二年级品德下册 相信自己教学实录1 科教版

二年级品德下册相信自己教学实录1科教版一、课程基本信息

1.课程名称：二年级品德下册《相信自己》

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕教材第二章《相信自己》展开，内容包括自信的意义、如何树立自信、克服自卑等。通过讲述小故事、讨论、互动游戏等形式，引导学生认识到自信的重要性，并学会在生活中树立自信。二、核心素养目标

1.让学生理解自信对个人成长的重要性，培养积极向上的心态。

2.通过小组讨论和分享，提高学生的合作意识和沟通能力。

3.通过实践互动游戏，增强学生的自我认知和自我调节能力。

4.引导学生学会在日常生活和学习中克服困难，培养坚韧不拔的精神。三、学习者分析

1.学生已经掌握了一定的品德知识，如基本的道德规范和社会交往能力，但对于自信这一概念的理解可能还不够深入。

2.学生对有趣的故事和互动游戏有较高的兴趣，他们喜欢通过小组合作来完成任务，但可能在表达自己的观点和情感时显得有些害羞。二年级的学生处于个性发展的重要时期，他们的学习风格偏向于直观和体验式学习。

3.学生在理解自信的重要性时可能没有问题，但在实际生活中应用这一概念，如面对挑战和失败时保持自信，可能会遇到困难。此外，一些内向的学生在公开场合表达自己时可能会感到紧张和不安，这是他们需要克服的挑战。四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍自信的概念及其重要性，同时结合讨论法让学生分享个人经历，增强理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的自信表现，以及通过小组游戏来实践自信行为，促进学生的参与和互动。

3.使用多媒体故事和视频案例来辅助教学，直观展示自信的积极影响，同时利用互动白板记录学生的讨论成果，增强学习体验。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过一个简短的故事引入本课主题，故事讲述一个胆小怕事的小男孩如何在老师和同学的鼓励下，逐渐树立自信，勇敢地在班级中发言。故事结束后，教师提问：“你们觉得小男孩发生了什么变化？是什么让他变得勇敢？”通过这样的问题激发学生的兴趣，引导学生思考自信的重要性。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过讲授法介绍自信的定义、表现以及如何培养自信。接着，通过多媒体展示几个真实的案例，让学生了解不同人物如何在困难面前保持自信，克服挑战。随后，学生被分成小组，每组选择一个案例进行讨论，探讨案例中人物展现出的自信特质以及他们是如何克服困难的。讨论结束后，每组准备一个简短的海报，用以展示他们的讨论成果。

3.实践应用（约10分钟）

内容：在小组展示环节，每组学生将他们的海报贴在教室墙上，并向其他同学介绍他们的设计理念和讨论的案例。其他同学在听完后，可以提出问题或分享自己的看法。此外，教师设计一个简单的互动游戏，让学生在游戏中练习自信的表达和行动。例如，教师可以设置一个“自信小剧场”，邀请学生上台表演如何在不同的生活场景中展现自信。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几名学生分享他们在本节课中的收获和感受。随后，教师总结本节课的重点，强调自信对个人成长的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极培养自信。最后，教师布置作业，要求学生记录下一周内自己展现自信的至少三件事情，并在下节课分享。教师以鼓励和肯定的话语结束本节课，激发学生继续探索和实践自信的动力。六、教学反思

这节课通过故事导入、案例讨论和互动游戏等多种形式，让学生对自信有了更深刻的理解。看到他们积极参与，勇敢表达，我感到非常欣慰。但也有学生在这个过程中表现出紧张和不自信，这提醒我，需要更多地关注每个学生的情感状态，给予他们更多的鼓励和支持。另外，作业的设置旨在让学生将自信应用到日常生活中，我希望通过这样的实践，他们能够真正内化自信的重要性。七、结语

亲爱的同学们，今天的课我们一起探讨了自信这个话题，我相信每个人都在这个故事和活动中找到了自信的力量。记住，无论何时何地，相信自己都是非常重要的。在未来的人生道路上，你们会遇到各种挑战，但我希望你们能够像今天课堂上一样，勇敢地面对，坚定地相信自己的能力。让我们一起努力，培养自信，成为更好的自己。下节课，我期待听到你们关于自信的实践故事。加油，孩子们！八、作业布置与反馈

亲爱的同学们，通过今天的学习，我们了解了自信的重要性以及如何在生活中展现自信。为了帮助大家更好地巩固所学知识，我为大家布置以下作业：

作业布置：

1.观察日记：记录下一周内，你在生活中至少三次展现自信的经历。每次经历都要详细描述情境、你所采取的行动以及内心的感受。

2.小组讨论：与你的小组成员一起，讨论你们在课堂活动中关于自信的讨论成果，整理出一份自信实践指南，下节课与同学们分享。

3.家庭作业：与家人分享本节课所学内容，讨论如何在家庭生活中培养自信，并尝试一起制定一个家庭自信行动计划。

作业反馈：

在收到你们的作业后，我会及时进行批改和反馈。以下是我对作业的一些评价和建议：

1.观察日记：大多数同学都能够认真完成观察日记，详细记录了自己的自信表现。但在描述内心感受时，有些同学的表达较为简单。我建议你们在记录时，多关注自己的情感变化，尝试用更多的词汇来表达自己的感受。

2.小组讨论：小组讨论的成果展示了大家对于自信的理解和实践。但在分享时，有些同学的声音较小，影响了表达效果。我希望在下次分享时，大家能够大声、清晰地表达自己的观点。

3.家庭作业：我很高兴看到许多同学能够与家人分享所学内容，并尝试制定家庭自信行动计划。但在计划中，有些同学的目标设置较为模糊，我建议你们在制定计划时，尽量具体、明确，以便于执行和检查。

在今后的学习中，我会继续关注大家在自信方面的表现，为大家提供更多的指导和帮助。希望你们能够将所学应用到实际生活中，不断提高自己的自信水平。加油，孩子们！九、教学资源拓展

拓展资源：

1.《自信心培养手册》：这是一本专为儿童设计的自信心培养指南，书中包含了丰富的案例和实用的方法，帮助学生理解自信的重要性，并提供了一系列练习来增强自信。

2.《自信的力量》视频：这是一个系列视频，通过真实人物的访谈和故事，展示了自信如何帮助人们克服困难，实现目标。

3.《儿童心理学报》相关文章：该报刊上有关于儿童自信心培养的专业文章，提供了心理学角度的分析和建议。

4.自信主题的故事书：如《小王子》、《鸭子骑车记》等，这些故事中的角色展现了自信的品质，能够启发学生对自信的思考。

拓展建议：

1.阅读拓展：鼓励学生在课后阅读与自信相关的书籍和文章，如《自信心培养手册》和《儿童心理学报》上的文章，以加深对自信的理解。

2.观看视频：让学生在家长的帮助下观看《自信的力量》视频，了解自信对个人成长的影响，并讨论视频中的案例。

3.写作练习：要求学生写一篇关于自信的短文，可以是自己的经历，也可以是关于自信的理解，以此来锻炼他们的表达能力和自我反思能力。

4.家庭活动：鼓励学生与家人一起进行自信主题的讨论，如分享自信故事，讨论如何在家庭中培养自信，以及家人如何相互支持以增强自信。

5.角色扮演：学生在家里或学校尝试进行角色扮演活动，模拟在