Unit 3 Keep fit Section B project 教学实录 -2024-2025学年人教版英语七年级下册

Unit3KeepfitSectionBproject教学实录-2024-2025学年人教版英语七年级下册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：人教版英语七年级下册Unit3KeepfitSectionB的project部分，围绕“如何保持健康的生活方式”展开讨论和实践活动。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将利用学生在Unit3中学到的健康饮食、运动等知识，结合教材中SectionB的对话和练习，让学生通过讨论、调查和展示的方式，进一步巩固和运用所学知识。教材章节包括SectionB的3a、3b、3c部分。二、教学目标

1.让学生掌握健康生活方式的基本要素，包括合理饮食、适量运动等英语表达方式。

2.培养学生的英语听说能力和小组合作能力，通过讨论和实践活动中运用目标语言。

3.引导学生结合个人生活经验，用英语描述和推荐健康的生活方式，提升语言实际运用能力和跨文化交际意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语交流技巧，了解了一些健康饮食和运动的英语表达。在Unit3的学习中，他们已经接触到了与健康生活方式相关的词汇和句型。

2.学生对健康话题普遍感兴趣，愿意分享自己的健康习惯和经验。他们的学习能力强，善于通过小组合作来完成任务。学生的学习风格多样，有的喜欢视觉辅助学习，有的偏好通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在描述健康生活方式时使用准确的语言；在进行小组讨论时，可能会因为语言能力差异而影响交流效果；在展示环节，可能难以将所学知识创造性地应用于实践活动中。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将使用与健康生活方式相关的视频剪辑和图片，以激发学生的兴趣和引入话题讨论。同时，播放英文音频资料，帮助学生练习听力和发音。

2.阅读材料：准备一系列英文短文，涵盖健康饮食、运动和生活习惯等方面的内容，作为课堂讨论和阅读理解练习的素材。

3.在线工具：利用在线英语学习平台和软件，如在线词典和听力练习工具，以辅助学生自主学习，提高语言实践能力。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于健康生活方式的短视频，让学生直观地感受到健康生活的重要性。视频结束后，教师提问：“Whatdoesitmeantokeepfit?Whatarethebenefitsofahealthylifestyle?”，引导学生思考和讨论健康生活方式的内涵和益处，激发学生的学习兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先带领学生学习教材中SectionB的3a、3b、3c部分，讲解和练习相关的词汇和句型。接着，通过分组讨论的方式，让学生结合教材内容，讨论自己的健康生活习惯和改善计划。在此过程中，教师巡回指导，帮助学生正确使用英语表达自己的观点，并纠正发音和语法错误。

具体步骤：

-教师讲解教材中的核心词汇和句型，如"Howdoyoukeepfit?"，"Iexerciseregularlyandeatabalanceddiet."等。

-学生跟随教师朗读并模仿，练习发音和语调。

-教师将学生分成小组，每组讨论自己的健康生活习惯和改进措施。

-每组选择一名代表，用英语汇报讨论成果，其他小组成员提供反馈和建议。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师为学生提供一系列与健康生活方式相关的图片和英文短文，要求学生根据所学知识，制作一份关于健康生活方式的海报。学生需要在海报上用英语描述健康饮食、运动和生活习惯，并附上相应的图片。在制作海报的过程中，学生可以自由发挥，加入自己的创意和设计元素。完成后，每组展示海报，其他学生提供反馈和建议。

具体步骤：

-教师分发图片和短文，解释任务要求。

-学生分组合作，根据图片和短文内容，设计并制作海报。

-学生展示海报，其他学生观看并提供反馈。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享本节课的学习收获，包括对健康生活方式的理解、英语表达能力的提升以及合作学习的体验。教师总结学生的发言，强调健康生活方式的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。最后，教师布置作业，要求学生写一篇关于自己健康生活方式的英文日记。

具体步骤：

-教师提问：“Whathaveyoulearnedfromthislesson?”，引导学生思考和总结。

-学生分享学习收获和感受。

-教师总结并强调健康生活方式的重要性。

-教师布置作业，要求学生写英文日记。六、教学反思

这次课程让我看到了学生们对健康生活方式话题的热情。他们在讨论和展示环节表现得非常积极，能够很好地将所学知识应用到实际情境中。不过，我也注意到一些学生在英语表达上还存在困难，尤其是在描述个人习惯和提出建议时。未来，我计划在课堂上提供更多针对性的语言支持，帮助他们在这一方面取得进步。此外，我会鼓励学生更多地参与到课堂活动中，提升他们的自信心和语言运用能力。七、结语

今天我们一起探讨了如何保持健康的生活方式，大家都表现得非常棒，积极分享自己的健康小窍门，也学会了如何用英语表达这些观点。我希望大家不仅仅在课堂上，更能在生活中践行健康的生活方式。记住，健康是我们最宝贵的财富，而保持健康需要我们的持续努力和正确的方法。接下来的时间里，我会看到你们每个人都在努力地将我们学到的健康理念应用到日常生活中。别忘了，健康生活，从现在开始，从我做起。继续保持这份热情和努力，我相信你们每个人都能成为健康生活的倡导者。加油，孩子们！八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：《健康生活指南》（HealthandLifestyleGuide），该书详细介绍了健康饮食、运动和心理健康的知识，适合学生进一步了解如何保持健康的生活方式。

-视频资源：《健康饮食》（HealthyEating）系列视频，由营养专家讲解如何选择健康食物，以及如何制作营养丰富的家常菜。

-实践活动：组织学生参加校园健康跑活动，鼓励他们在课余时间进行身体锻炼，实践健康生活方式。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家里尝试制作健康食谱，并将制作过程和成果用英语记录下来，与同学分享。

-让学生阅读《健康生活指南》的相关章节，并撰写读书笔记，分享自己的收获和感悟。

-定期组织健康主题的英语角，让学生用英语讨论健康饮食、运动和心理健康等话题。

-利用课余时间，让学生观看《健康饮食》系列视频，学习如何选择和制作健康食物。

-在校园内举办健康跑活动，鼓励学生参与，并在活动后用英语写一篇关于自己参与体验的文章。

-推荐学生阅读以下英语文章，以提升他们的健康知识和英语阅读能力：

-"TheBenefitsofRegularExercise"（定期运动的益处）

-"EatingRight:AGuidetoBalancedNutrition"（健康饮食：均衡营养指南）

-"TheImportanceofMentalHealth"（心理健康的重要性）

-健康饮食：介绍不同类型的食物和营养素，如蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质的重要性。讨论如何选择健康食物，以及如何制定均衡的饮食计划。

-运动与健康：解释运动对身体的好处，包括增强心血管健康、提高免疫力、减轻压力和改善情绪。介绍不同类型的运动，如跑步、游泳、瑜伽和力量训练，以及如何制定适合自己的运动计划。

-心理健康：探讨心理健康的重要性，包括如何通过积极的心态、良好的睡眠习