发是。（7分）5.（1分）宋（1分）欧阳修6.（2分）来到（2分）看7.（3分）D8.（2分）心远（2分）超脱世俗（2分）与民同乐9.（2分）有意（2分）无心（3分）顺其自然/凡事不必刻意9.浦东区：（二）古诗文阅读（22分）【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【乙】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【丙】追和陶渊明诗引（节选）苏辙东坡先生谪居儋①耳，置家罗浮②之下。葺茅竹而居之，日啖薯芋。先生平生独喜为诗。是时，辙亦迁海康，书来告曰：“吾于诗人，无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴③。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。吾今半生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。”嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛④，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？（有删改）【注】①儋：即儋州。②罗浮：即罗浮山。③质而实绮，癯而实腴：这是苏轼对陶渊明诗歌的评价，意思是平实中透着文采的华丽，清淡中透着丰富的意味。④悛（quān）：改变。5．【甲】诗题中的“乐天”指的是______________（人名），【丙】文中提到了“渊明”，我们还学过他的作品《_______________》。（2分）6.解释下列句中加点词。（4分）⑴葺茅竹而居之（）⑵参考下面的诗句，画线句中加点词“桑榆”的意思是（）。“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”（刘禹锡《酬乐天咏老见示》）A.桑树和榆树B.指日落时余光所在处，谓晚暮C.比喻晚年D.喻指隐居田园7.用现代汉语翻译句子。（3分）相与步于中庭_________________________________8．【乙】文中苏轼“____________________”的行为，说明他把张怀民当作心意相通的朋友。【丙】文中，苏轼评价陶渊明___________________、___________________（用自己的话概括），说明他称得上是陶渊明跨越时空的知音。（5分）9．【甲】与【丙】中，刘禹锡和苏轼面对相同的处境——“□”（【丙】文中的一个字），采取了不同的方式来排解苦闷，前者“____________”，后者读诗写诗，二人体现出相同的人生态度，即__________。（5分）10.下列说法正确的一项是（）（3分）A．【甲】诗用“闻笛赋”表达对物是人非的感慨，用“烂柯人”抒发对友人的怀念。B．【乙】【丙】两文融多种表达方式为一体，字里行间饱含了作者辛酸与悲凉的情感。C．【丙】文中苏轼居陋室、饭蔬食仍“喜为诗”，其心境与【乙】文的“闲人”相近。D．【甲】【乙】【丙】三篇诗文都抒发了作者虽然“处江湖之远”，却忧国忧民的心声。5．（2分）白居易；《饮酒》/《桃花源记》6．（4分）（1）居住(2)C7．（3分）（我们）一起在院中漫步8．（5分）寻张怀民（1分）；诗品高妙（2分）；人品高洁（2分）9．（5分）谪／迁（1分）；（暂）凭杯酒（2分，不写“凭”只得1分）；以乐观、豁达/积极/旷达的心态面对困境（2分）10．（3分）C10.普陀区：【甲】关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。【乙】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！【丙】孔子学鼓琴师襄子，十日不进①。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所穆然②深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑，几然而长，眼如望羊③，如王四国，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席④再拜，曰：“师盖云《文王操》⑤也。”【注释】①进：这里指学习新曲子。②穆然：沉静深思的样子。③几然而长，眼如望羊：体形颀长，眼光远大。④辟席：即避席。古人席地而坐，离座而起，表示敬意。⑤《文王操》：周文王作的琴曲名。5.【甲】诗选自《 》，【乙】文选自《 》，此两书与其他三本经典著作合称为“五经”。（2分）6.解释文中的加点词。（4分）（1）知不足（）（2）可以益矣（）7.对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是 （3分）A.如果要说是在四国范围中，若不是周文王还有谁能做这呢？B.如果要说是在四国范围中，没有周文王谁又能愿意去做呢？C.像个统治四方诸侯的王者，没有周文王谁又能愿意去做呢？D.像个统治四方诸侯的王者，若不是周文王还有谁能做这呢？以上诗文都是围绕“求”字展开：【甲】诗“寤寐求之”所求的是 ；【乙】文求的是“ ”；【丙】文孔子学琴不断进阶，从习曲到 再到 ，最终“得其为人”，孔子求的是 。（8分）9.【丙】文孔子从多个“未得”到最后“得”，正是【乙】文论述的“ ”一句的具体体现。【丙】文写师襄子的作用是 。（5分）5.诗经礼记6.（1）足够（2）增加7.D8.窈窕淑女至道习数习志艺术的至高境界9.知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也衬托孔子的好学深思（惊人的领悟力）11.青浦区：（二）阅读下面选文，完成5—10题（23分）【甲】暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！【乙】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。【丙】庆历末，富文忠公①镇青州，会河决商胡②，北方大水，流民坌③入京东。公劝所抚八州之民出粟以助赈给，因坊村择寺庙及公私空舍，又因山崖为窟室，以处流离。择寓居官无职事者，各给以俸，即民所赘聚④，籍而受券，以时给之。明年夏，大稔⑤。计其道里，资遣还业。八州之间所活者，无虑⑥五十余万人。仁宗嘉之，拜公礼部侍郎，公曰：“恤灾赈乏，臣之职也。”卒辞不受。【注释】①富文忠公：北宋名相富弼。②商胡：地名。③坌：并；一齐。④即民所赘聚：让他们到流民聚集的地方去。⑤大稔：大丰收。⑥无虑：大约。5.【甲】诗的作者是_________。（2分）6.解释下列句中的加点词。（4分）（1）属予作文以记之（）（2）卒辞不受（）7.对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（）（3分）A.计算方圆百里的道路，出资修路让他们回去从事本业。B.计算灾民回家的路程，出资修路让他们回去从事本业。C.计算方圆百里的道路，资助路费让他们回去从事本业。D.计算灾民回家的路程，资助路费让他们回去从事本业。8.为【丙】文“籍而受券”中“籍”的注释选择最合适的一项是（）（2分）A.通“藉”，凭借B.书籍，书册C.登记入册D.籍贯9.【甲】诗和【丙】文都写到百姓的不幸遭遇。【甲】诗“老翁逾墙走”的原因是“______________”，【丙】文“流民坌入京东”是因为“______________”。（4分）10.【乙】文“______________，______________”两句反映了滕子京的政绩。【丙】文富弼解决灾民食宿的具体措施是：（1）______________；（2）______________（用现代汉语回答）。以上表现出两位官员忠于职守、_______________的人物特点。（8分）5.杜甫（2分）6.（1）同“嘱”，嘱托（2分）（2）最终（2分）7.D（3分）8.C（2分）9.有吏夜捉人（2分）北方大水（2分）10.政通人和，百废具兴（2分）（1）劝说所辖百姓捐赠粮食救济灾民（2分）（2）选择寺庙、空舍和窟室安置灾民（2分）治理有方/善于治理（2分）12.松江区：（二）阅读下面诗文，完成第5—11题（22分）【甲】钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【乙】醉翁亭记（节选）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。【丙】魏文侯出游，见路人反裘①而负刍②。文侯曰：“胡为反裘而负刍？”对曰：“吾爱其毛。”文侯曰：“若不知其里尽而毛无所恃耶？”明年，东阳上计③钱布=4\*GB3④十倍，大夫毕贺,侯甚。文侯曰：“此非所以贺我也，譬无异夫路人反裘而负刍也。虽爱其毛，不知其里尽，毛无所恃也。今吾田不加广，民不加众，而钱十倍，必取之民也。吾闻之下不安者上不可居也。此非所以贺我也。”（选自《新序·杂事》，有删改）【注释】①裘：毛皮衣服。②刍：喂牲口的草。③上计：官员上报管辖地区的户口、垦田、治安等数据。=4\*GB3④钱布：钱币。【甲】诗作者是（代）诗人白居易；【乙】文中的“太守”是（人名）。（2分）解释下列加点词。（4分）（1）临溪而渔（） （2）见路人反裘而负刍（）用现代汉语翻译【丙】文画线句。（3分）若不知其里尽而毛无所恃耶？联系全文，下列选项中填入【丙】文空格处最合适的一项是（2分）A喜 B忧 C惧 D怒9.下列对诗文内容理解最正确的一项是（3分）A【甲】诗尾联借景抒情，表达了不能尽兴游玩湖东的遗憾。B【乙】文作者“颓然”之醉态流露出被贬谪后的消沉无奈。C【甲】诗【乙】文分别以“行、乐”贯穿，内容散而不乱。D三则材料都是通过叙写作者出游途中的见闻来表情达意。10.【甲】诗呈现了西湖的早春景象；【乙】文描绘了滁人游山之乐和；【丙】文记叙了魏文侯由路遇反裘负刍之人而引发对治国理政思考的故事。（2分）11.【乙】文表现出作者的思想；【丙】文中魏文侯由“皮”和“毛”的关系类推到和的关系，体现了他的治国理念，二者都善治善为。（6分）5.（2分）唐代欧阳修6.（4分）（1）来到（到）（2）背7.（3分）你难道不知道皮裘的里子要是被磨坏了,裘上的毛就会失去依托了吗?（其、恃、反问句式）8.（2分）B9.（3分）C10.（2分）生机勃勃太守宴游之乐11.（2+1+1+2分）与民同乐民和君以民为本（关爱百姓、体恤民情）13.徐汇区：(二)阅读下面诗文，完成第5-10题(22分)[甲]饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?

心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。[乙]陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?[丙]仅二竹笼张岱明轩䡚由御史为按察使，清约自持，四时一布袍，常蔬食。约诸僚友，三日出俸市肉一斤，多不能堪。待故旧，惟一肉，或杀鸡，辄惊曰:“轩廉使杀鸡待客矣。”后以都御史致仕①。上问曰:“昔浙江廉使考满归家，仅二竹笼，是汝乎?”䡚顿首谢。(节选自《夜航船》)[注释]①致仕:辞去官职退休。②顿首:跪而头叩地。5.[甲]诗的作者陶渊明是

(朝代)诗人。(2分)6.用现代汉语翻译[乙]文划线句。(3分)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

7.根据知识框中的文言知识，下列选项中可以合并解释的一项是__(3分)A.结庐

B.白丁

C.故旧

D.辄惊知识框：文言文中有同义复用的现象,指两个同义或近义词连用,如“起坐而喧哗者”中的“喧”与“哗”词义相近，“喧哗”可合并解释为“人声大而嘈杂”。8.下列对[丙]文划线句理解正确的一项是

（

）(4分)A.轩䡚廉使杀鸡等待客人了。B.轩䡚廉使杀鸡招待客人了。C.轩䡚派人杀鸡招待客人了。D.轩䡚派人杀鸡等待客人了。9.品读[甲]诗[乙]文中写景的句子，填写表格。(4分)诗文写景句子所写景物景物动态[甲]诗山气日夕佳，飞鸟相与还(2)

还[乙]文(1)

苔痕、草色上、3)

10.[甲]诗[乙]文的作者和[丙]文主人公都选择了朴素的生活，但原因各有不同。[甲]诗体现了陶渊明

(1)

的人生追求。[乙]文体现了刘禹锡

(2)

的人生态度。[丙]文则体现了轩䡚

(3)

的职业操守。(6分)5.（2分）东晋（晋朝）6.（3分）（这里）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。7.（3分）C8.（4分）单选分级评分B（4分）A（2分）C（2分）9.（4分）（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）山气、日夕、飞鸟（只答飞鸟2分；只答山气、日夕任一点1分）（3）入10.（6分）（1）回归自然/田园（崇尚自然、融入自然）；（2）安贫乐道；（3）清约自持（廉洁自律）（1）宁静自由、悠闲自得等1分（2）不慕富贵、洁身自好等1分（3）节约等1分14.杨浦区：（二）阅读下面选文，完成第5-11题。（22分）【甲】孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。（选自《三国志·吕蒙传》）5.【甲】文选自《资治通鉴》，该书由北宋________（人名）主持编纂。（1分）6.解释下列句中的加点词。（4分）（1）不可以故意待也 （ ）（2）遂往诣蒙 （ ）7.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）但当涉猎，见往事耳

________8.下列选项中最适合作为【乙】文“造次”的注释的一项是（）（2分）A.随意 B.仓猝 C.善辩 D.片刻9.下列对【甲】文中孙权劝勉艺术的分析不恰当的一项是（）（2分）A.晓之以理，针对吕蒙的位高职重，用双重否定指出学习的必要性。B.动之以情，委婉而诚恳地介绍读书方法，帮助吕蒙消除畏难情绪。C.对比说理，以诘问语气斥责吕蒙口中的“多务”不过是借口而已。D.现身说法，以自己读书后大有长进的感受为吕蒙增添读书的动力。10.【乙】文中吕蒙令鲁肃“刮目相待”的具体表现是：（1）

；（2）

；（3）

。鲁肃由“□”至“□”的行为变化表现出对吕蒙的_______之意。（6分）11.【甲】、【乙】两文皆表现了吕蒙“就学”的成效，但在叙事详略及细节刻画上差异显著。请结合两文的不同出处，简要分析差异的原因。（4分）

5.司马光（1分）6.（1）过去的（2）拜访（4分）7.只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（3分）8.A（2分）9.C（2分）10.（1）主动询问鲁肃的御敌之策（2）建议鲁肃面对关羽应豫定计策（3）为鲁肃谋划了五条对策 轻 就/拊 赞赏（6分）11.甲文出自《资治通鉴》，意在以“劝学”的故事凸显学习的重要性，从而启示统治者治国、用人之道，所以只需交代吕蒙的变化来展现“劝学”的成果即可；乙文为吕蒙的传记，自然应以细致的描写刻画传主的形象。（4分）15.奉贤区：（二）阅读下面选文，完成第5—10题（22分）【甲】水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【乙】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【丙】书遗蔡允元（元丰八年九月作于楚州）仆闲居六年，复出从仕。自六月被命，今始至淮上，大风三日不得渡。故人蔡允元来船中相别。允元眷眷不忍归，而仆迟回不发，意甚愿来日复风。坐客皆云东坡赴官之意，殆似小儿迁延避学。爱其语切类，故书之，以遗允元，为他日归休一笑。5.【甲】【乙】【丙】三篇的作者都是（朝代）著名的文学家、书法家、画家苏轼。（1分）6.【甲】词中的“绮户”的意思是（2分）7.加点字解释。（4分）大风三日不得渡（）（2）以遗允元（）8.句子翻译（6分）（1）用现代汉语解释【乙】文中画线的句子。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。