七年级地理上册 第二章 第一节 疆域和行政区划教学实录4 中图版

七年级地理上册第二章第一节疆域和行政区划教学实录4中图版一、课程基本信息

1.课程名称：七年级地理上册

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习第二章第一节“疆域和行政区划”，主要内容包括我国的地理位置、疆域范围、行政区划以及各级行政单位的划分。我们将通过地图和相关资料，了解我国的四至点，掌握我国的省级行政单位的分布，以及特别行政区的设立。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的地理知识，对地图的阅读和基本地理概念有所了解，但对于我国的疆域和行政区划的具体细节掌握不足，对特别行政区的概念和设立背景较为模糊。

2.内容规划：

-导入部分：通过展示中国地图，让学生找出并说出我国的四至点，激发学生对我国疆域的兴趣。

-讲解部分：详细介绍我国的疆域范围，包括最北、最南、最东、最西的点，以及各个省级行政单位的分布。

-实践部分：分发中国行政区划图，让学生标注出各个省级行政单位，并讨论特别行政区的位置和作用。

-活动部分：组织小组讨论，探讨特别行政区设立的背景及其对国家发展的影响。

-总结部分：总结本节课的重点内容，布置相关的课后作业，巩固学生对我国疆域和行政区划的认识。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“疆域和行政区划”，主要包括以下三个方面：

-我国的地理位置和疆域范围，包括四至点的介绍。

-我国的行政区划，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区的分布。

-特别行政区的概念、设立背景及其对国家发展的影响。

2.重点难点：

-重点：

-掌握我国的四至点位置。

-熟悉我国省级行政单位的分布。

-理解特别行政区的设立意义和作用。

-难点：

-准确记住各个省级行政单位的名称和位置。

-特别行政区设立的历史背景和法律依据。

-对特别行政区在国家发展中的作用进行深入理解。

在教学过程中，需要通过地图和案例讲解，帮助学生形象直观地理解我国的疆域和行政区划，同时通过讨论和分析，让学生更好地理解特别行政区的设立对国家发展的积极影响。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音箱

-课程平台：校园内网教学平台

-信息化资源：电子版教材、教学PPT、在线地图资源

-教学手段：地图标注、小组讨论、案例分析、互动问答五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示中国地图，引导学生观察并讨论我国的地理位置和疆域大小，提出问题：“我国的疆域范围是如何确定的？”

-目的：激发学生对我国疆域的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍“疆域”和“行政区划”的概念，通过地图展示我国四至点，让学生理解这些概念的具体含义。

-演绎推理：通过展示我国省级行政单位的分布图，讲解如何通过已知信息推理出各个省份的位置关系。

-归纳推理：讨论特别行政区的设立背景，通过归纳法总结特别行政区设立的一般规律。

-逻辑谬误：分析学生在推理过程中可能出现的错误，如混淆行政区划级别、忽略特别行政区的特殊地位等。

3.巩固练习

-课堂练习：发放练习题，要求学生在地图上标注出各个省级行政单位，并回答关于特别行政区的问题。

-小组讨论：分组讨论特别行政区对国家发展的影响，每组选代表进行汇报。

4.深化理解

-案例分析：分析香港和澳门回归的案例，讨论特别行政区在“一国两制”政策下的作用。

-辩论活动：组织辩论，辩题如“特别行政区的设立对国家统一有哪些积极影响”。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课的重点内容，强调记住我国各个省级行政单位的名称和位置，理解特别行政区的设立意义。

-学生反馈：邀请学生分享学习心得，针对重难点内容提出疑问，教师进行解答。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过地图和案例讲解，学生对我国的疆域和行政区划有了基本的认识，但在特别行政区设立背景的讲解上，学生反映理解难度较大，对于“一国两制”政策的理解不够深入。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加关于“一国两制”政策的历史背景资料，通过视频、纪录片等多媒体资源，更生动地展示特别行政区设立的过程和意义。同时，可以组织角色扮演活动，让学生模拟特别行政区与中央政府的互动，增强学生的参与感和理解度。此外，对于省级行政单位的记忆，可以通过游戏化的教学方法，如记忆比赛、填图游戏等，提高学生的学习兴趣和记忆效果。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：播放关于中国疆域和行政区划的介绍视频，以及“一国两制”政策下特别行政区运作的短片。

-图片：收集中国地图、省级行政区划图、特别行政区地图等，用于展示和讲解。

-音频：播放与课程内容相关的听力材料，如特别行政区长官的讲话录音，增强学生对课程内容的听觉感知。

2.阅读材料：

-文本资料：提供关于我国疆域变迁、行政区划调整的历史背景资料，以及特别行政区政策的相关文献，帮助学生深入了解课程内容。

-案例分析：选取特别行政区回归祖国后的经济社会发展案例，通过对比分析，让学生理解特别行政区在国家发展中的作用。

3.在线工具：

-地图工具：利用在线地图服务，如百度地图、高德地图等，让学生实时查看和标注省级行政单位，提高学生的实践操作能力。

-互动平台：使用校园内网教学平台或第三方教育平台，发布课程相关资料，布置在线作业，进行在线测试，以及开展课堂讨论。

4.辅助教学软件：

-地理信息系统（GIS）：通过GIS软件，让学生模拟行政区划的划分，理解不同行政级别之间的关系。

-虚拟现实（VR）：利用VR技术，创建特别行政区的虚拟环境，让学生身临其境地感受特别行政区的独特风貌。

5.教学参考资料：

-教材辅助书籍：推荐学生阅读《中国地理》、《中国行政区划概览》等书籍，以拓宽知识面。

-学术论文：提供相关领域的学术论文，如关于特别行政区法律体系的论文，让学生了解学术研究