9《小水滴的诉说》教学实录-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

9《小水滴的诉说》教学实录-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版一、教学背景

授课内容：《小水滴的诉说》

授课年级：二年级

教材版本：2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版。

《小水滴的诉说》教学实录-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版，旨在通过讲述小水滴的旅行故事，让学生了解水资源的珍贵，培养节约用水的意识。通过互动讨论、情景模拟等形式，引导学生感受水资源的来之不易，激发学生关爱自然、珍惜资源的情感。二、教学目标

1.让学生理解水资源的珍贵和重要性，认识到节约用水的重要性。

2.培养学生关爱自然、保护环境的责任感，提高环保意识。

3.通过小水滴的旅行故事，引导学生学会观察生活中的水资源问题，并能够提出简单的解决方案。

4.增强学生合作交流的能力，培养良好的团队合作精神。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解水循环的基本过程：通过讲述小水滴的旅行，使学生掌握水从地表蒸发、凝结、降水再到地表的循环过程，这是理解水资源可持续性的基础。

-认识水资源的珍贵：通过小水滴在不同环境中的变化，让学生认识到水资源的有限性和不可替代性，强调节约用水的重要性。

-培养环保意识：通过故事中小水滴的遭遇，引导学生关注水资源的污染和浪费问题，激发保护水资源的意识。

2.教学难点

-水循环的复杂过程：学生可能难以理解蒸发、凝结等抽象概念，以及水循环的详细步骤。例如，可以制作动画或模型来展示水循环的过程，帮助学生形象理解。

-节约用水的具体方法：学生可能不清楚如何在日常生活中实际节约用水。可以通过讨论和实践活动，如设计节水小窍门海报，让学生提出并分享节约用水的具体做法。

-环保意识的培养：学生可能对环保的重要性缺乏深刻的认识。可以通过组织实地考察，如参观当地的水处理设施，让学生亲眼看到水资源的处理过程，从而加深对水资源的珍惜和保护意识。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：水循环动画演示软件、节水宣传PPT

-课程平台：校园内网络教学平台

-信息化资源：在线教育资源库、电子互动白板

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、实物展示五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于水循环的动画短片，引导学生关注水在我们生活中的重要性。随后，教师提出问题：“你们知道水是如何在不同地方出现的吗？”鼓励学生分享他们对水循环的已有认识，从而自然引入本节课的主题《小水滴的诉说》。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解水循环的基本概念和过程，包括蒸发、凝结、降水等环节，并辅以动态图示和实物展示（如冰块融化、水蒸气凝结等实验），让学生直观感受水循环的变化。接着，教师通过故事《小水滴的诉说》，让学生跟随小水滴的旅程，了解水资源的流动和转换。在故事结束后，教师引导学生讨论水资源的珍贵性，并强调节约用水的重要性。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生被分成小组，每组需要完成一个关于水循环的情景模拟游戏。教师提供必要的道具和指导，学生通过角色扮演（如小水滴、云、河流等），模拟水循环的过程。在游戏结束后，每组分享他们的体验和感受，教师总结并强调水循环中的关键环节。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出几个日常生活中的情景，如刷牙时如何节约用水，洗车时如何减少水消耗等，让学生思考并提出自己的节水方法。学生分享自己的节水小窍门，教师选取几个有创意的想法，鼓励学生在家庭中实践，并将成果记录下来，以便在下一堂课中进行分享和讨论。

5.总结反馈（5分钟）

内容：教师邀请学生回顾本节课所学的内容，包括水循环的过程、水资源的珍贵性以及节约用水的方法。教师对学生的参与和表现给予肯定，并布置课后作业：让学生记录一周内的节水行为，分析哪些行为最有效，并准备在下一堂课分享。

6.延伸活动（课后）

内容：鼓励学生在家中或社区开展节水小行动，如制作节水标语、参与社区节水宣传活动等，将课堂上学到的知识应用到实际生活中，培养学生的环保责任感。六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本节课的教学，发现学生对水循环的基本概念理解较好，但在实际应用节约用水的环节上，学生的参与度和创造性思维还有待提高。另外，部分学生在互动体验环节中表现出较强的参与欲望，但表达能力和合作能力仍需加强。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加更多的互动环节，如节水小竞赛、节水金点子分享等，以激发学生的学习兴趣和创造性思维。同时，可以加强小组合作训练，提高学生的表达能力和团队合作能力。此外，可以结合实地考察，如参观水厂或河流，让学生更直观地了解水资源的珍贵性，从而更好地理解节水的重要性。七、评价与反馈机制

1.过程评价：观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与度，针对学生的表现给予积极的即时反馈，对积极参与和表现出色的小组和个人进行表扬，同时鼓励那些表现不够积极的学生，指导他们如何更好地融入小组活动。

2.成果评价：检查学生制定的节水行动计划，评估其可行性和创新性，鼓励学生分享自己的行动计划，并组织学生之间相互学习和交流，以促进节水意识的提升和实践行动的落实。

3.自我反思：引导学生对自己的学习过程进行反思，思考在学习水循环和节水知识的过程中有哪些收获，以及如何将这些知识应用到日常生活中，培养学生的自我管理和自我提升能力。八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频：制作或收集有关水循环过程的视频，如水滴的形成、流动、蒸发等，用于课堂导入，激发学生兴趣。

-图片：搜集水循环各阶段的图片，如湖泊、河流、云层等，用于辅助讲解和帮助学生形象理解水循环的概念。

-音频：录制或选用自然环境中水的声音，如雨声、流水的声音，用于营造氛围，增强学生的感官体验。

2.阅读材料

-文章：选择适合二年级学生阅读的关于水资源的文章，内容涵盖水的来源、水的重要性、节约用水的意义等，以培养学生的阅读兴趣和环保意识。

-小故事：收集或创作关于小水滴旅行的小故事，通过故事化的方式，让学生在阅读中学习水循环的知识。

3.在线工具

-互动白板：利用电子白板的互动功能，如绘图、标注等，让学生参与到水循环过程的演示中来，增强学习的互动性。

-在线游戏：寻找或开发在线水循环模拟游戏，让学生在游戏中学习水循环的知识，提高学习的趣味性。

4.教学软件

-水循环模拟软件：使用专业的教学软件，模拟水循环的全过程，让学生直观地看到水在不同状态下的转换。

-节水计算器：提供在线节水计算器，让学生输入日常用水量，计算节约用水的潜力，从而激发节水的实际行动。

5.实物资源

-水循环模型：准备水循环的物理模型，让学生在课堂上亲手操作，加深对水循环过程的理解。

-节水宣传品：制作节水宣传海报、标语等，让学生参与设计，提高他们的创造力和环保意识。

6.教学参考资料

-教师手册：提供详细的教学指导，包括教学目标、教学难点、教学方法等，帮助教师更好