12我们的好朋友《好朋友 真友谊》（教学实录）-部编版（五四制）道德与法治四年级上册

12我们的好朋友《好朋友真友谊》（教学实录）-部编版（五四制）道德与法治四年级上册一、教学背景

授课内容：《好朋友真友谊》

授课年级：四年级

教材版本：部编版（五四制）道德与法治四年级上册。

本节课通过引导学生理解好朋友的意义，认识到真友谊的重要性，帮助学生学会关爱他人，建立良好的人际关系。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在互动中感受友谊的力量，培养他们珍惜友谊、尊重他人的品质。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的道德与法治知识，对于友谊的概念有初步的理解，但在实际生活中辨别真假友谊、建立和维护友谊的能力尚显不足。

2.内容规划：结合《好朋友真友谊》的内容，设计以下教学活动：

-引导学生回顾课本中关于友谊的故事和案例，讨论什么是真正的友谊。

-通过案例分析，让学生学会如何辨别真假友谊，理解友谊的特质。

-设计小组讨论活动，让学生分享自己的友谊故事，讨论如何建立和维护友谊。

-安排角色扮演，模拟不同场景下的友谊问题，培养学生处理友谊中遇到的问题的能力。

-教学结尾进行总结，强调真友谊的重要性，并布置相关的课后作业，鼓励学生在生活中实践所学。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解友谊的特质：本节课的核心内容是让学生理解友谊的特质，包括互相关心、支持、理解和尊重。例如，通过讲解课本中的故事《小松鼠和大松鼠》，让学生体会到在困难时刻给予帮助的重要性，以及友谊中的互相关心。

-学会建立和维护友谊：重点教授学生如何在日常生活中建立和维护友谊，例如通过讨论如何倾听朋友的想法、如何表达自己的感受、如何处理冲突等具体行为，让学生掌握友谊的实践技巧。

2.教学难点

-辨别真假友谊：难点在于学生可能难以区分表面上的友好和真正的友谊。例如，可以设计一个情景，让学生分析一个同学只是在需要帮助时才对另一个同学友好，而在其他时候则疏远的行为，让学生认识到这种行为不是真正的友谊。

-处理友谊中的冲突：另一个难点是学生在友谊中遇到冲突时不知如何处理。可以通过角色扮演的方式，模拟两个朋友因为误会而发生的争执，引导学生学习如何通过沟通和理解来解决问题，比如使用“I-message”（我信息）来表达自己的感受，而不是指责对方，以避免友谊破裂。以下是具体细节：

-理解友谊特质的具体行为表现，如分享、合作、支持等。

-学会倾听和表达，包括使用开放性问题、积极倾听的技巧。

-分析和处理具体案例中的友谊问题，如背叛、误解、竞争等。

-通过实际操作，如写信、制作友谊卡，来实践友谊的维护方法。

-学习如何使用沟通技巧解决冲突，如同理心对话、寻求妥协方案等。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、白板

-课程平台：校园内网络学习平台

-信息化资源：友谊主题的电子故事书、友谊教育动画视频

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、情景模拟五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过讲述一个关于友谊的小故事，如《小松鼠和大松鼠》的故事，引发学生对友谊的思考。

-目的：激发学生对友谊特质的兴趣，为深入学习真友谊打下情感基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解友谊的概念，包括友谊的定义、特征和重要性，通过课本中的案例帮助学生理解。

-举例：分析课本中的案例，如“小明和小华的友谊”，讨论他们如何在困难时刻互相帮助，体现了友谊的特质。

-辨别真假友谊：介绍真假友谊的区别，通过讨论“小刚只是在新同学面前对小明友好”的案例，让学生学会辨别。

3.巩固练习

-课堂练习：设计关于友谊的小测验，如判断题、选择题，让学生在课堂上完成，检验对友谊概念的理解。

-小组讨论：分组讨论“如何建立和维护友谊”，鼓励学生分享个人经验和建议，培养合作精神和沟通能力。

4.深化理解

-案例分析：通过分析“两个朋友因误会发生争执”的案例，让学生运用所学知识，讨论如何处理友谊中的冲突。

-角色扮演：模拟“朋友间的误会”情景，让学生扮演不同角色，实践解决冲突的方法。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课的核心内容，如友谊的特质、建立和维护友谊的方法。

-学生反馈：邀请学生分享学习收获，如“我学会了如何识别真正的朋友”或“我明白了如何处理朋友间的误会”。六、教学反思与改进

这节课孩子们对友谊的理解有了一定提升，看到他们能够通过案例分析来辨别真假友谊，我感到很欣慰。但在角色扮演环节，部分学生还是显得有些紧张，没有完全投入到情景中。我想在下次课上，可以提前做一些放松训练，或者给他们更多的时间去准备和练习，让他们更自信地表达自己。

另外，我也发现有些学生在讨论时不太会主动分享自己的感受和想法。下一节课，我会更加鼓励他们开口，比如设置一些小奖励，或者通过小组合作的方式，让每个孩子都有机会表达自己。我还会继续关注那些在课堂上不太活跃的学生，私下里多与他们交流，了解他们的想法，帮助他们更好地参与到课堂活动中来。通过这样的改进，我相信学生们在理解和实践友谊方面会有更大的进步。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家巩固今天课堂上学习的关于《好朋友真友谊》的知识，我为大家布置以下作业：

1.回家后，选择一位你认为是好朋友的人，写一篇短文，描述你们之间的友谊，以及你是如何通过今天的课程内容来加深对这段友谊的理解的。

2.从课本中选择一个你认为最有启发性的案例，分析案例中的人物是如何建立和维护友谊的，并写出你的感想。

3.设计一个关于友谊的小游戏或活动，你可以在你的朋友圈中与朋友们一起玩，尝试将我们在课堂上学到的友谊原则运用到实际生活中。

4.准备一个关于友谊的小演讲，下周课堂上我们会进行分享，你可以谈谈你对友谊的理解，或者分享一个关于友谊的故事。

作业反馈：

在批改大家作业的过程中，我发现大部分同学都能够很好地运用课堂上学到的知识。以下是对大家作业的一些具体反馈：

-短文作业中，很多同学都能够详细地描述自己和好朋友之间的互动，体现出对友谊的深刻理解。但也有部分同学描述较为简单，可能需要更多地思考友谊的具体表现。

-案例分析的作业中，同学们能够准确地指出案例中的友谊特质，并提出自己的见解。但有些同学的分析还不够深入，可能需要进一步思考案例中的细节。

-设计游戏或活动的作业中，同学们的创意让我感到惊喜，有很多有趣的想法。但部分同学在设计时可能没有充分考虑到如何将友谊原则融入游戏中，这一点在未来的设计中可以加以改进。

-演讲作业的准备工作已经开始，我注意到有些同学已经开始了演讲稿的撰写。请大家确保演讲内容紧密结合友谊的主题，并且准备好在课堂上自信地分享。

针对以上反馈，我建议同学们在完成作业时，可以更多地结合自己的实际经历，深入思考友谊的意义。同时，我也鼓励大家在完成作业后互相交流，分享彼此的想法和感受，这样能够更好地促进大家对友谊的理解。如果有任何疑问或需要帮助，随时可以来找我。我们一起努力，让友谊之花在我们的生活中绽放得更加绚丽多彩。八、教学评估与改进

1.教学评估

这节课我主要围绕《好朋友真友谊》这一主题，通过案例分析、小组讨论和角色扮演等多种教学方法，让学生理解友谊的特质，学会建立和维护友谊。从学生的参与度和反馈来看，有以下几点评估：

-学生对友谊的概念有了更深入的理解。通过课堂上的讨论和案例分析，学生们能够辨别真假友谊，并且能够结合自己的生活经验来理解友谊的重要性。

-学生的参与度较高。在小组讨论和角色扮演环节，大多数学生都能积极参与，表达自己的观点和想法。

-学生在解决友谊中的冲突方面有了一定的提升。通过模拟不同场景，学生们能够尝试使用不同的方法来解决问题，这表明他们在实际生活中也可能更好地处理友谊中的问题。

-学生在表达自己的感受和想法方面还有待提高。尽管大多数学生能够积极参与讨论，但在分享个人感受时，部分学生仍然显得有些害羞和不确定。

2.教学改进

基于以上评估，我认为以下几方面的改进可以帮助学生更好地学习友谊的相关知识：

-加强学生表达能力的培养。我计划在下一堂课中设置更多的机会，让学生在小组内分享自己的感受和想法，同时也会提供一些指导，帮助他们更好地表达自己。

-引入更多的真实案例。尽管课本中的案例很有启发性，但我认为引入更多的真实故事和案例可以帮助学生更直观地理解友谊的多样性和复杂性。

-增加互动环节。我计划增加更多的互动游戏和活动，让学生在游戏中学习和体验友谊的特质，这样可能会更吸引他们的兴趣，同时也能够提高他们的参与度。

-提供更多的反馈和指导。在学生完成作业和课堂活动后，我会提供更详细的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，同时也会提供一些具体的建议，帮助他们进一步提高。

-强化家校合作。我会鼓励家长参与到孩子的学习中