《Unit 5 The colourful world》（教学实录）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

《Unit5Thecolourfulworld》（教学实录）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为《Unit5Thecolourfulworld》，主要围绕颜色和形状的认识展开，包括学习单词“red,yellow,blue,green,round,square,long,short”等，以及句型“Whatcolourisit?It’s...”和“Whatshapeisit?It’s...”。

2.教学内容与人教PEP版（2024）英语三年级上册第三单元《Colours》和第四单元《Shapes》有关联。通过本节课的学习，学生能够巩固已学的颜色和形状单词，并在实际情景中运用句型进行交流，提高学生的英语口语表达能力和对周围世界的观察力。二、教学目标

1.让学生掌握基本的颜色和形状单词，以及相关句型的正确使用方法。

2.培养学生的观察能力和英语口语表达能力，能够在日常生活中描述物体的颜色和形状。

3.引导学生将所学知识应用于实际情景中，提高他们用英语进行交流的兴趣和自信心。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单的英语单词，对颜色和形状有了初步的认识。在前面的单元中，他们已经学习了一些基本的颜色单词，如“red”、“blue”，以及一些简单的形状词汇，如“circle”和“square”。

2.学习兴趣方面，三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢游戏和互动活动。他们具有一定的学习能力和模仿能力，喜欢通过歌曲、游戏和故事来学习英语。在学习风格上，他们倾向于视觉和动手操作的学习方式，对直观的教具和图片反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对颜色和形状单词的记忆混淆，以及在句子中正确使用这些单词。另外，对于一些抽象的颜色和形状概念，如“long”和“short”，学生可能会感到难以理解和掌握。此外，英语口语表达能力和语法结构的正确使用也是他们可能面临的挑战。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将使用与课程相关的视频、图片和音频，如颜色和形状的动画视频，实物图片等，用于课堂导入和辅助教学，增强学生的直观感受和记忆。

2.阅读材料：准备一些包含颜色和形状描述的英文短文，让学生在阅读中巩固词汇和句型，同时学习如何在上下文中正确使用这些词汇。

3.在线工具：利用在线英语词典和听力练习软件，帮助学生自主学习和复习课程内容，提高他们的学习效率和自主学习能力。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一首关于颜色和形状的英文歌曲，如《ColorSong》或《ShapeSong》，吸引学生的注意力。歌曲结束后，教师展示一些颜色鲜艳的物品，如红色气球、黄色鸭子玩具等，引导学生用中文说出这些物品的颜色和形状，然后引出本节课的主题：“今天我们将学习如何用英语来描述这些颜色和形状。”

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先教授新的颜色和形状单词，通过展示实物或图片，让学生跟读并模仿。接着，教师展示含有新单词的句子卡片，如“Whatcolourisit?It’sred.”，引导学生理解并模仿句子的发音和结构。然后，教师设计一些简单的游戏，如“找不同”或“快速反应”，让学生在游戏中练习新学的单词和句子。在此过程中，教师会纠正学生的发音错误，并确保他们理解单词和句子的用法。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组分配一些颜色和形状的卡片。每个小组需要用这些卡片摆出不同的图案，并用英语描述他们的作品。例如，“Wemadearedsquare.”或“Thisisalongyellowbanana.”。小组成员轮流向其他小组介绍自己的作品，其他小组的学生则需要猜测或确认所描述的颜色和形状。这个活动旨在提高学生的口语表达能力，并鼓励他们在实际语境中使用所学知识。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提供一个开放性的任务，要求学生用自己的话描述一个他们喜欢的物品的颜色和形状，并在全班面前展示。学生可以带一个小物件到课堂上，或者使用教室中的物品作为描述的对象。这个环节不仅巩固了本节课的学习内容，还提供了一个实际应用英语的机会，让学生在真实语境中练习交流。教师会给予积极的反馈和必要的纠正，以帮助学生提高他们的表达能力。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过多媒体资源和互动游戏，学生对于颜色和形状的英语单词及句型的掌握情况良好。然而，在教学过程中，发现部分学生在描述物体时，对于颜色和形状的英语表达仍存在一定的混淆，特别是在快速反应游戏中，一些学生不能迅速准确地用英语表达。

2.教学改进：为了进一步巩固学生的知识，我计划在下一节课中增加一些针对性的练习，如设计更多的对话练习和角色扮演活动，让学生在模拟的真实场景中更多次地使用所学词汇和句型。此外，我还会提供更多的视觉辅助材料，如颜色和形状的闪卡，以帮助学生更好地识别和记忆。同时，对于发音不准确的学生，我将提供额外的口语练习机会，并鼓励他们在小组中相互练习和纠正。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度较高，发言次数和讨论积极性均表现良好，能够与同伴有效合作，共同完成任务。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对颜色和形状的英文描述准确度较高，能够正确运用所学的单词和句型。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够将所学的颜色和形状单词应用到实际描述中，逻辑思维能力和表达能力有所体现。

测试成绩：学生在单元测试中表现稳定，对颜色和形状的英语表达掌握程度较高，测试成绩反映了他们对课程内容的理解和掌握。

3.反馈与改进

学生反馈：学生对课堂教学表示满意，但提出希望在游戏中增加更多互动环节。学生对个别单词的记忆仍有困难，希望有更多复习机会。

教师反思：教师注意到学生在互动体验环节表现积极，但个别学生在实际应用时仍需加强。未来教学中，教师计划增加复习环节，并引入更多互动游戏，以提高学生的参与度和记忆效果。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-故事书：选择一些包含丰富颜色和形状描述的英文儿童故事书，如《TheVeryHungryCaterpillar》和《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》，让学生在阅读中进一步巩固颜色和形状的词汇。

-绘画活动：提供各种颜色的绘画材料，让学生创作自己的画作，使用英语标签颜色和形状，提高他们的艺术表达和英语应用能力。

-动手操作：使用不同颜色和形状的拼图、积木等玩具，让学生在实际操作中学习颜色和形状的概念。

-英语歌曲和视频：收集更多的英语歌曲和教学视频，如《ColoursandShapesSong》等，通过音乐和视觉刺激加强记忆。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励家长参与孩子的学习，布置一些家庭作业，如让孩子在家中找到不同颜色和形状的物品，并用英语描述它们。

-角色扮演：在课堂上安排角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，用英语描述他们所见到的颜色和形状，增强实际应用能力。

-小组项目：组织学生进行小组项目，如制作一个颜色和形状的主题海报，每个小组负责一个特定的颜色或形状，并在全班展示。

-日常对话：鼓励学生在日常生活中使用英语，如在穿衣服时描述衣服的颜色和形状，或在用餐时描述食物的颜色。

-阅读记录：让学生保持一个阅读记录，记录他们在家阅读的英文书籍中遇到的颜色和形状词汇，并在班上分享。

-自主学习：指导学生如何使用在线英语学习资源，如英语学习软件和应用程序，以便他们能够在课外自主复习和练习。

-定期复习：安排定期的复习课程，帮助学生巩固已学的颜色和形状单词，确保他们能够长期记忆并正确使用这些词汇。九、教学评估与改进

评估方式：我会通过多种途径来评估学生的学习情况。在课堂上，我会仔细观察学生的参与度，看他们是否愿意主动发言和参与小组讨论。我还会关注他们在课堂练习中的表现，比如他们是否能够准确地用英语描述颜色和形状。此外，我会检查他们的作业，看他们是否能够独立完成，并且正确地使用所学的单词和句型。在实践活动中，我会观察他们是否能够将所学知识应用到实际情境中，比如在角色扮演或小组项目中的表现。

改进策略：根据评估结果，我会调整教学策略和方法，以更好地满足学生的学习需求。如果我发现有些学生在某些方面有困难，我可能会提供额外的辅导，比如安排课后辅导时间，或者为他们提供额外的学习材料。我会尝试使用不同的教学方法，比如更多的游戏和互动活动，以保持学生的学习兴趣。同时，我会关注学生个体之间的差异，对于那些学习速度较快的学生，我会提供更具挑战性的任务，而对于那些需要额外帮助的学生，我会提供更多的支持和鼓励。我会定期与学生交流，了解他们的学习感受，看看他们是否喜欢目前