8 我们周围的植物 教学实录-2023-2024学年科学一年级下册青岛版

8我们周围的植物教学实录-2023-2024学年科学一年级下册青岛版一、课程背景与目标定位

《8我们周围的植物》教学实录-2023-2024学年科学一年级下册青岛版，旨在让学生认识并了解我们周围常见的植物，培养学生观察和探究自然的能力。本节课结合教材内容，通过观察、讨论和实践活动，使学生掌握植物的基本特征，了解植物与人类生活的关系，提高学生对自然环境的保护意识。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的观察和描述植物的能力，但对植物的生长过程、分类和与人类生活的关系认识不深，生活经验中与植物的互动较少。

2.内容规划：依据教材《8我们周围的植物》，规划以下教学内容：

-引导学生观察周围的植物，识别不同植物的名称和特征。

-通过图片和实物，让学生了解植物的生长过程。

-设计分类游戏，帮助学生理解植物的分类方法。

-通过讨论和小组活动，让学生探讨植物与人类生活的联系。

-安排一次户外实践，让学生在实际环境中观察植物，增强对植物的认识和保护意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的自然观察技能，能够识别一些常见的植物，并了解植物的基本组成部分，如叶、茎、花等。

2.学习兴趣方面，学生对周围的自然环境充满好奇心，对植物的生长变化特别感兴趣。在能力上，学生具备初步的探究和动手操作能力，喜欢通过实践活动学习新知识。学习风格上，学生更倾向于直观、互动的学习方式，喜欢在游戏和小组合作中发现问题、解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对植物分类和生长过程的理解，这可能需要更多的直观材料和实际操作来加深理解。此外，由于学生的生活经验有限，他们可能对植物与人类生活的紧密联系缺乏认识，需要通过实际案例和讨论来帮助学生建立联系。在户外实践活动中，学生可能会因为观察技巧不成熟而难以发现植物的特点，需要教师提供适当的引导和支持。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授、小组讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授用于介绍植物的基本知识，小组讨论和案例研究则鼓励学生分享观察和思考，项目导向学习则通过实践活动深化学生对植物的理解。

2.教学活动包括：角色扮演，学生扮演不同植物，介绍自己的特征；实验，观察植物的生长过程；游戏，进行植物分类比赛。这些活动旨在促进学生参与和互动，增强学习体验。

3.教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示植物图片和生长视频，使用实物植物进行观察和实验，以及制作植物分类卡片进行游戏。这些媒体将帮助学生直观地理解植物的特征和生长过程。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一组植物图片，引导学生说出它们的名字，激发学生的兴趣。接着，教师提出问题：“你们知道这些植物有哪些共同点吗？”让学生思考并回答，从而引入本节课的主题“我们周围的植物”。

2.新知学习（约25分钟）

内容：首先，教师通过讲授的方式，介绍植物的基本特征、生长过程和分类方法。随后，学生分为小组，每组选取一种植物，通过观察实物或图片，记录该植物的名称、特征和生长过程。在此过程中，教师会巡回指导，解答学生的疑问。接下来，各小组就植物的分类进行讨论，并尝试将所学植物进行分类。最后，教师总结学生的讨论成果，并补充讲解相关的知识点。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师组织学生进行植物分类游戏，要求学生根据所学知识，将准备好的植物卡片进行分类。在游戏过程中，学生可以互相讨论，共同完成任务。完成后，教师邀请各组分享他们的分类结果和思考过程，并对学生的表现给予评价和指导。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生回顾本节课所学内容，包括植物的特征、生长过程和分类方法。随后，教师提出问题：“植物在我们的生活中有哪些重要作用？”引导学生思考并回答。最后，教师总结学生的回答，强调保护植物的重要性，并鼓励学生在生活中多观察、了解植物，培养环保意识。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过实物观察、小组讨论和游戏等活动，学生能够积极参与并掌握植物的基本特征和分类方法。但在实践应用环节，部分学生对植物分类的理解不够深入，分类过程中出现了一些困难，说明在教学过程中对分类方法的讲解不够充分。

2.教学改进：在未来的教学中，需要增加对植物分类方法的详细讲解，并通过更多的实例来帮助学生理解。同时，可以增加学生的自主探究时间，让学生在课堂上进行更多的实践操作，如制作植物分类卡片，以加深对植物特征的理解。此外，可以引入更多互动环节，如小组竞赛，以提高学生的学习兴趣和参与度。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计包含植物基本特征、生长过程、分类方法等内容的课件，用于课堂讲授和复习。

-案例资源：收集各种植物的生长案例，包括图片和文字描述，用于展示植物的生长变化和多样性。

-视频资源：整合关于植物生长、生态系统的教育视频，以及植物科学实验的操作演示视频，丰富教学手段。

-文章资源：搜集与植物科学相关的文章，涵盖植物学基础知识、植物保护、植物与环境等主题，供学生拓展阅读。

在线学习平台：

-互动讨论区：建立在线论坛或讨论区，学生可以在平台上提问、分享观察心得，教师可以及时回答疑问，促进师生互动。

-自主学习模块：设计在线测试和练习题，学生可以自主完成，系统自动评分并提供反馈，帮助学生巩固知识点。

-课程资源下载：提供本节课相关的课件、案例、视频等资源下载，方便学生课后复习和深入学习。

技术支持：

-教学设备：确保教室内的多媒体设备（如投影仪、电脑、音响系统）正常运行，满足教学需求。

-网络环境：提供稳定、安全的网络连接，保障在线学习平台的顺畅运行。

-技术培训：定期为教师提供信息技术培训，提升教师运用现代教育技术进行教学的能力。

-技术维护：安排专业技术人员定期检查和维护教学设备，及时解决技术问题，确保教学活动的顺利进行。

为了进一步提升教学效果，还可以考虑以下方面：

-虚拟实验室：利用虚拟现实技术，创建植物生长的虚拟环境，让学生在虚