2023八年级生物下册 第9单元 生物技术第25章 生物技术25.2 现代生物技术教学实录 （新版）北师大版

2023八年级生物下册第9单元生物技术第25章生物技术25.2现代生物技术教学实录（新版）北师大版一、课程基本信息

1.课程名称：八年级生物下册第9单元生物技术第25章生物技术25.2现代生物技术

2.教学年级和班级：2023八年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解北师大版教材第9单元生物技术第25章第25.2节现代生物技术，内容包括现代生物技术的概念、发展历程、应用领域及其对人类生活的影响。通过本节课的学习，使学生了解现代生物技术的核心内容，认识其在农业、医学、环保等领域的应用。二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究现代生物技术的兴趣和能力。

2.科学思维：引导学生运用批判性思维分析现代生物技术的利与弊，形成合理的科学态度。

3.生活联系：使学生能够理解现代生物技术在生活中的实际应用，提升生活实践能力。

4.责任意识：激发学生对于生物技术发展的责任感，倡导可持续发展和伦理道德。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是现代生物技术的概念、发展历程、应用领域及其对人类生活的影响。具体包括：

-现代生物技术的定义及其与传统生物技术的区别。

-现代生物技术的发展简史，如基因工程、细胞工程、发酵工程等。

-现代生物技术在农业、医学、环保等领域的应用实例。

-现代生物技术对人类社会的积极作用及其可能带来的风险。

2.重点难点：

-重点：理解现代生物技术的核心概念，掌握其在不同领域的应用。

-现代生物技术的核心概念，如基因编辑、克隆技术等。

-现代生物技术在实际应用中的案例分析，如转基因作物、基因治疗等。

-难点：分析现代生物技术的利与弊，评估其对社会和环境的影响。

-现代生物技术可能带来的伦理和道德问题。

-现代生物技术对生态环境的潜在影响。

-如何平衡现代生物技术的发展与环境保护。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用视频资料展示现代生物技术的实际应用案例，如转基因作物的种植过程、基因治疗的操作流程等；利用图片资源展示细胞工程、发酵工程等技术的原理图；播放音频资料，介绍生物技术发展对人类生活的影响。

2.阅读材料：准备相关英文短文，介绍现代生物技术的最新研究进展和未来发展趋势，以及其在不同领域的具体应用。

3.在线工具：利用在线教学平台，提供相关生物技术模拟实验软件，让学生通过互动体验，更直观地理解现代生物技术的操作和原理。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：通过播放一段关于现代生物技术应用的短视频，如转基因作物的种植和收获过程，吸引学生的注意力。视频结束后，提出问题：“你们对现代生物技术有什么了解？它对我们的生活有哪些影响？”引导学生思考并回答，以此导入本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-首先，讲解现代生物技术的定义、发展历程和主要分支，如基因工程、细胞工程等。

-接着，详细介绍现代生物技术在农业、医学、环保等领域的应用，通过实际案例让学生理解其原理和效果。

-然后，讨论现代生物技术的优势和可能带来的风险，引导学生辩证地看待科技发展。

-最后，通过互动问答，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

3.实践应用（约10分钟）

内容：将学生分成小组，每组根据课堂所学内容，设计一份关于现代生物技术应用的海报。海报应包括技术的应用领域、原理、优势和潜在风险。学生需要通过合作，收集资料、设计布局、撰写文案。在这个过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师总结本节课的主要内容，强调现代生物技术的重要性和学生在学习过程中应形成的科学态度。同时，提出一些开放性问题，如“现代生物技术在未来的发展中可能遇到哪些挑战？”鼓励学生在课后进行深入思考和探索。最后，布置相关的作业，巩固课堂所学内容。六、教学反思

这节课学生对现代生物技术的应用表现出浓厚的兴趣，但在讨论其潜在风险时，部分学生表现出一定的担忧和疑惑。我意识到在未来的教学中，我需要更多地引导学生辩证地看待科技发展，既看到其带来的便利和进步，也要认识到其中的挑战和风险。同时，我也要鼓励学生主动探索，将所学知识与实际生活相结合，提高他们的实践能力和科学素养。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计包含关键知识点的课件，涵盖现代生物技术的定义、发展历程、主要分支及其在各领域的应用。课件中穿插互动环节，如小测验、思考题，以提高学生的参与度和兴趣。

-案例库：收集整理现代生物技术的实际应用案例，如转基因作物的开发、基因编辑技术在医学上的应用等，以案例形式呈现，帮助学生理解抽象概念。

-视频资源：整合相关教学视频，包括实验操作演示、科学家访谈、技术发展纪录片等，丰富教学手段，增强视觉效果。

-文章资源：精选学术文章和新闻报道，提供关于现代生物技术最新研究进展、伦理讨论、社会影响等方面的阅读材料，拓展学生的知识视野。

在线学习平台：

-互动教学：利用在线学习平台进行实时教学，通过视频会议、在线讨论等方式，实现师生的远程互动，使学生在任何地点都能参与课堂学习。

-学习管理：平台提供学习进度跟踪、作业提交、成绩统计等功能，方便教师监控学生的学习情况，及时调整教学策略。

-资源共享：平台允许教师上传和共享教学资源，学生可以随时访问这些资源进行自主学习，提高学习效率。

技术支持：

-硬件设备：确保教室内的投影仪、电脑、音响等硬件设备功能齐全，运行稳定，满足教学需求。

-网络环境：提供高速稳定的网络连接，保证在线教学和资源访问的流畅性。

-技术培训：定期为教师提供信息技术培训，提升教师的信息技术应用能力，确保教师能够熟练使用各种教学设备和软件。

-技术维护：建立技术支持团队，负责教学设备和网络环境的维护与故障排除，确保教学活动的顺利进行。

在教学过程中，教师应充分利用这些教学资源和技术支持，创建一个多元化的学习环境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，教师还需关注学生的个性化需求，通过在线平台提供个性化的辅导和反馈，帮助学生更好地掌握现代生物技术知识。八、教学评估与改进

1.教学评估

在这节课中，我通过观察学生的课堂表现和作业完成情况来评估他们的学习效果。大部分学生对现代生物技术的概念和应用有了基本的理解，能够积极参与课堂讨论，提出自己的看法。通过课堂提问和小组讨论，我发现学生们对转基因技术、基因编辑等热点话题表现出浓厚的兴趣。在作业方面，学生们能够按照要求完成相关任务，但有些学生在分析现代生物技术的利弊时，缺乏深度思考和批判性思维。

此外，我也注意到在线学习平台的使用情况。学生们普遍能够适应在线学习的方式，但个别学生由于网络或设备问题，影响了学习效果。我通过在线平台的统计数据，分析了学生的学习时长、访问频率和互动情况，这些数据对我了解学生的学习习惯和进度非常有帮助。

2.教学改进

针对教学评估中发现的问题，我计划进行以下改进：

-引入更多的实际案例和讨论，以提高学生的批判性思维和分析能力。我将在课堂上提供更多的现代生物技术应用案例，引导学生从多角度分析其影响。

-加强课堂互动，鼓励学生提出问题，分享自己的观点。我会设计更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学习。

-针对在线学习平台的使用，我会提供更详细的操作指南，确保所有学生都能够顺利使用平台资源。同时，我会定期检查学生的在线学习情况，及时提供个性化的辅导。

-对于网络或设备有问题的学生，我会与学校信息技术部门合作，寻求解决方案，确保他们能够平等地参与在线学习。

-为了提高学生的学习兴趣，我计划邀请相关领域的专家进行客座讲座，让学生直接接触到行业前沿的知识和动态。

-最后，我会根据学生的反馈和学习数据，不断调整教学策略，使教学更加符合学生的需求，提高教学效果。九、作业布置与反馈

作业布置：

为了让学生能够巩固本节课所学的现代生物技术知识，并提高他们的分析能力和实践技能，我布置了以下作业：

-研究作业：要求学生选择一个现代生物技术的应用领域，如农业、医学或环保，深入研究该领域的一个具体案例。学生需要撰写一篇简短的报告，介绍案例的背景、应用的技术、取得的成效以及可能存在的争议和挑战。

-实践作业：鼓励学生利用在线资源，如生物技术模拟实验软件，进行一次虚拟实验。学生需要记录实验过程，分析实验结果，并撰写实验报告。

-思考作业：提供一个与现代生物技术相关的伦理问题，让学生撰写一篇短文，表达自己的观点和立场，并尝试提出解决方案。

作业反馈：

在作业提交后，我及时进行了批改和反馈。以下是反馈的一些关键点：

-对于研究作业，我重点关注了学生是否能够准确描述案例的细节，以及他们是否能够批判