专题三第4课《阅读材料 光影魔术手》教学实录　　2023-2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级上册

专题三第4课《阅读材料光影魔术手》教学实录2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级上册一、课程背景与目标定位

《阅读材料光影魔术手》是2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级上册专题三第4课的内容。本课程旨在让学生了解光影处理的基本概念，掌握光影魔术手软件的基本操作，提高学生对信息技术应用的能力。通过本节课的学习，学生能够运用光影魔术手对图片进行简单处理，增强图片的艺术效果，培养学生的审美情趣和创新能力。二

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的计算机操作技能，对信息技术有浓厚兴趣，但对光影魔术手软件的使用较为陌生，图片编辑和处理能力有待提高。

2.内容规划：本节课将围绕光影魔术手软件的基本操作和图片处理技巧展开。具体内容包括：

-光影魔术手软件的界面认识和工具栏功能介绍；

-图片的打开、保存和导出方法；

-图片调整（亮度、对比度、饱和度等）和滤镜应用；

-实践操作：选取一张图片，运用所学知识进行编辑和处理，达到预期的艺术效果。三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，熟悉Windows操作系统，能够使用常见的办公软件，对图片编辑有初步的认识，但尚未接触过光影魔术手软件。

2.学生对信息技术充满兴趣，乐于探索新软件和新技能，具备一定的自学能力和动手实践能力。在学习风格上，学生偏好直观的演示和动手操作，对理论知识的接受程度相对较低。

3.学生在使用光影魔术手软件时可能遇到的困难和挑战包括：对软件界面的不熟悉，操作过程中可能出现的错误，以及对图片编辑技巧的掌握不足。此外，学生可能在进行图片创作时缺乏创意和审美判断。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用光影魔术手软件操作演示视频，以及一系列图片案例，用于展示光影效果和引导学生实践操作。

2.阅读材料：提供关于光影编辑技巧和艺术处理的英文短文，让学生在了解信息技术的同时，提升英语阅读能力。

3.在线工具：利用学校提供的在线教学平台，共享教学资源和作业提交，同时使用在线图片编辑工具，方便学生实时练习和反馈。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：以一段精彩的光影变化视频作为课堂导入，激发学生的兴趣和好奇心。视频展示不同图片经过光影处理后产生的奇妙效果，让学生感受到光影编辑的魅力，并引出本节课的主题——使用光影魔术手软件进行图片处理。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-简要介绍光影魔术手软件的界面布局和基本工具；

-通过演示，展示如何打开、调整和保存图片；

-讲解并演示亮度、对比度、饱和度的调整方法，以及各种滤镜效果的应用；

-引导学生注意观察演示过程中的操作步骤和效果变化。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分组，每组选择一张图片，根据所学知识进行编辑和处理；

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题；

-各组展示编辑后的图片，并进行简要评价，分享编辑心得。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-学生独立完成一张图片的光影编辑任务，要求运用本节课所学知识；

-学生提交作品，教师选取几份作品进行展示，并给予点评；

-总结课堂所学，布置课后作业：运用光影魔术手软件对家庭照片进行艺术处理，下节课分享成果。六、教学反思与改进

这节课学生对于光影魔术手软件的初步掌握情况良好，但在实际操作中我发现有些同学对于滤镜的运用还不够熟练，未来我会增加这方面的练习。另外，学生在图片编辑过程中的创意思维还有待提升，我计划引入更多有趣的案例，激发他们的灵感。此外，课堂互动环节时间稍显紧张，我会调整时间分配，确保每个学生都有足够的操作和分享时间。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

本节课的作业分为两部分。首先，每位同学需要完成一个光影艺术创作项目，即选择一张自己喜爱的图片，运用本节课所学的光影编辑技巧，对图片进行处理，使其具有独特的视觉效果。学生需要记录下编辑过程中使用的主要工具和技巧，并撰写一段关于创作思路和编辑感受的文字说明。

其次，为了巩固所学知识，学生将被要求撰写一篇关于光影魔术手软件使用技巧的短文，介绍自己在学习过程中遇到的问题、解决方法以及学习心得，字数在200-300字左右。

2.反馈方式：

作业提交后，我将逐一进行批改，针对每位学生的作业提供详细的反馈意见，指出他们在编辑过程中的亮点和需要改进的地方。同时，我会挑选几份有代表性的作业，在下一堂课上进行展示，让学生们相互学习和交流。

在课堂上，我会邀请完成作业的学生分享他们的创作过程和心得，这不仅能够提高学生的表达能力，还能激发其他学生的学习兴趣。此外，我会根据作业完成情况，对教学方法和内容进行适当的调整，以确保每位学生都能在后续课程中获得更好的学习体验。

为了进一步激发学生的学习热情，我还计划在学期末组织一次光影艺术作品展览，将学生们的作品打印出来进行展示，让更多的人欣赏到他们的成果，同时也是一种对学生努力和创造的认可。通过这样的反馈和激励方式，我希望能够帮助学生更好地掌握光影魔术手软件的使用技巧，并在信息技术领域持续进步。八、教学评估与改进

1.教学评估

这节课结束后，我对学生的学习情况进行了全面评估。我发现学生们对光影魔术手软件的基本操作有了较好的理解，能够独立完成图片的亮度、对比度和饱和度调整，以及对滤镜的基本运用。在互动体验环节，学生们展现出了积极的参与态度和良好的合作精神。通过展示和分享，学生们不仅学会了如何编辑图片，还学会了如何表达自己的想法和创作过程。

在作业方面，学生们提交的作品质量参差不齐。一些同学能够很好地运用所学知识，创作出具有个人特色的图片。但也有一部分同学的作品缺乏创意，对软件功能的运用还不够熟练。通过批改作业，我发现学生们在理论掌握方面较为扎实，但在实际操作中还需加强练习。

2.教学改进

针对评估中发现的问题，我将采取以下措施进行教学改进。

-加强实操练习：在后续的课程中，我会增加更多的实操环节，让学生有更多机会动手实践。我会设计一些更具挑战性的任务，引导学生运用所学知识进行创新。

-个性化指导：对于在操作过程中遇到困难的学生，我会提供更多的个性化指导，帮助他们克服学习障碍。我也会鼓励学生之间相互帮助，共同进步。

-引入案例教学：我会收集更多的光影编辑案例，通过案例教学，让学生了解不同编辑技巧在实际应用中的效果，激发他们的创作灵感。

-拓宽学习资源：我会推荐一些在线教程和资源，让学生在课后也能自主学习，提高他们的学习效率。

-定期反馈与总结：我会定期对学生的学习进度进行反馈，帮助他们总结学习经