语文中考小说人物形象的概括分析专题复习教学课件

中考复习专题--小说人物形象的概括分析一、回顾教材，考点探源册数篇目考点探源七上《植树的牧羊人》参照示例，以“他是一个

的人”的形式说说你对牧羊人的认识。注意结合课文中描写牧羊人的相关语句（包括直接描写和间接描写）七下

《台阶》你是怎样看待“父亲”这一人物形象的？《带上她的眼睛》从这段话中，可以看出小姑娘怎样的性格特点和精神品质？九上

《我的叔叔于勒》于勒是一个什么样的人？请依据小说内容和你自己的理解，与同学讨论。《智取生辰纲》杨志是课文中着墨最多的人物，一路上，他处处小心，时时留意，最终还是中了吴用等人的计，丢失了生辰纲。从课文中找出描写杨志言行的语句，说说他具有怎样的性格特点。《刘姥姥进大观园》刘姥姥是塑造得最成功的形象之一，其语言、动作极富个性。阅读时，画出描写语言、动作的语句，把握其性格特点。九下《孔乙己》孔乙己是一个怎样的人？结合课文中的具体描写，联系人物所处的社会环境，谈谈你的理解。人物形象是教材中重要的知识点。人物形象概括分析题的题干往往有“概括”“说说”等作答动词，提问的句式大抵为“×××是一个什么样的人”。要求：需结合课文中的具体描写来分析人物形象的特点。我的发现二、以文析法，归纳策略

案例1.《孔乙己》

孔乙己是一个怎样的人？结合课文中的具体描写，联系人物所处的社会环境，谈谈你的理解。答案要点孔乙己是一个失败者的形象，是众人眼中的笑料。（1）他好喝懒做，又迂腐可笑。（2）他是失败的读书人，又一直幻想保持读书人的尊严。（3）没有生存能力，又不肯加入“短衣帮”。（4）热心善良诚信，仍免不了成为大家嘲弄与取笑的对象。（5）深受封建科举制度的毒害和世态炎凉之苦，命运悲惨。要点：

①外在形象②内在形象③所处的社会环境

案例2.《变色龙》

从奥楚蔑洛夫处理案件时不断变化的态度中，可以看出他是怎样的一个人？

答案要点奥楚蔑洛夫是一个溜须拍马、谗上媚下、见风使舵、趋炎附势的小人。

要点

①奥楚蔑洛夫自身的语言

②前后的对比

归纳策略

1.从文中找出能直接点明人物形象的词语，注意作者对人物的评价。2.借助文章对人物的各种描写，从中概括分析出人物形象的特点。3.结合当时的背景和人物的经历，明确人物的身份、地位、职业等。4.概括分析人物形象要从整体事件入手，进一步完善人物形象。

答题模式模板一

：个性特征+身份地位特征模板二

：通过人物的描写（语言、动作、心理、肖像或细节等）分析人物的性格特点，然后根据题目要求作答。

注意事项1.要找足找全有关该人物形象的所有文字。要注意审题，看清题目是要求概括还是分析。2.“概括”题只要求写出人物形象或性格特征即可；“分析”题要在概括基础上结合选文中人物的言行举止进行分析。三、以法析文，巩固策略。1.快速浏览《溜索》一文，说说领队是一个怎样的人？

参考答案

领队是一个认真负责、关爱他人、身手非凡、从容不迫、具有领袖气质的人。2.《蒲柳人家》中的何大学问是一个怎样的形象？

何大学问是一个侠肝义胆、仗义轻财、慷慨豁达、爱打抱不平、甘为朋友两肋插刀又好说大话、喜欢戴高帽的人。四、以文测法，内化能力

1.阅读《密营》，回答问题。

鲜活的人物是小说的核心，你从这篇小说中读出了一个怎样的“她”？请简要概括。参考答案做事谨慎，警惕性高；爱自己的丈夫；善良，有爱心；有斗争经验；有大无畏的牺牲精神。

2.阅读《悬在半空中的爱》，回答问题。

试分析文中“父亲”的形象。参考答案

文中的父亲勇挑生活重担，不畏难，不畏苦；极具责任感。3.阅读《最后的老师》，回答问题。

小说中的老师是一个怎样的人？请结合全文简要分析。参考答案（1）关爱学生，甘于奉献：每天放学送学生离校；为学生争取过冬的衣物；为保护学生以致腿瘸；怕学生们上学不便坚持不撤点到最后。

（2）坚守岗位，热爱教育：即使生活艰难也愿留在山区继续教书；即使学校破败、自己年老力衰，仍激情澎湃地教孩子们读书。

（3）淡泊名利，甘于寂寞：生活简朴，甘于清贫；一辈子当一位乡村代课老师，不图名不图利，为了学生默默地坚守到最后。五、归纳总结

找能直接点明人物形象的词语