Unit 4（第5课时 Section B Project）（教学实录）七年级英语上册同步高效课堂（人教版2024）

Unit4（第5课时SectionBProject）（教学实录）七年级英语上册同步高效课堂（人教版2024）一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4（第5课时SectionBProject）

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解七年级英语上册同步高效课堂（人教版2024）Unit4的第5课时SectionBProject部分。内容包括复习巩固本单元所学的词汇、句型，通过小组讨论和项目实践，让学生能够在实际情景中运用所学知识进行交流。二、核心素养目标

1.语言能力：通过本课时的学习，学生能够熟练运用本单元的词汇和句型进行交流，提高英语听说能力。

2.文化意识：学生在项目实践中了解并尊重不同文化，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在讨论和项目中展现批判性思维和创新思维，培养解决问题的能力。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如合作学习、情景模拟等，提高自主学习能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了本单元的基本词汇和句型，能够进行简单的日常交流，了解基本的问候和介绍方式。

2.学生对本单元的话题感兴趣，愿意参与讨论和角色扮演活动。他们在学习过程中表现出一定的听说能力，但个别学生在发音和语法准确性方面存在不足。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于团队合作。

3.学生可能在以下方面遇到困难和挑战：一是对于一些抽象词汇的理解和运用；二是将所学知识应用到实际情景中，如进行复杂的对话或描述；三是在小组合作中，部分学生可能会因为害羞或缺乏自信而不积极参与讨论。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以项目导向学习，让学生在真实的语言环境中运用所学。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，通过模拟情景让学生实践本单元的语言表达，同时开展小组项目，让学生合作完成一个介绍各自兴趣爱好的小册子。

3.教学媒体使用上，利用多媒体课件展示相关图片和视频，激发学生兴趣，同时使用电子白板进行互动式教学，增强学生的参与感。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一系列兴趣爱好的图片，如音乐、运动、绘画等，引导学生进行快速联想和口头表达。学生被要求用英语简单描述图片内容，激活他们对于相关词汇的记忆。接着，教师提出本节课的主题：“分享你的兴趣爱好”，并简要介绍即将进行的实践活动。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过多媒体课件呈现本节课的核心词汇和句型，如“favorite”、“Ienjoy...”、“I'minterestedin...”等，并进行领读和个别学生朗读，确保学生正确发音。随后，教师组织学生进行小组讨论，讨论各自兴趣爱好，并鼓励他们使用新学的词汇和句型。在讨论过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，并给予积极的反馈。接着，教师引导学生进行角色扮演，模拟在派对上介绍自己兴趣爱好的场景，让学生在实践中运用所学。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生被分成小组，每组选择一个主题，如音乐、运动、艺术等，并设计一个海报来展示该主题下的不同兴趣爱好。学生需要使用本节课所学的词汇和句型来描述海报上的内容。教师提供必要的材料和支持，帮助学生完成海报设计。完成后，每个小组有1分钟的时间向全班展示他们的海报，并用英语简要介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几名学生分享他们在实践环节中的体会和学习收获。教师总结本节课的重点内容，强调正确使用词汇和句型的重要性，并提醒学生在日常交流中多加练习。最后，教师布置作业，要求学生写一篇短文，介绍自己的兴趣爱好，并使用至少5个本节课学到的词汇。教师鼓励学生在下节课上分享他们的作文，以进一步巩固所学。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生积极参与，讨论和角色扮演活动进行得较为顺利，但部分学生在使用新词汇和句型时仍显得不够自信。此外，小组展示环节时间安排不够充分，导致部分学生未能充分表达自己的想法。

2.教学改进：在下次课程中，我将提供更多的时间让学生练习新词汇和句型，并通过更多次的个别辅导来增强他们的信心。同时，我会调整课堂活动的时间分配，确保每个小组都有足够的时间进行展示，并对学生的表现给予及时和详细的反馈。此外，我计划增加一些写作练习，以帮助学生更好地将所学知识内化为自己的能力。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集与Unit4主题相关的图片，如各种兴趣爱好活动（音乐、运动、绘画等）的图片，用于导入新课，激发学生兴趣和讨论。

-视频素材：选取一些简短的视频片段，展示不同人群参与兴趣爱好的场景，用于辅助教学，让学生更直观地理解词汇和句型的用法。

-音频素材：录制或选择英文原声对话，包含本节课重点词汇和句型的实际应用，供学生在听力练习中使用。

阅读材料：

-文章素材：准备一些与Unit4话题相关的英文文章，如介绍不同兴趣爱好背后的文化意义，或者关于如何培养兴趣爱好的建议性文章，供学生在课后阅读，提高他们的阅读理解能力。

-书籍推荐：推荐学生阅读一些简单的英文原版书籍，涉及各种兴趣爱好，如《TheJoyofCooking》或《TheStoryofMusic》，以增加学生的词汇量和阅读兴趣。

实践工具：

-个人兴趣爱好展示板：为学生准备空白的海报板或展示纸，供他们在小组活动中制作个人兴趣爱好的展示。

-记录本：鼓励学生准备一个英语学习记录本，用于记录每节课学到的词汇、句型和自己的想法，以便复习和巩固。

教学活动资源：

-角色扮演卡：设计一些角色扮演卡片，上面印有不同兴趣爱好相关的角色和情景，供学生在角色扮演活动中使用。

-小组讨论指南：准备一份小组讨论指南，列出讨论要点和提示，帮助学生更有效地进行小组交流。

评估工具：

-自我评估表：设计一份自我评估表，让学生在课后对自己的学习情况进行评估，包括词汇记忆、句型运用和参与度等。

-小组评价表：准备一份小组评价表，用于评估学生在小组活动中的表现，包括合作程度、创意和语言运用等。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，教师会密切观察学生的参与度和语言运用情况，对学生的表现给予即时口头反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，以促进学生的即时学习和调整。

2.成果评价：课后，教师会检查学生根据本节课内容制定的个人兴趣爱好介绍计划，鼓励学生分享自己的成果，并组织同学间互相学习和评价，以促进学生之间的交流和学习。

3.自我反思：教师会引导学生进行自我反思，让学生思考在本节课中学到了什么，以及如何将所学的词汇和句型应用到自己的兴趣爱好介绍中。同时，鼓励学生思考如何将健康的生活方式融入到自己的日常生活中，并在下一节课分享他们的反思和计划。九、结语

同学们，今天我们一起学习了如何用英语谈论和分享我们的兴趣爱好。希望大家在课堂上使用