2024年五年级语文下册 第二单元 5 草船借箭教学实录 新人教版

2024年五年级语文下册第二单元5草船借箭教学实录新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：《草船借箭》

2.教学年级和班级：2024年五年级（1）班

3.授课时间：2024年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自新人教版五年级语文下册第二单元第5课《草船借箭》，主要内容为讲述诸葛亮利用草船借箭的故事，展现了他的智慧和勇敢。课程内容包括理解课文内容，学习生字词，分析人物形象，感受故事情节的紧凑与生动。二、教学目标

1.让学生理解并掌握《草船借箭》的故事情节和人物形象，学习诸葛亮运用智谋解决问题的方法。

2.培养学生的文本分析能力，提升对语文故事的阅读理解力和感悟能力。

3.引导学生通过讨论和分享，将故事中的智慧应用到实际生活中，增强解决问题的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的汉字认读和书写能力，对古代文学作品有一定的了解，能够理解简单的成语故事和古代人物传记。

2.学生对富有故事性的文学作品充满兴趣，具备一定的阅读理解能力，喜欢通过讨论和角色扮演来加深对文本的理解。在学习风格上，他们更倾向于互动式和体验式的学习。

3.学生在理解文言文和复杂故事情节上可能遇到困难，对于如何从文本中提取深层次含义以及将故事中的智慧应用到现实生活中可能会感到挑战。此外，部分学生在分析人物心理和动机方面可能缺乏足够的经验和技巧。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述《草船借箭》的故事背景和情节发展，引导学生理解诸葛亮的智谋和勇气。

2.讨论法：组织学生分小组讨论故事中的关键问题和人物性格，鼓励他们表达自己的见解。

3.角色扮演法：让学生扮演故事中的不同角色，通过情景再现加深对故事情节和人物性格的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文内容、人物图像和故事场景，增强视觉效果，提高学生的兴趣。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行字词学习、故事问答等互动环节，提高学生的参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如动画、视频等，辅助理解课文内容，拓展学习视野。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师以“假如你是诸葛亮，面对缺少箭矢的困境，你会怎么办？”的问题引导学生思考，激发学生的好奇心和探索欲。接着，教师简要介绍三国时期的背景和诸葛亮的历史形象，为学生播放《草船借箭》的故事音频，让学生初步感受故事情节和人物性格。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师带领学生共同阅读《草船借箭》课文，边读边讲解生字词和文言文难点，帮助学生理解课文内容。随后，教师引导学生分析诸葛亮的人物形象，探讨他如何运用智谋解决问题，并让学生分享自己认为诸葛亮最聪明的举动。教师总结并强调诸葛亮的勇敢、智慧和团结合作的精神。

（1）教师通过PPT展示课文中的关键词汇和句子，引导学生关注并理解。

（2）教师提问：“诸葛亮在面对困境时，采取了哪些措施？这些措施为什么是明智的？”学生分小组讨论，每组选代表分享讨论结果。

（3）教师总结诸葛亮的智谋和勇敢，强调其解决问题的策略。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行角色扮演活动，让学生分别扮演诸葛亮、周瑜、士兵等角色，模拟草船借箭的场景。通过角色扮演，让学生深入体验故事情节，感受人物的内心世界和决策过程。

（1）教师将学生分成若干小组，每组分配角色，指导学生进行角色扮演的排练。

（2）各小组依次表演，其他学生观看并给予评价。

（3）教师引导学生分享角色扮演的感受，讨论在扮演过程中对诸葛亮和故事情节的理解。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出实际问题，如：“在现实生活中，你遇到过类似的困境吗？你是如何解决的？”鼓励学生运用所学的诸葛亮的智慧，结合自己的实际经验，思考并分享解决问题的方法。

（1）教师提出问题，学生思考并准备回答。

（2）学生依次分享自己的经历和解决策略。

（3）教师总结并强调诸葛亮的智慧在现实生活中的应用价值，鼓励学生在生活中勇于面对挑战，善于运用智慧。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生深入理解了《草船借箭》的故事和诸葛亮的智慧。看到学生们在角色扮演中投入的表现，以及在讨论中积极思考，我感到非常欣慰。但也有不足之处，比如在讨论环节，有些学生参与度不高，我应该在课堂上更加关注每一个学生的参与情况，鼓励他们大胆表达自己的观点。此外，对于故事中的文言文部分，我需要进一步指导学生，帮助他们更好地理解古代文学的魅力。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集与《草船借箭》相关的古代战争、草船、箭矢等图片，用于导入新课，激发学生兴趣，辅助学生理解故事背景。

-视频素材：剪辑《草船借箭》的故事视频片段，让学生直观感受故事情节，增强对文本的理解。

-音频素材：录制课文《草船借箭》的有声读物，供学生在课后自主学习，提高文言文的朗读和听力能力。

阅读材料：

-扩展阅读：提供与三国时期相关的历史故事、成语故事等阅读材料，帮助学生拓宽知识面，加深对古代文化背景的理解。

-文言文选读：选取其他经典的文言文故事，如《三国演义》中的其他章节，让学生对比阅读，提高文言文的阅读能力。

实践工具：

-角色扮演卡：设计诸葛亮、周瑜等角色的扮演卡片，用于课堂上的角色扮演活动，帮助学生更好地融入故事情节。

-思维导图工具：提供思维导图软件或纸质模板，引导学生整理故事情节、人物关系和诸葛亮智谋的要点，提高学生的逻辑思维和总结能力。

-讨论指南：制定讨论指南，包括讨论话题、讨论步骤和评价标准，引导学生进行有目的、有组织的讨论。

教学支持：

-课后辅导材料：编写《草船借箭》的课后练习题和答案，供学生复习巩固知识点，教师也可