12家庭的记忆 教学实录-2024-2025学年道德与法治三年级上册（统编版）

12家庭的记忆教学实录-2024-2025学年道德与法治三年级上册（统编版）一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：12家庭的记忆，主要讲解家庭对个人成长的重要性，引导学生理解和尊重家庭，关爱家人。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与统编版道德与法治三年级上册第四单元“我和我的家庭”相关联，通过讲解家庭的结构、家庭成员间的相互关系以及家庭的传统习俗等内容，使学生认识到家庭对个人成长的影响，从而激发学生关爱家人、维护家庭和谐的意愿。具体内容包括家庭的基本组成、家庭的重要作用、家庭传统习俗的传承等。二、核心素养目标

1.培养学生尊重家庭成员、关爱家庭的情感，增强家庭责任感。

2.提高学生运用道德与法治知识分析家庭问题的能力。

3.培养学生传承家庭传统习俗的意识，弘扬中华民族优秀传统文化。三、教学难点与重点

1.教学重点

-家庭的重要作用：通过讲解家庭对个人成长的支持和保护作用，使学生理解家庭在生活中的重要性。例如，通过案例分析，让学生认识到家庭成员间的相互关爱和支持对个人情感发展的影响。

-家庭传统习俗的传承：强调家庭传统习俗的传承对于维护家庭和谐、弘扬传统文化的重要性。例如，通过介绍春节、中秋等传统节日的庆祝活动，让学生了解家庭习俗的内涵和意义。

2.教学难点

-家庭成员间的关系理解：学生可能难以理解家庭成员间复杂的情感和关系，特别是对于单亲家庭或重组家庭的情况。例如，如何让学生理解继父母与亲生父母的不同角色和关系，需要通过生动的例子和情境模拟来帮助学生理解和接受。

-家庭传统习俗的认同感：学生可能对家庭传统习俗缺乏认同感，尤其是现代生活中新兴的习俗与传统文化存在差异。例如，如何让学生认同并愿意参与传统节日如清明节的扫墓活动，需要通过讲解习俗的历史背景和文化价值，以及组织相关的体验活动来帮助学生建立认同感。具体如下：

-家庭的重要作用：

-重点在于让学生理解家庭不仅是提供物质条件的地方，更是情感交流和成长的港湾。

-难点在于如何让学生感受到家庭内部情感联系的重要性，尤其是在面对困难和挑战时家庭的支持作用。

-家庭传统习俗的传承：

-重点在于让学生认识到家庭习俗是文化传承的重要载体，对个人身份认同和社区凝聚力有重要作用。

-难点在于如何激发学生对传统习俗的兴趣和尊重，特别是在现代生活方式的冲击下，如何让学生理解和接受传统习俗的价值。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先通过讲授介绍家庭的重要作用和家庭传统习俗的基本概念，然后引导学生在小组内讨论家庭成员间的关系和家庭习俗的个人体验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭成员间的互动，体验不同的家庭角色和责任，增强对家庭关系的理解。

3.利用多媒体教学，播放家庭主题的短片或动画，帮助学生直观感受家庭的重要性和传统习俗的传承。

4.实施项目导向学习，让学生调查和记录自己家庭的传统习俗，然后在课堂上分享，促进学生的主动学习和文化认同。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示家庭主题的图片或视频，如不同类型的家庭照片，引导学生思考家庭的多样性和共同点。

-提问：对你来说，家庭意味着什么？家庭对你有哪些影响？引出本节课的主题“家庭的记忆”。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材中关于家庭结构和功能的阅读材料，引导学生阅读并理解文章大意，提取关键信息，如家庭的基本组成、家庭成员的角色和责任。

-案例分析：通过案例分析，让学生了解家庭成员间的关系和家庭传统习俗的例子，如节日庆祝、家庭规矩等，引导学生思考这些习俗对家庭和谐的影响。

-听力训练：播放关于家庭生活的听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：结合阅读材料和听力内容，讲解重点词汇和短语，如“亲情”、“责任感”、“传统”等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：分组讨论家庭成员间如何通过日常互动建立和维护亲密关系，以及如何传承家庭传统习俗。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色（如家长、孩子、祖父母等），进行角色扮演活动，模拟家庭成员间的对话和互动，分享如何在家庭中表达爱意和尊重。

4.实践应用（10分钟）

-家庭作业设计：要求学生根据所学知识，设计一项家庭活动，如制作家族树、编写家庭故事等，旨在增进家庭成员间的了解和感情。

-分享展示：学生展示自己的家庭作业设计，分享设计理念和预期效果。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调家庭对个人成长的重要性以及传承家庭传统习俗的意义。

-鼓励学生分享学习心得，提出如何在实际生活中更好地关爱家人和维护家庭和谐的策略。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生回家后与家人一起完成一项家庭活动，并写下体验感受。

-强调作业的重要性，鼓励学生在下节课上分享自己的家庭活动体验。六、教学反思

这节课通过多种教学方法的运用，让学生对家庭的重要性和传统习俗有了更深刻的认识。在角色扮演环节，学生们积极参与，表现出较高的学习热情。但在小组讨论中，部分学生显得有些内向，参与度不高。我应该在今后的教学中更加关注这些学生，鼓励他们大胆表达自己的想法。同时，我也发现学生们对家庭传统习俗的理解还不够深入，今后我会在教学中加入更多相关的案例和文化背景介绍，帮助他们更好地理解和传承家庭文化。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集不同类型的家庭照片，包括传统家庭、单亲家庭、重组家庭等，用于导入新课，引发学生对家庭多样性的思考。

-视频素材：剪辑关于家庭生活场景的短片，如家庭成员间的互动、节日庆祝活动等，用于辅助教学，帮助学生直观感受家庭的温暖和传统习俗的传承。

-音频素材：录制家庭主题的故事或访谈，让学生在听力训练中提升理解能力，同时感受家庭文化。

阅读材料：

-教材相关章节：提供统编版道德与法治三年级上册第四单元“我和我的家庭”的相关章节，让学生通过阅读理解家庭的结构、功能和传统习俗。

-扩展阅读：选择与健康生活方式、家庭关系和传统文化相关的儿童读物或文章，作为课后阅读材料，帮助学生拓宽知识面。

实践工具：

-家庭活动记录表：设计一份家庭活动记录表，让学生记录一周内与家人共同完成的家庭活动，如一起做饭、聊天、进行传统节日庆祝等，以促进家庭成员间的互动和传统习俗的传承。

-家庭树绘制工具：提供绘制家庭树的模板和素材，让学生通过绘制家庭树的方式，了解自己的家族结构和家族故事。

教学辅助材料：

-词汇卡片：制作关于家庭、亲情、传统习俗等关键词汇的卡片，用于词汇学习和记忆训练。

-讨论引导卡：设计含有讨论问题和引导性问题的卡片，用于小组讨论环节，帮助学生深入思考家庭主题。

教学支持：

-家长通知书：向家长发送课程通知，介绍课程目标和家庭作业，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同完成家庭活动。

-教师指导手册：为教师提供详细的教学流程、活动说明和评价标准，确保教学活动的顺利进行。

-学生反馈表：设计学生反馈表，收集学生对课程内容、教学方法和家庭活动体验的反馈，用于教学评估和改进。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会仔细观察学生的参与度，注意他们是否能够积极表达自己的观点，是否能够理解和尊重他人的意见。对于积极参与的学生，我会给予即时的正面反馈，鼓励他们的参与和表达；对于较少发言的学生，我会通过提问或引导，鼓励他们加入到讨论中，确保每个学生都有机会参与和表达。

2.成果评价：在学生完成个人行动计划后，我会检查他们的计划内容，看其是否具有可行性和创意。我会鼓励学生分享自己