Unit 1 In the sky （教学实录）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册

Unit1Inthesky（教学实录）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册一、教学背景

授课内容：Unit1Inthesky

授课年级：二年级

教材版本：2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册。

本节课以牛津上海版英语二年级上册第一单元"Inthesky"为主题，通过学习与天空相关的词汇和句型，帮助学生认识天空中的各种事物，培养学生的观察能力和英语表达能力。本节课结合学生的生活实际，以趣味性和实用性为原则，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。二、教学目标

1.让学生掌握与天空相关的英语词汇，如sun,moon,star,cloud等，并能正确运用句型"Isee...inthesky"进行描述。

2.培养学生的观察能力，能识别并描述天空中的不同事物和现象。

3.提高学生的英语听说能力，通过小组讨论和角色扮演等活动，增强学生的合作意识和语言实践能力。

4.引导学生将所学内容与现实生活联系，激发学生对自然环境的兴趣和探索欲望。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单的日常交流用语，对英语学习有了一定的基础认识。在家庭和学校的日常生活中，学生可能已经接触过一些与天空相关的词汇。

2.学习兴趣方面，二年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和游戏。他们在学习英语时，通常对生动形象的教学内容更感兴趣。在能力上，学生具备初步的听说能力和模仿能力，但阅读和写作能力尚在发展中。学习风格上，学生偏好通过视觉和听觉输入信息，喜欢通过实践和游戏来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于抽象词汇的理解和记忆，以及在口语表达中正确使用新学的词汇和句型。此外，由于学生的注意力集中时间有限，长时间保持学习兴趣可能是一个挑战。在小组活动中，如何有效沟通和协作也可能成为学生的挑战。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用天空相关的视频和图片，如不同时间段的天气变化、天空中的自然现象等，以视频和图片形式导入课程，增强直观感受。同时播放英文歌曲"Inthesky"，帮助学生记忆词汇。

2.阅读材料：准备包含天空主题的英文短文，让学生通过阅读了解天空中的不同元素和故事，增加语言输入和实践机会。

3.在线工具：利用在线英语学习平台，进行听力练习和口语互动，如使用在线词典查询不熟悉的单词，利用听力软件练习对话理解。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段描绘美丽天空的视频，引导学生观察并说出视频中看到的事物。随后，教师提出问题：“你们知道天空中有哪些事物吗？”让学生自由发言，激活他们已有的知识储备。接着，教师展示一些天空相关的图片，如太阳、月亮、星星和云朵，并教授这些词汇的英文表达。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过演示和讲解，教授本节课的核心句型“Isee...inthesky”。接着，教师通过互动游戏，如“快速说出你在天空看到的物体”和“找出隐藏的天空物体”，让学生在游戏中练习和应用新学的词汇和句型。随后，学生被分成小组，每组获得一张空白的纸和彩笔，要求他们画出自己心中的天空，并用英语描述他们的画作。这个活动旨在巩固学生的词汇记忆，并提高他们的口语表达能力。

在学生完成画作后，教师引导他们进行小组讨论，讨论内容包括他们在天空中看到了什么，以及他们为什么选择这些元素。教师鼓励学生使用本节课学到的词汇和句型进行描述和交流。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将全班分成若干小组，每组获得一份包含天空主题的英文短文。学生需要在小组内阅读短文，并找出短文中出现的天空元素。随后，每个小组选择一个天空元素，共同制作一张海报，展示这个元素的特点和相关信息。学生需要用英语在海报上写下他们的发现和想法。这个活动旨在提高学生的阅读理解能力，并鼓励他们创造性思考和合作。

在海报制作完成后，每个小组向全班展示他们的作品，并用英语介绍他们的设计理念和在短文中找到的信息。其他学生倾听并提问，教师对每个小组的表现给予积极反馈。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生回顾本节课所学的内容，包括天空中的词汇、句型的使用，以及阅读短文和制作海报的经历。教师提问：“你们今天学到了什么？觉得自己做得怎么样？”学生分享他们的学习体会和感受。教师总结本节课的重点，强调学习天空相关词汇的重要性，并鼓励学生在日常生活中观察天空，用英语描述他们看到的事物。最后，教师布置家庭作业，要求学生用英语写一篇关于他们喜欢天空中的某个元素的短文。六、教学反思与改进

这节课学生们对天空主题表现出了浓厚的兴趣，尤其是在绘画和海报制作环节，他们的创造力和参与度让我感到非常欣慰。但是，我也注意到在小组讨论和展示时，部分学生的英语表达能力还有待提高。我会考虑在下一节课增加更多的口语练习机会，比如角色扮演或者小对话，来帮助这些学生提升自信和流利度。

另外，我发现有些学生在使用新学的句型时，还是有点混淆。我计划在下一次课前，准备一些额外的练习材料，让学生通过填空和改写句子的方式，加深对句型的理解和记忆。同时，我也会鼓励家长在家中与孩子一起练习，这样可以帮助学生更快地掌握课堂内容。

此外，我会根据学生的反馈调整教学节奏，确保每个环节都能充分展开，让学生有足够的时间消化和吸收知识。通过这些改进，我相信学生们会在未来的学习中取得更大的进步。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：精选天空相关的视频片段，如日出、日落、星空、云彩变化等自然现象，用于课程导入，激发学生的学习兴趣。此外，还可以播放英语原声动画片段，让学生在欣赏的同时学习天空相关的英语表达。

-图片资源：收集不同天气条件下天空的图片，如晴朗、多云、阴天、彩虹等，用于辅助教学，帮助学生理解和记忆相关词汇。

-音频资源：准备英文歌曲或诗歌，如《Twinkle,Twinkle,LittleStar》等，让学生在听歌的过程中学习天空相关的英语词汇和句型。

2.阅读材料：

-精选英文短文：选取包含天空主题的英文短文，如介绍星座、天气变化、航空知识等，让学生通过阅读了解天空中的不同元素和文化背景。这些短文应包含教材中的核心词汇和句型，以便学生在阅读中巩固所学知识。

-天气日记模板：提供一份天气日记模板，让学生记录每天的天空状况和感受，培养他们的观察力和英语写作能力。

3.在线工具：

-在线词典：推荐使用适合儿童的在线英语词典，如Lexico、WordReference等，让学生在遇到不熟悉的单词时能够自行查询，提高他们的自主学习能力。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，如ELSASpeak、RosettaStone等，提供天空相关的听力材料，让学生在练习听力的同时，学习天空相关的英语表达。

-互动学习平台：使用互动学习平台，如Kahoot!、Quizlet等，创建天空主题的单词游戏和测试，让学生在游戏中复习和巩固词汇。

4.教学辅助工具：

-白板软件：使用白板软件，如MicrosoftWhiteboard、Jamboard等，实时展示天空相关的图片和词汇，方便教师讲解和与学生互动。

-投影设备：使用投影设备，将