第五单元名著导读《昆虫记》教学实录 2024-2025学年统编版语文八年级上册

第五单元名著导读《昆虫记》教学实录2024—2025学年统编版语文八年级上册一、课程背景与目标定位

《昆虫记》作为统编版语文八年级上册第五单元的名著导读篇目，是一部融合了自然科学与文学艺术的作品。本单元旨在通过阅读这部名著，让学生了解昆虫的生活习性，培养他们观察自然、探索科学的精神。本节课教学目标是引导学生深入理解《昆虫记》的文学价值和科学价值，提高学生的阅读理解能力，激发他们对自然科学的兴趣，同时学会欣赏文学作品中的细腻描绘和生动表达。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的信息整理与运用能力，通过分析《昆虫记》中昆虫的行为特征，培养科学思维与探究精神；增强学生的文学鉴赏力，通过对文本语言的品味，提高审美情趣和文化素养；同时，通过小组讨论和分享，锻炼学生的合作交流能力，培养团队协作意识。三、教学内容分析

1.主题内容：《昆虫记》的文学与科学价值探究。本节课将围绕《昆虫记》的文本内容，引导学生了解法布尔对昆虫的观察和描述，探讨作品中的科学性和文学性，以及两者如何相辅相成。

-阅读并分析《昆虫记》中关于昆虫生活的具体描述。

-探究法布尔如何运用生动形象的语言来呈现昆虫的行为和习性。

-讨论作品中的科学观察方法及其对现代自然科学研究的启示。

2.重点难点：

-重点：

-理解《昆虫记》中昆虫的生活习性和行为特点。

-分析文本中的文学手法和科学描述。

-探讨作品对读者的启示和影响。

-难点：

-深入解读法布尔的科学观察方法，理解其科学探究的精神。

-从文学角度欣赏《昆虫记》中的语言美和结构美。

-将作品内容与现实生活中的自然科学知识相联系，进行跨学科思考。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的方法。教师首先讲授《昆虫记》的科学和文学价值，随后引导学生进行小组讨论，分享对文本的理解和感悟。

2.设计具体教学活动如下：

-角色扮演：学生扮演法布尔和其他角色，模拟昆虫观察的场景，增强对文本的理解。

-实验观察：学生进行简单的昆虫观察实验，体验科学探究过程。

-分享展示：小组汇报讨论成果，展示对《昆虫记》的深入解读。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示《昆虫记》的插图和相关昆虫视频，帮助学生直观感受昆虫世界，同时使用电子白板记录讨论内容，方便回顾和总结。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师利用多媒体展示《昆虫记》的精彩片段和昆虫的图片，引导学生关注昆虫世界的奇妙。通过提问：“你们对昆虫有多少了解？”引发学生的思考，激发他们对本节课的兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师简要介绍《昆虫记》的背景和作者法布尔，然后引导学生阅读文本中的关键章节。在阅读过程中，教师引导学生关注以下问题：

-法布尔是如何观察昆虫的？

-他是如何用文字描绘昆虫的生活习性的？

-作品中体现了哪些科学精神和文学价值？

学生在阅读后进行小组讨论，分享彼此的见解，教师总结并点评。

3.互动体验（15分钟）

内容：分组进行角色扮演活动。每组选取《昆虫记》中的一个昆虫角色，学生扮演法布尔和其他昆虫角色，模拟昆虫观察的场景。通过角色扮演，学生深入体验法布尔的观察过程，提高对文本的理解。活动结束后，各小组分享体验感受。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出实际问题，如：“如何用观察法记录一种昆虫的生活习性？”要求学生结合本节课所学，分组讨论并给出解决方案。最后，教师总结本节课的主要内容，布置课后作业，要求学生选择一种昆虫进行观察，记录其生活习性，并撰写观察报告。

1.情境导入

-展示昆虫图片和《昆虫记》片段。

-提问：“你们对昆虫有多少了解？”

-引导学生关注昆虫世界的奇妙。

2.新知探索

-介绍《昆虫记》背景和作者法布尔。

-引导学生阅读关键章节，关注观察方法、描绘手法等。

-学生小组讨论，分享见解。

-教师总结并点评。

3.互动体验

-分组进行角色扮演活动。

-学生扮演法布尔和其他昆虫角色。

-模拟昆虫观察场景。

-各小组分享体验感受。

4.实践应用

-教师提出实际问题。

-学生分组讨论解决方案。

-教师总结本节课内容，布置课后作业。六、教学反思

这节课通过名著《昆虫记》的学习，我发现学生们对昆虫的兴趣很浓，参与度很高。在角色扮演活动中，大家都能积极投入，表现出对科学探究的热情。但在讨论环节，部分学生对于文本的深入分析还不够，需要我在今后的教学中更加注重培养他们的批判性思维和深度阅读能力。此外，课后作业的完成情况也反映出学生观察和记录能力的差异，我会在后续的教学中加强对这部分能力的针对性指导。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：《昆虫记》相关纪录片片段，展示昆虫的生活习性和行为特点，帮助学生更直观地理解文本内容。

-图片资源：《昆虫记》中提及的昆虫高清图片，用于辅助教学，帮助学生识别和了解不同昆虫的特征。

-音频资源：法布尔的朗读录音，让学生感受作者的语言魅力，提高对文本的感知能力。

2.阅读材料：

-《昆虫记》精选章节，涵盖不同昆虫的生活习性和行为特点，以及法布尔的观察方法，为学生提供深入学习的基础。

-相关科学文章，介绍昆虫学的基本知识和研究方法，拓展学生的科学视野。

-文学评论文章，分析《昆虫记》的文学价值和艺术特色，帮助学生从文学角度欣赏作品。

3.在线工具：

-在线词典：提供昆虫学专业词汇查询，帮助学生理解专业术语，提高阅读理解能力。

-听力练习软件：播放《昆虫记》的有声读物，训练学生的听力理解能力，同时加强对文本内容的记忆。

-互动讨论平台：创建线上论坛或讨论组，鼓励学生分享阅读心得和观察体验，促进交流与合作。

4.辅助教学资源：

-昆虫模型或标本：用于课堂展示，帮助学生更直观地了解昆虫的形态结构。

-昆虫观察工具：如放大镜、望远镜等，供学生在校园或家中进行昆虫观察活动时使用。

-科学实验套件：提供简单的实验工具，如笔记本、测量工具等，让学生在观察昆虫时能够记录数据，进行简单的科学实验。

5.教学延伸资源：

-昆虫学书籍推荐：为学生提供更多昆虫学相关的书籍，满足不同层次学生的阅读需求。

-自然科学博物馆或自然保护区参观：组织学生参观，实地了解昆虫的生态环境，增强对自然科学的兴趣。

-学术讲座和研讨会：邀请昆虫学专家或学者进行讲座，分享最新的研究进展，拓宽学生的知识视野。八、九结语

同学们，通过这节课的学习，我们不仅了解了《昆虫记》这部名著的科学和文学价值，还亲身体验了法布尔的观