2024-2025学年高中生物 第3章 第1节 从受精卵谈起教学实录 浙科版选修3

2024-2025学年高中生物第3章第1节从受精卵谈起教学实录浙科版选修3一、教学背景

授课内容：《从受精卵谈起》

授课年级：高二

教材版本：浙科版选修3。

本节课旨在让学生理解受精卵的形成、发育过程及其在生物个体发育中的重要性。通过本节课的学习，学生将掌握受精卵的基本概念、受精过程及胚胎发育的基本知识，为后续学习生物发育和遗传打下基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.科学探究：通过观察受精卵的发育过程，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

2.科学思维：引导学生运用比较、归纳、推理等方法，理解受精卵在生物个体发育中的关键作用。

3.科学态度：培养学生对生命现象的好奇心，激发探究生命奥秘的兴趣，形成积极的科学态度。

4.责任担当：引导学生关注生命科学的发展及其对社会的影响，提高对生物伦理和生物安全的认识。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是受精卵的形成、发育及其在个体发育中的作用。具体包括受精过程、受精卵的早期发育（如卵裂、囊胚形成、胚层形成等），以及这些过程如何奠定个体后续发育的基础。

2.重点难点：

重点：理解受精卵的形成过程，掌握受精卵的早期发育阶段及其特点，明确受精卵在个体发育中的重要作用。

难点：受精卵的早期发育过程复杂，学生可能难以理解细胞分裂与分化的具体机制；另外，受精卵在个体发育中的调控机制也是一个较为抽象的概念，需要通过具体的案例和模型来帮助学生理解。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍受精卵的形成和发育的基本知识，然后引导学生进行小组讨论，探讨受精卵在个体发育中的作用。

2.设计案例研究活动，通过分析真实或模拟的生物学案例，让学生在实践中理解受精卵发育过程及其意义。

3.利用多媒体教学资源，如视频、动画和交互式软件，直观展示受精卵的发育过程，增强学生的感性认识。

4.安排课堂小实验，如模拟受精过程，让学生动手操作，促进学生的参与和互动，加深对受精卵发育的理解。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一张受精卵的图片，询问学生这张图片中的生物结构是什么，引导学生思考受精卵在生物个体发育中的起始作用。随后，教师简要介绍本节课的主题，激发学生的兴趣和好奇心。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解受精卵的形成过程，包括精子和卵细胞的结合，以及受精卵的第一次分裂。接着，通过动画展示受精卵的早期发育过程，如卵裂、囊胚形成和胚层形成。在讲解过程中，教师引导学生关注受精卵发育的关键阶段和特点，并适时提问，帮助学生理解和掌握知识点。

教师组织学生进行小组讨论，探讨受精卵在个体发育中的作用。每个小组需列举出受精卵发育过程中的一些关键事件，并解释这些事件对个体发育的影响。讨论结束后，各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师设计一个角色扮演活动，让学生分组模拟受精卵的发育过程。每组学生需扮演不同的细胞类型，如精细胞、卵细胞、受精卵、胚胎干细胞等。在活动过程中，学生需按照受精卵发育的顺序，展示各自角色的功能和作用。通过角色扮演，学生能够更加直观地理解受精卵发育的过程和各个阶段的特点。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个实践性问题，要求学生结合所学的受精卵发育知识，设计一个简单的实验方案，用于研究受精卵发育的某个阶段。学生需在短时间内思考并撰写实验方案，包括实验目的、材料、方法和预期结果。教师选取几份实验方案进行展示，并对学生的设计进行评价和指导。六、教学反思

这节课通过多种教学方法的运用，学生对于受精卵的形成和发育有了更深刻的理解。角色扮演活动让学生在互动中学习，提高了他们的参与度和兴趣。但在实践应用环节，部分学生对实验方案的设计还显得不够熟练，未来我需要加强对学生这方面的训练，帮助他们更好地将理论知识应用到实际问题中。同时，我也要注意调整教学节奏，确保每个环节都能得到充分的展开和讨论。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

本节课后，我为大家布置两项作业。第一项是完成个人健康生活计划的制定，并记录一周的执行情况。这项作业旨在让大家将我们在课堂上讨论的受精卵发育和个体健康联系起来，思考如何在日常生活中实践健康的生活方式。第二项作业是撰写一篇关于健康生活方式的短文，字数不限，要求包括个人的见解和体验，可以是饮食习惯、运动锻炼、睡眠质量等方面。

对于第一项作业，我希望大家能够认真思考并制定一个切实可行的健康生活计划。计划中应包括具体的健康目标和实现这些目标的具体措施。例如，如果你选择改善饮食习惯，你可以列出你计划摄入的食物种类和数量，以及如何减少不健康食品的摄入。在记录执行情况时，请注意记录每天的实际饮食内容和感受，以便于课后分析和反思。

第二项作业的短文撰写，希望大家能够结合个人的实际情况，分享自己在追求健康生活方式过程中的心得体会。这不仅能够帮助你们自己更好地理解和实践健康生活，也能够给其他同学带来启发和借鉴。

2.反馈方式：

我将在下周的课堂上批改大家的作业，并提供个人化的反馈意见。我会针对每个人的健康生活计划提出建议，帮助大家进一步完善计划。同时，我会在课堂上分享几篇优秀的健康生活方式短文，让作者上台朗读，并邀请其他同学对其进行评价和讨论。这样，我们不仅能够相互学习，还能够激发更多关于健康生活的思考和讨论。

请大家务必按时完成作业，并在下节课前提交。我相信通过这样的作业练习，我们能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中，共同追求更健康的生活方式。八、教学评估与改进

1.教学评估

在本次课程中，我观察到学生们对于受精卵的形成和发育有了基本的理解，能够通过讨论和角色扮演活动积极参与到课堂中来。学生们在互动体验环节表现出了较高的兴趣和参与度，这对于他们理解抽象的生物概念是非常有帮助的。此外，通过作业的反馈，我发现学生们能够将所学知识应用到个人健康生活计划的制定中，这表明他们能够将理论与实际相结合。

然而，我也注意到在教学过程中存在一些问题。例如，在实践应用环节，部分学生对于实验方案的设计还显得不够熟练，可能是因为缺乏足够的实际操作经验。另外，课堂讨论的深度和广度有时也受到时间限制，未能充分挖掘学生的潜力。

2.教学改进

为了提高教学效果，我计划采取以下措施进行改进：

-在未来的课程中，我将增加实验操作的机会，让学生有更多的实践体验。例如，可以安排学生在实验室中观察和分析真实的受精卵样本，或者进行模拟实验，以加深他们对受精卵发育过程的理解。

-我将调整课堂讨论的时间安排，确保每个学生都有机会发表自己的观点，并通过提问和引导，激发学生更深入的思考。同时，我会在课后提供一些相关的阅读材料，以便学生能够自主扩展知识面。

-对于作业部分，我会提供更具体的指导，包括如何制定健康生活计划，以及如何撰写关于健康生活方式的短文。我会鼓励学生分享个人的实际经验和感受，以增强作业的实用性和