2024学年八年级英语上册 Module 6 Animals in danger Unit 1 It allows people to get closer to them教案 （新版）外研版

2024学年八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclosertothem教案（新版）外研版主备人备课成员教材分析本节课为人教版八年级上册英语Module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclosertothem。本单元主要讨论动物保护的重要性以及人们如何更好地了解和保护濒危动物。通过学习本单元，学生能够掌握关于动物的词汇，描述动物的特点以及保护动物的原因。同时，学生能够运用所学知识讨论动物保护问题，提高他们的语言运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生将能够提高他们的听、说、读、写能力，运用所学知识讨论动物保护问题。同时，通过了解不同文化背景下的动物保护观念，学生能够增强文化意识，提高跨文化交际能力。此外，通过分析动物保护问题，学生将培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。在学习过程中，学生将学会如何独立思考、合作探究，提高他们的自主学习能力和团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本单元之前，学生应该已经掌握了人教版八年级上册英语Mmodules1-5的相关知识，能够运用一般过去时描述过去发生的事情，并使用现在进行时描述正在进行的动作。此外，学生还应该具备一定的动物知识，如动物的名称、特点和生活习性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对动物话题充满兴趣，尤其是那些对动物保护有浓厚兴趣的学生。在学习能力方面，大部分学生能够跟上课堂节奏，理解和运用新知识。学生的学习风格各异，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过视觉学习，还有的喜欢通过动手实践学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，部分学生可能对动物的名称、特点和生活习性不够了解，这会影响他们对文本内容的理解。其次，在讨论动物保护问题时，学生可能难以运用所学知识进行深入的分析和讨论。此外，对于一些语言表达较为复杂的学习任务，学生可能需要更多的指导和鼓励才能完成。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用多元化的教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习和任务型教学法。在讲授动物保护知识时，我将结合实例进行讲解，以便学生更好地理解和掌握。在讨论环节，我将组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养他们的批判性思维能力。通过案例研究和项目导向学习，学生将能够将所学知识运用到实际情境中，提高他们的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

为激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同角色，如动物保护专家、环保志愿者等，就动物保护问题进行对话和讨论。

（2）动物保护主题辩论：组织学生进行辩论，正反双方就动物保护的必要性和方法展开辩论，提高学生的逻辑思维和口头表达能力。

（3）在线调查和分享：学生利用在线工具进行动物保护相关调查，并将调查结果进行分享和讨论，培养他们的信息处理能力和团队合作精神。

（4）制作动物保护宣传海报：学生分组制作动物保护宣传海报，展示所学知识，提高他们的创意表达能力和动手能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为支持教学活动的开展，我将充分利用现代教育技术，选用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示动物保护的相关知识和图片，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放有关动物保护的短视频，引导学生关注现实生活中的动物保护问题。

（3）在线工具：使用在线调查工具和讨论平台，方便学生进行调查和互动。

（4）动物保护宣传材料：提供有关动物保护的宣传册、文章等资源，供学生自主学习和参考。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕动物保护主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物保护的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解动物保护主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放有关动物保护的短视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动物保护的重要性、濒危动物的特点以及保护措施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟动物保护的场景，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演活动，体验动物保护的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物保护的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握动物保护的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解动物保护的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与动物保护相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的动物保护知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）动物保护相关书籍：推荐学生阅读与动物保护相关的书籍，如《拯救濒危动物》、《动物保护的故事》等，以增加学生对动物保护的了解。

（2）动物保护纪录片：推荐学生观看有关动物保护的纪录片，如《地球脉动》、《野生世界》等，以直观地了解不同动物的生活环境和保护状况。

（3）动物保护组织网站：介绍一些国际和国内的动物保护组织的网站，如世界自然基金会（WWF）、国际爱护动物基金会（IFAW）等，让学生了解这些组织的活动和工作。

（4）动物保护话题文章：提供一些关于动物保护的文章，让学生阅读和讨论，如《为什么我们要保护野生动物》、《动物权益的重要性》等。

2.拓展建议：

（1）开展动物保护主题活动：鼓励学生参与学校和社区举办的动物保护主题活动，如动物保护讲座、动物救助活动等，提高学生的参与度和实践能力。

（2）进行动物保护调研：鼓励学生利用课余时间进行动物保护方面的调研，如调查当地动物保护现状、访问动物保护组织等，培养学生的调研能力和问题解决能力。

（3）制作动物保护宣传材料：鼓励学生制作动物保护宣传材料，如海报、宣传册等，通过展示和分发，提高同学们对动物保护的认识和关注。

（4）撰写动物保护文章：鼓励学生撰写关于动物保护的文章，如作文、随笔等，通过表达自己的观点和建议，提高学生的写作能力。教学反思然而，在教学过程中也存在一些不足。首先，在课堂讨论环节，我发现部分学生的参与度不高，可能是因为他们对动物保护的话题不够感兴趣，或者是因为他们缺乏相关的知识背景。在未来的教学中，我需要更多地关注学生的兴趣和需求，通过引入更多有趣的实例和故事，激发他们的学习兴趣。

其次，在课堂活动的设计上，我可能过于注重知识的传授，而忽略了培养学生的实际应用能力。在未来的教学中，我需要更多地设计一些实践活动，如实验、游戏等，让学生在实践中掌握知识，提高他们的实践能力。

另外，在教学资源的利用上，我可能没有充分利用现代教育技术，如在线平台、多媒体等。在未来的教学中，我需要更多地利用这些技术，为学生提供更丰富的学习资源，提高他们的学习效果。内容逻辑关系①本节课的主要知识点：动物保护的重要性、濒危动物的特点以及保护措施。

②本节课的关键词：濒危动物、保护措施、动物权益、野生动物保护、自然保护。

③本节课的重点句：我们应该采取措施保护濒危动物，保护动物权益，保护我们的自然环境。

板书设计：

1.动物保护的重要性

2.濒危动物的特点

3.保护措施

4.动物权益

5.野生动物保护

6.自然保护作业布置与反馈作业布置：

1.请学生选择一种濒危动物，进行资料搜集和整理，完成一份关于该动物的介绍报告。报告内容应包括动物的名称、生活习性、面临的威胁以及保护措施。

2.请学生以小组为单位，设计一个动物保护宣传活动，如制作海报、编写宣传口号、组织讲座等。活动设计应包括活动主题、目标、参与人员、时间和地点等。

3.请学生撰写一篇关于动物保护的文章，表达自己的观点和建议。文章可以围绕以下话题展开：动物权益的重要性、野生动物保护的意义、如何提高公众对动物保护的认识等。

作业反馈：

1.对于学生完成的关于濒危动物的报告，我将进行