7 课间十分钟 第二课时（教学实录）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

7课间十分钟第二课时（教学实录）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治一年级上册

2.教学年级和班级：一年级（2）班

3.授课时间：2024年11月5日

4.教学时数：1课时

本节课为《7课间十分钟》第二课时，主要内容包括：了解课间活动的重要性，学会合理安排课间十分钟，养成良好的课间行为习惯。教材内容与实际教学紧密结合，旨在培养学生的自律意识、安全意识和团队协作精神。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识、安全素养和自我管理能力。具体目标包括：使学生认识到课间十分钟的重要性和合理安排时间的重要性，培养学生遵守课间纪律和活动规则的意识；提高学生安全意识和自我保护能力，预防课间活动中的安全事故；以及通过团队协作的课间活动，增强学生的集体荣誉感和责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-课间十分钟的意义和价值：强调课间十分钟是学生休息、调整和进行有益活动的时间，举例说明适当的课间活动如何有助于身心健康的维护和课堂学习效率的提升。

-合理安排课间活动：教授学生如何根据自己的需要和学校的实际情况，合理规划课间十分钟的活动内容，例如，安排适当的休息、简短的游戏或社交互动。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-安全规则的掌握：对于一年级学生来说，理解并遵守课间活动的安全规则是一大挑战。难点在于如何让学生明白不遵守规则可能带来的后果，例如，通过讲解和演示，让学生理解在操场上奔跑可能导致的摔倒和受伤。

-时间管理意识的培养：学生往往难以把握课间十分钟的时间分配，容易导致活动时间过长或过短。难点在于如何让学生学会估算时间，例如，通过设置定时器或沙漏，让学生在实际操作中感受时间的流逝，并学会在规定时间内完成活动。具体难点如下：

-安全规则的实践应用：如何让学生在实际的课间活动中遵守规则，如不推不挤、不追逐打闹，需要通过具体的情境模拟和角色扮演来强化。

-时间管理能力的培养：如何让学生意识到课间十分钟虽短，但可以充分利用，比如通过设置明确的活动目标和时间限制，让学生在实践中学会分配时间。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备了与课间活动相关的视频，展示正确与错误的课间行为，以及图片资料，用以直观展示如何合理利用课间十分钟。

2.阅读材料：选取了简短的课文，介绍健康课间活动的意义，以及如何通过课间活动促进身心健康。

3.在线工具：利用校园网络资源，使用在线计时器帮助学生掌握课间十分钟的时间分配，同时使用互动式白板软件进行课堂互动。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师播放一段关于课间十分钟活动的视频，视频内容包括学生正确的课间行为和错误行为。播放完毕后，教师提问：“大家看到了什么？哪些行为是正确的，哪些是错误的？”通过这个问题引导学生思考课间十分钟应该如何度过。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师简要介绍课间十分钟的重要性，强调合理利用这段时间对身心健康的积极作用。

-通过PPT展示合理安排课间活动的步骤和方法，包括如何选择活动、如何分配时间、如何注意安全等。

-教师举例讲解，展示如何制定一个合理的课间活动计划。

-学生分组讨论，根据所学内容制定自己的课间活动计划，并准备在实践环节中实施。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-学生分组进行课间活动的实践，按照自己制定的计划进行活动。

-教师巡回指导，观察学生的活动情况，及时给出建议和指导。

-实践结束后，教师邀请几组学生分享他们的体验和感受，以及他们在活动中学到的时间管理技巧和安全意识。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师总结本节课的重点内容，强调课间十分钟的重要性以及如何合理安排这段时间。

-学生反思自己在课间活动中的表现，思考如何改进。

-教师布置作业，要求学生回家后与家长讨论如何在家中的休息时间进行合理规划，并记录下来第二天与同学分享。

-最后，教师鼓励学生在日常生活中积极实践所学，养成良好的时间管理和安全意识。六、教学反思

今天的课上，我观察到学生们对于课间十分钟的重要性有了更深刻的理解。通过视频和讨论，他们能够识别出正确和错误的课间行为，并在小组活动中积极制定合理的活动计划。但我也发现，在实践环节中，部分学生还是难以控制时间，需要更多的引导和练习。我计划在后续的课程中继续强化时间管理技巧，并寻找更多互动性强的方法，帮助学生更好地将所学应用到实际生活中。七、作业布置与反馈

1.作业内容

在今天的道德与法治课上，我们学习了如何合理安排课间十分钟，以及如何通过健康的生活方式来维护身心健康。为了巩固所学内容，我为大家布置以下作业：

-完成个人健康生活计划的制定：每位学生需要根据我们在课堂上讨论的内容，制定一个属于自己的健康生活计划。计划中应包括每天课间如何活动、如何安排休息时间、以及如何保证活动的安全性。

-记录一周的执行情况：在制定计划后，学生们需要记录下一周内每天课间活动的执行情况，包括活动的内容、时间分配以及自己的感受。

-撰写一篇关于健康生活方式的短文：学生们需要结合自己的体验和个人见解，写一篇关于健康生活方式的短文。短文应包括自己在课间十分钟内的活动选择、执行计划的感受以及对于健康生活方式的理解。

2.反馈方式

-教师批改作业：我将仔细批改每份作业，针对每位学生的计划制定和执行情况给出具体的反馈，指出优点和需要改进的地方。

-课堂分享：在下一堂课上，我会挑选几份优秀的作业进行分享，让这些学生有机会在课堂上介绍自己的健康生活计划和实践体验。这不仅是对他们努力的认可，也能让其他学生从中学习和借鉴。

-互相学习：分享结束后，我会鼓励学生们互相交流，讨论各自的计划和体验，以此促进大家对于健康生活方式的进一步理解和实践。

-反馈改进：对于作业中反映出的问题，我会提供针对性的建议和改进方法，帮助学生更好地调整和优化自己的健康生活计划。通过这样的反馈方式，我希望学生们能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中，真正实现身心健康的目标。八、教学资源拓展

1.拓展资源

本节课我们学习了如何合理安排课间十分钟，以及如何通过健康的生活方式来维护身心健康。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-书籍：《健康生活指南》、《儿童心理健康手册》

-文章：《如何高效利用课间十分钟》、《学生安全常识》

-视频资料：《校园安全常识动画》、《健康生活方式的宣传片》

-社交媒体话题：#健康生活方式#课间十分钟#学生心理健康

2.拓展建议

为了帮助学生更深入地理解和实践健康生活方式，以下是一些具体的拓展学习建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《健康生活指南》和《儿童心理健康手册》等书籍，以获取更多关于健康生活方式和心理健康的知识。通过阅读《如何高效利用课间十分钟》和《学生安全常识》等文章，学生可以了解如何在课间十分钟内进行有益的活动，并掌握必要的安全常识。

-观看视频资料：安排学生在课堂或家中观看《校园安全常识动画》和《健康生活方式的宣传片》等视频资料，通过直观的方式加深对安全规则和健康生活方式的理解。

-参与社交媒体讨论：鼓励学生参与社交媒体上关于健康生活方式的话题讨论，如#健康生活方式#课间十分钟#学生心理健康。通过分享自己的见解和经验，学生可以与同龄人交流学习，互相启发。

-制定个人健康计划：学生可以根据所学内容，结合自己的实际情况，制定一个详细的个人健康计划。计划应包括每天的具体活动、饮食建议、休息时间安排等，并持续跟踪执行情况。

-开展家庭健康活动：鼓励学生与家人一起开展健康活动，如家庭运动会、健康烹饪等，这不仅有助于增强家庭成员之间的互动，也能让学生在实践中学习和体验健康生活方式。

-参与社区健康活动：如果可能，学生可以参与社区组织的健康活动，如健康讲座、户外运动等。这些活动能够让学生将所学知识应用到现实生活中，同时也能增强他们的社会责任感和集体荣誉感。

-开展主题班会：在班级内组织以健康生活方式为主题的班会，让学生分享自己的学习心得和实践经验，通过集体讨论的形式，共同学习和提高。

-创作健康主题作品：鼓励学生创作与健康生活方式相关的绘画、手抄报、作文等作品，通过创作的过程加深对健康生活方式的理解。九、结语

同学们，通过今天的学习，我们知道