2024秋八年级道德与法治上册 第五单元 危害之中有法护 第17课 遭遇侵害靠法护教学思路 首师大版

2024秋八年级道德与法治上册第五单元危害之中有法护第17课遭遇侵害靠法护教学思路首师大版一、课程背景与目标定位

随着社会的发展，青少年在成长过程中可能会遇到各种侵害，如何运用法律武器保护自己的合法权益成为重要课题。本节课以首师大版八年级道德与法治上册第五单元第17课《遭遇侵害靠法护》为教学内容，旨在让学生了解法律在保护自身权益中的作用，提高法治意识，增强自我保护能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解法律的作用，认识到遇到侵害时依靠法律保护自己的重要性。

2.掌握基本的法律知识，学会运用法律武器维护自身合法权益。

3.提高法治意识，自觉遵守法律法规，养成遵纪守法的良好习惯。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.法律意识：培养学生尊重法律、敬畏法律的意识，认识到法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性。

2.自我保护：提升学生在遇到侵害时，能够运用法律知识进行自我保护的能力，增强法治安全感。

3.社会责任：教育学生树立正确的价值观，积极参与法治社会建设，自觉履行公民责任。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放一段关于青少年遭遇侵害的新闻报道，引发学生对法律保护个人权益的关注。

-情境模拟：设计一个模拟法庭场景，让学生扮演不同角色，如法官、原告、被告等，处理一起校园侵害案件。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论教材中的案例，分析侵害行为及其法律后果，探讨如何运用法律手段进行自我保护。

-角色扮演：让学生扮演法律顾问，为遭受侵害的同学提供法律咨询和建议。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束后，要求学生反思本节课的学习内容，思考自己在遇到类似情况时如何运用法律知识。

-同伴评价：学生之间相互评价在角色扮演和小组讨论中的表现，提出改进建议，促进互相学习。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、校园网络

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：法律教育视频、案例分析文档

-教学手段：情境模拟道具、角色扮演服装、法律文本资料五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：播放一段关于青少年遭受网络欺凌的新闻视频，引导学生关注并思考：在遇到类似侵害时，我们应该如何保护自己？法律又能为我们提供哪些帮助？

2.新知探索（20分钟）

内容：

-讲解法律的基本概念、功能和作用，强调法律在维护个人权益方面的重要性。

-分析教材中的案例，引导学生了解不同类型的侵害行为及其法律后果。

-讲解未成年人在法律中的特殊保护，包括未成年人权益保护法等相关法律法规。

-引导学生学会如何寻求法律帮助，如法律援助、律师咨询等。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-小组讨论：将学生分成小组，讨论教材中的案例，分析侵害行为及其法律后果，探讨如何运用法律手段进行自我保护。

-角色扮演：设置一个模拟法庭场景，学生分别扮演法官、原告、被告等角色，处理一起校园侵害案件。通过角色扮演，让学生深入了解法律程序和诉讼过程。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-每位学生撰写一份关于如何运用法律保护自己权益的心得体会或行动计划。

-教师选取几份优秀的心得体会或行动计划进行分享，鼓励学生在生活中积极运用所学法律知识。

5.情境模拟（10分钟）

内容：

-设计一个校园欺凌的情境模拟，学生分组扮演不同角色，如欺凌者、受害者、旁观者等。

-学生在情境中思考如何运用法律手段解决问题，如寻求老师帮助、向学校反映、报警等。

6.总结提升（10分钟）

内容：

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调法律在保护个人权益中的重要作用。

-学生分享自己在情境模拟中的体会和收获，以及如何将所学应用于实际生活。

-教师布置课后作业：每位学生收集一个与法律保护个人权益相关的案例，下节课分享。

7.课堂小结（5分钟）

内容：

-教师简要回顾本节课的重点内容，强调法律保护个人权益的重要性。

-学生分享自己的学习心得，以及对法律的认识和感悟。

8.课后延伸（自主学习）

内容：

-学生登录学校在线学习平台，观看法律教育视频，深入了解相关法律法规。

-学生阅读法律文本资料，提高自己的法律素养。

9.评价反馈（下一节课前）

内容：

-教师检查学生对教材内容的掌握情况，了解学生在课后自主学习中的收获。

-学生分享自己在课后延伸学习中的心得体会，互相交流学习经验。六、教学反思

这节课结束后，我感到学生们对法律的认识和保护自身权益的意识有了明显的提升。他们在情境模拟和角色扮演中积极参与，能够结合所学知识思考解决问题的方法。但也有不足之处，比如个别学生在讨论时表达不够清晰，需要我在今后的教学中更加注重培养他们的表达能力和逻辑思维。此外，我会继续丰富教学资源，让学生更直观地理解法律的作用，增强他们的法治观念。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-法律法规：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等与青少年权益保护相关的法律文本。

-案例分析：收集近年来发生的青少年权益受侵害的真实案例，包括校园欺凌、网络诈骗等，以及法律如何介入并解决问题的分析报告。

-法律视频：寻找有关法律知识普及的视频，如法律讲座、法治教育短片等。

-法治漫画：搜集一些以法律为主题的漫画，通过生动形象的方式帮助学生理解法律概念。

-法律故事书籍：推荐一些适合青少年阅读的法律故事书籍，如《法治故事汇编》、《青少年法律知识漫画》等。

2.拓展建议

-阅读法律法规：鼓励学生阅读《未成年人保护法》等法律文本，了解法律对未成年人的特殊保护措施。

-分析真实案例：让学生通过分析真实案例，了解法律在处理青少年侵害事件中的作用和流程。

-观看法律视频：安排学生在课堂或课后观看法律教育视频，增强法治意识。

-制作法治手抄报：组织学生制作关于法律知识的手抄报，通过收集资料和创作过程加深对法律的理解。

-法治知识竞赛：举办法治知识竞赛，激发学生学习法律知识的兴趣，检验学习效果。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的法律学习，通过家庭讨论，共同提高法治观念。

-社会实践：组织学生参加法治社会实践活动，如参观法院、检察院，或参与法律志愿服务，亲身体验法治环境。

-成立法律兴趣小组：在班级中成立法律兴趣小组，定期开展学习交流活动，促进学生之间的互相学习和探讨。

-法律写作：鼓励学生撰写法治主题的作文或日记，表达自己对法治的认识和感悟。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

-制定个人法治学习计划，包括学习目标、学习内容、学习方法及时间安排。

-记录一周内运用法律知识保护自身权益的情况，包括遇到的问题、采取的措施及效果。

-撰写一篇关于法治生活方式的短文，分享个人对法治的认识、在实际生活中的应用以及心得体会。

2.反馈方式：

-教师认真批改作业，针对每位学生的完成情况给予具体、有针对性的反馈，提出改进建议。

-在课堂上安排时间，让部分学生分享自己的作业成果，包括法治学习计划、一周法治生活记录和法治生活短文。

-鼓励学生互相学习，对分享的优秀作业进行评价和讨论，共同提高法