20 美丽的小兴安岭 第二课时（教学实录）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

20美丽的小兴安岭第二课时（教学实录）-2024-2025学年统编版语文三年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习《美丽的小兴安岭》第二课时，通过分析课文内容，理解小兴安岭四季的美丽景色，感受作者对大自然的热爱之情。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与第一课时相衔接，继续学习《美丽的小兴安岭》这篇课文。教材为统编版语文三年级上册第三单元第9课。学生在第一课时已初步了解了小兴安岭的位置、四季特点，本节课将深入分析课文，掌握课文描写方法，进一步感受大自然的美好。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的语文阅读和理解能力，能够通过文字描述想象场景，但对于深入理解和欣赏自然美的能力尚待提高，同时，学生的写作技巧和表达能力需要进一步引导和锻炼。

2.内容规划：本节课将围绕《美丽的小兴安岭》的季节变化和自然景观展开，设计以下教学内容：

-分析课文中的季节描写，引导学生感受四季变化的自然美。

-通过课文中的关键词汇和句子，培养学生的词汇积累和句子理解能力。

-安排仿写练习，让学生尝试用课文中的描写方法创作关于自然景物的短文。

-开展小组讨论，分享对小兴安岭美丽景色的感受，提高学生的语言表达和交流能力。三、教学内容分析

1.主题内容：《美丽的小兴安岭》第二课时主要围绕小兴安岭的四季变化及其自然景观的描绘进行教学。本节课将深入探讨课文中的细节描写，引导学生理解作者如何通过生动的语言和形象的比喻，表达对小兴安岭四季美景的赞美之情。

2.重点难点：

-重点：

-掌握课文中的季节变化特点，理解每个季节的自然景观和特色。

-学习并运用课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，增强写作的表现力。

-通过仿写练习，提高学生运用课文句型和描写方法进行创作的能力。

-难点：

-深入理解作者对自然景观的情感表达，感受课文中的意境美。

-准确把握课文中的关键词汇和句子结构，提高学生的阅读理解能力。

-在仿写过程中，如何引导学生运用课文中的描写技巧，创作出具有个性和创意的文本，同时保持原文的风格和情感。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、黑板、粉笔

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子版课文、教学PPT、网络教学资源库

-教学手段：互动讨论、小组合作、个体仿写练习、口头表达分享五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示小兴安岭四季变化的图片，引导学生观察并分享他们对这些自然景观的印象和感受。

-目的：激发学生对大自然美的感知能力，为学习课文《美丽的小兴安岭》打下情感基础。

2.讲授新知

-课文解析：详细讲解课文《美丽的小兴安岭》中关于四季变化的描写，分析每个季节的自然特点和作者的描写手法。

-重点难点讲解：深入剖析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并举例说明这些手法如何增强文本的表现力。

-情感体会：引导学生体会作者对自然美景的赞美之情，感受作者的情感变化。

3.巩固练习

-课堂练习：设计填空、选择、简答等形式的练习题，检测学生对课文内容的理解和记忆。

-小组讨论：组织学生分小组讨论课文中的描写片段，讨论作者如何通过文字传达自然之美，并分享各自的理解和感受。

4.深化理解

-案例分析：通过分析课文中的具体描写，让学生尝试自己创作关于自然景观的段落，运用所学的修辞手法。

-创作练习：让学生仿照课文中的句式和结构，创作一段关于家乡或熟悉景点的描述，练习运用课文中的写作技巧。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的重点，如修辞手法的运用、情感体会等，强调学生应在写作中如何借鉴和应用。

-学生反馈：鼓励学生分享本节课的学习体会，反思自己在仿写练习中的表现，提出改进的方向和方法。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对课文内容的理解较好，能够感受到作者对小兴安岭四季美景的描绘，但在仿写练习中，部分学生的语言表达和修辞手法运用还不够熟练，对课文中的描写技巧掌握不足。

2.教学改进：在今后的教学中，将增加更多的仿写练习，引导学生多读多写，提高他们的写作技巧。同时，通过小组合作和同伴互助，让学生相互学习，共同进步。另外，将结合更多实例，帮助学生深入理解修辞手法，并鼓励他们在日常写作中积极尝试运用。七、结语

同学们，今天我们一起走进了小兴安岭这个美丽的地方，感受到了作者笔下四季的变换和自然的魅力。希望大家能够像作者一样，用发现的眼睛去观察我们身边的自然环境，用心灵去感受大自然的美好。通过这节课的学习，我相信你们已经学会了一些描写自然的方法和技巧。在今后的写作中，不妨大胆地运用这些方法，把你们看到的、听到的、感受到的都写下来，让我们一起创作出更多赞美大自然的美好篇章。记住，大自然是最美的画家，而我们，就是那位记录美的诗人。加油，孩子们，期待你们的作品！八、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计制作《美丽的小兴安岭》主题课件，涵盖课文重点内容、修辞手法解析、季节变化特征等，以及与之相关的互动问答和课堂练习。

2.案例资源：收集和整理关于自然景观描绘的经典文学作品，作为辅助教学案例，帮助学生理解和模仿。

3.视频资源：收录展示小兴安岭真实风光的视频片段，以及动画形式展示课文中的自然景观，增强学生的直观感受。

4.文章资源：搜集有关自然保护、生态旅游的科普文章，拓展学生的知识视野，提高他们的环保意识。

5.图库资源：建立包含不同季节小兴安岭景观的图片库，用于课堂展示和学生的写作参考。

在线学习平台：

1.课程管理：利用校园教学管理系统，上传教学计划和课件，供学生课前预习和课后复习。

2.互动讨论区：设置在线论坛或聊天室，鼓励学生就课文内容展开讨论，教师可参与指导和解疑。

3.在线作业提交：学生可通过平台提交写作练习，教师在线批改反馈，提高作业效率和质量。

4.资源共享：平台提供教学资源下载区，学生可以自由下载学习资料，如课件、视频、文章等。

技术支持：

1.教学设备维护：定期检查和维护多媒体教学设备，确保投影仪、电脑等硬件设施正常运行。

2.网络环境优化：提升校园网络带宽，保证在线教学平台的流畅运行，减少网络延迟和中断。

3.技术培训：为教师提供信