第12课《醉翁亭记》教学实录 2024-2025学年统编版语文九年级上册

第12课《醉翁亭记》教学实录2024-2025学年统编版语文九年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：统编版语文

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《醉翁亭记》，这是2024-2025学年统编版语文九年级上册第12课的内容。本节课主要围绕欧阳修的《醉翁亭记》进行学习，内容包括对文章的朗读、理解、分析以及欣赏作者的表达技巧。二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《醉翁亭记》中的修辞手法和句式结构，提高学生准确、流畅地表达自己的观点的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解文章的主题思想，培养批判性思维和创新思维，能够从多角度解读文本。

3.文化传承与理解：让学生了解并体会《醉翁亭记》所承载的传统文化和审美价值，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发创造力和想象力，能够在欣赏中感悟文学之美。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的文言文阅读技巧，了解了一些古代文学的基础知识，对文言文中的常见词法和句式有了初步的认识。

2.学习兴趣方面，九年级的学生对文学作品的探索兴趣逐渐浓厚，他们喜欢通过文学作品了解历史和文化。在能力上，他们具备一定的自学能力和分析问题的能力，能够进行简单的文本解读。在学习风格上，他们更倾向于互动式和体验式的学习，对抽象概念的理解需要具体案例的支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：《醉翁亭记》中的一些生僻字词和复杂句式可能会造成阅读障碍，同时，对文章深层次的文化内涵和哲学思想的把握需要较高的思维层次和背景知识，这对部分学生来说可能是一个挑战。此外，如何将文学作品与个人生活经验相结合，进行创造性思考，也是学生需要克服的难点。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解《醉翁亭记》的文学背景、作者简介和文章结构，帮助学生理解作品。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对文章的感悟，促进思维碰撞和深度理解。

3.案例分析法：通过分析具体词句和修辞手法，引导学生感受文学的魅力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示文章内容、作者画像和醉翁亭的图片，增强直观感受。

2.教学软件：利用教学软件进行文言文朗读和翻译练习，提高学生的朗读和翻译能力。

3.网络资源：引入相关网络资源，如视频讲解、文献资料，拓展学生的学习视野。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过提问方式引导学生回顾已学的文言文知识，如“同学们，之前我们学过哪些文言文名篇？它们有什么共同的特点？”接着，教师简要介绍《醉翁亭记》的作者欧阳修及其生平，激发学生的兴趣，为学习本文做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：首先，教师带领学生朗读《醉翁亭记》，注意指导学生正确朗读文言文，理解文章大意。然后，教师针对文章中的生僻字词和复杂句式进行讲解，帮助学生掌握文言文的阅读技巧。接下来，教师引导学生分析文章的结构和主题，让学生了解作者想要表达的思想。最后，教师通过提问和讨论的方式，让学生分享对文章的理解和感悟。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成若干小组，每组根据《醉翁亭记》的内容设计一张海报，要求在海报上展示文章的主题、主要人物和场景。学生需要运用所学知识，将课文内容转化为图像和文字，以直观的方式呈现出来。在此过程中，教师可以提供必要的指导和帮助。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师总结本节课的学习内容，强调《醉翁亭记》的艺术特色和文化价值，提醒学生要善于从传统文化中汲取营养。同时，教师针对学生在学习过程中遇到的问题进行解答，鼓励学生在课后继续深入阅读和研究。最后，教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于《醉翁亭记》的读后感，以巩固所学知识。六、教学反思

这节课结束后，我感到学生们对《醉翁亭记》的理解有了明显的提升。他们在讨论环节表现出了较高的参与度和思考深度，能够结合文本内容进行创造性思考。但是，我也注意到一些学生在生僻字词的掌握上还有待加强，未来我会增加这方面的练习。另外，海报制作环节虽然激发了学生的兴趣，但部分学生的合作不够充分，我会在下一节课重点强调团队合作的重要性，以期提高每个学生的参与度。七、结语

同学们，今天我们一起走进了欧阳修的《醉翁亭记》，感受了文言文的魅力和古人的智慧。大家的表现都非常棒，能够积极思考，主动参与讨论，这让我非常欣慰。在接下来的学习中，希望大家能够继续深入挖掘文学作品背后的文化内涵，不断提高自己的文学素养。记得，阅读和学习是一个积累的过程，需要我们持之以恒地去探索和实践。我相信，只要我们坚持不懈，就一定能够在文学的海洋中收获更多的知识和乐趣。希望大家能够将今天的学习成果应用到日常学习中，不断提升自己，我们下次课再见！八、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家更好地巩固今天学习的《醉翁亭记》的内容，我为大家布置以下作业：

1.请大家重新阅读《醉翁亭记》，挑选出你认为最精彩的三段文字，并用自己的话简要解释这三段文字在文中的意义和作用。

2.根据你对文章的理解，写一篇短文，介绍欧阳修在《醉翁亭记》中表达的思想感情，以及你是如何理解这种思想的。

3.准备一张白纸和彩笔，根据你对《醉翁亭记》中景物的理解，绘制一幅反映文章中醉翁亭或周围景色的画。

4.下一节课，我们将进行小组讨论，讨论主题是“《醉翁亭记》中的自然描写与人文精神”，请提前准备好你的观点和论据。

作业反馈：

在批改你们的作业时，我发现大部分同学都能够认真完成，对文章的理解也有了一定的深度。以下是我对大家作业的一些反馈：

1.在挑选精彩段落方面，很多同学都选择了文章中描写醉翁亭和自然景色的段落，这说明大家能够感受到文章中的美感。但在解释段落作用时，有些同学的解释还不够深入，需要更多地结合文章整体内容来思考。

2.在写作方面，同学们能够用自己的话表达对文章的理解，这是一个很好的开始。但在表达思想感情时，有些同学的语言表达还需要更加精准和流畅。

3.绘画作业中，我看到了很多富有创意的作品，你们能够将文章中的文字转化为图像，展现了醉翁亭的美丽景色。但有些同学的作品与文章内容关联不够紧密，未来可以在这方面多加注意。

4.关于讨论准备，我注意到大家都在积极准备，但有些同学的观点还不够明确，需要在课堂上进一步阐述和讨论。

希望大家能够根据我的反馈，认真修改和完善作业，不断提高自己的文学素养和审美能力。我在课堂上期待看到大家的进步和精彩的讨论！加油！九、教学资源拓展

拓展资源：

1.《醉翁亭记》原文及注释：学生可以进一步阅读《醉翁亭记》的原文，对照注释理解文中难以理解的词句，加深对文本的理解。

2.欧阳修的其他作品：如《卖油翁》、《丰乐亭记》等，通过阅读欧阳修的其他散文，了解其一贯的文风和思想。

3.宋代历史文化背景资料：包括宋代的政治、经济、文化、艺术等方面的资料，帮助学生了解《醉翁亭记》产生的时代背景。

4.文学评论文章：收集一些关于《醉翁亭记》的文学评论文章，让学生了解不同学者对这篇文章的评价和分析。

拓展建议：

1.深入阅读《醉翁亭记》原文，尝试翻译文章中的难点，对不理解的词句做笔记，课堂上提问讨论。

2.比较阅读欧阳修的其他散文作品，分析其散文的艺术特色，如语言风格、文章结构等，并撰写一篇比较阅读的报告。

3.研究宋代的历史文化背景，了解欧阳修生活的时代特点，探讨这些背景对《醉翁亭记》创作的影响。

4.阅读文学评论文章，学习如何从文学批评的角度分析文学作品，尝试对《醉翁亭记》进行自己的文学批评。

5.观看有关《醉翁亭记》的视频讲座或纪录片，如可能的话，参观醉翁亭实地，以增强对文本的理解和感受。

6.开展小组研究项目，每个小组选择