Unit 4Section A 1a-Pronunciation教学实录 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit4SectionA1a-Pronunciation教学实录2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：人教版七年级英语上册Unit4SectionA1a的内容，重点学习单词和短语发音规则，提高学生的发音准确性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在小学阶段所学的英语基础知识有关联，如26个字母的发音和简单单词的拼读。本节课将在此基础上，进一步学习元音字母的发音规则，帮助学生提高英语发音水平。教材章节为Unit4SectionA1a，涉及单词和短语的发音练习。二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习元音字母的发音规则，学生能够正确拼读和发音所学单词和短语，提升英语听说能力。

2.文化意识：学生在掌握发音规则的同时，了解英语国家语言文化的特点，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析和归纳发音规律，提高逻辑思维能力和自主学习能力。

4.学习策略：引导学生运用所学发音规则，自主探究新单词的发音，形成有效的学习策略。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是学习元音字母的发音规则，包括短元音、长元音以及双元音的发音。通过学习这些基本的发音规则，学生能够更加准确地发音，提高英语口语交流能力。课程内容主要包括单词发音练习、短语朗读以及相关的听力练习。

2.重点难点：

-重点：掌握元音字母的发音规则，能够正确区分不同元音的发音，并运用到单词和短语的朗读中。

-难点：对于一些发音相近的元音字母，学生可能会混淆，如/iː/和/i/，/ɑː/和/ɒ/等。此外，双元音的发音也需要学生特别注意其连贯性和音调的变化。课程中，教师将通过示例、练习和反馈，帮助学生克服这些难点，确保他们能够准确掌握发音规则。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解元音字母发音规则，为学生提供系统的理论知识。

2.互动练习法：通过小组活动和配对练习，让学生在实际操作中练习发音，增强实践能力。

3.听说法：通过播放录音和教师示范，让学生听辨和模仿正确的发音，提高听力理解和口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示发音规则和单词，增加视觉辅助，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：利用教学软件中的发音练习模块，让学生通过互动练习来巩固发音技巧。

3.网络资源：利用网络资源，如在线发音词典，提供更多样化的学习材料，丰富学生的学习体验。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段英文歌曲，歌曲中包含本节课将要学习的元音字母发音，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。接着，教师提出问题：“你们在歌曲中听到了哪些元音发音？”引导学生关注本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先通过PPT展示元音字母的发音规则，包括短元音、长元音和双元音的发音方法。接着，教师挑选一些典型单词，示范发音，让学生跟读并模仿。在学生初步掌握发音规则后，教师通过播放录音，让学生听辨单词发音，检验自己的学习效果。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行小组活动，每组学生需要挑选一个单词，用正确的发音朗读出来。其他小组成员听后，给出评价和建议。通过这种互动方式，学生可以在实践中提高发音准确性。此外，教师还可以挑选一些学生进行发音比赛，增加课堂趣味性。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师为学生提供一段英文短文，要求学生运用所学发音规则，自主朗读短文。在学生朗读过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，帮助学生提高发音水平。最后，教师邀请几名学生进行展示，让其他学生评价和反馈。六、教学反思

这节课通过元音字母发音规则的学习，学生们整体表现出了较好的学习兴趣和参与度。我发现通过情境导入，学生们能够更快地进入学习状态。在新知探索环节，结合PPT的展示和我的示范，学生们对发音规则有了初步的认识，但在实际操作中还是存在一些问题。互动体验环节让学生们在实践中提高了发音准确性，他们也乐于给出评价和建议。不过，实践应用环节的时间可能有些紧张，一些学生没有足够的时间练习。下次我会调整时间分配，让每个学生都有更多的机会练习发音。此外，我注意到一些学生对双元音的发音还是有些困惑，我需要针对这部分内容进行更多的辅导和练习。七、结语

今天我们一起学习了元音字母的发音规则，大家都非常努力，积极参与到每一个环节中。通过今天的课程，我相信大家对英语发音有了更深的理解，也掌握了一些实用的发音技巧。在英语学习中，发音是非常重要的，它不仅关系到我们能否被准确地理解，也是我们表达自信和流利的关键。我希望大家能够在课后继续练习，尤其是在双元音和容易混淆的元音上多下功夫。记住，学习语言是一个不断进步的过程，不要害怕犯错，每一个错误都是我们前进的一步。我为大家今天的进步感到骄傲，期待我们下一节课再见，继续我们的英语发音之旅。加油，孩子们！八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-元音字母发音动画视频：通过生动的动画展示元音字母的发音过程，帮助学生更直观地理解发音规则。

-英语发音小游戏：设计一些与发音相关的游戏，如“找出不同的发音”、“拼读挑战”等，增加学习的趣味性。

-英文原版绘本：挑选一些适合学生水平的英文绘本，让学生在阅读中练习发音，提高语言实际运用能力。

-英语歌曲和绕口令：通过学习英语歌曲和绕口令，让学生在轻松愉快的氛围中练习发音，提高发音的流利度和准确性。

2.拓展建议：

-观看元音字母发音动画视频，并跟随视频练习发音，注意观察口型和发音位置。

-参与英语发音小游戏，通过游戏的形式巩固所学发音规则，提高学生的参与度和兴趣。

-在家里或图书馆阅读英文原版绘本，边读边练习发音，增强学生的语音感知能力和阅读理解能力。

-学习英语歌曲和绕口令，尝试模仿歌曲和绕口令中的发音，提高语音的连贯性和节奏感。

-利用家庭作业时间，让学生录制自己的发音练习，第二天在课堂上与同学分享，互相学习和改进。

-鼓励学生在家中与家长一起练习发音，家长可以扮演听众或者参与练习，增加学生的语言实践机会。

-定期组织发音比赛，让学生在竞争中提高自己的发音水平，同时也能增加课堂的活力和互动性。

-建议学生每天花费一定的时间练习发音，持之以恒是提高发音的关键。

-鼓励学生在日常生活中尽可能多地使用英语，如用英语自我介绍、与朋友英语对话等，将所学应用到实际生活中。九接输出：

九、作业布置与反馈

1.作业内容：

-完成一份关于元音字母发音规则的学习报告，包括对所学发音规则的理解、个人发音练习的经历以及在学习过程中遇到的困难和解决方法。

-制定一个英语发音自我提升计划，计划中应包含每日发音练习的具体内容，如单词拼读、句子朗读等，并记录一周的发音练习情况和进步。

-撰写一篇短文，分享在学习英语发音过程中的心得体会，以及如何将所学应用到日常英语学习中。

2.反馈方式：

-教师将批改每位学生的作业，提供个性化的反馈，指出发音的优点和需要改进的地方，并给出具