5 凤仙花开了 （教学实录）-2023-2024学年科学四年级下册教科版

5凤仙花开了（教学实录）-2023-2024学年科学四年级下册教科版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：教科版科学四年级下册第五章《凤仙花开了》，通过观察凤仙花的生长过程，了解植物的生长变化和生命周期。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在三年级时学习的《植物的生长》章节相衔接，让学生在已有知识基础上，进一步观察和研究凤仙花的生长过程，加深对植物生长变化的认识。教材内容主要包括观察凤仙花的种子、发芽、生长、开花、结果等阶段。二、核心素养目标

1.培养学生的观察与探究能力，通过观察凤仙花的生长过程，学会记录和描述植物生长的变化。

2.发展学生的科学思维能力，引导学生分析凤仙花生长的周期性特征及其与环境的关系。

3.增强学生的实践操作能力，指导学生进行凤仙花的种植和照料，体验科学探究的乐趣。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-观察和记录凤仙花的生长过程：重点在于指导学生如何观察凤仙花的各个生长阶段，包括种子发芽、植株生长、开花、结果等，并记录下每个阶段的变化和特点。

-植物生长的基本条件：强调阳光、水、土壤和空气等对凤仙花生长的重要性，以及这些条件如何影响植物的生长。

例如：通过展示凤仙花不同生长阶段的图片和实物，让学生能够直观地识别和描述每个阶段的特点，如种子的形状、发芽后的幼苗形态、开花后的花形和颜色等。

2.教学难点：

-理解植物生长的周期性：学生可能难以理解凤仙花生长的周期性变化，包括从种子到成熟植株的过程。

-观察与记录的准确性：学生可能在观察和记录凤仙花生长过程时，由于观察不仔细或记录不准确，导致数据收集的不完整或错误。

例如：难点之一是让学生认识到，凤仙花的生长不仅仅是一个简单的线性过程，而是包含了发芽、生长、开花、结果等多个阶段，每个阶段都有其特定的生物学意义。教师可以通过制作生长周期的时间轴，帮助学生理解周期的概念。难点之二是通过设计观察记录表格，指导学生如何系统地记录凤仙花的生长数据，如高度、叶子的数量和大小等，以及如何确保记录的准确性。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、显微镜、放大镜、直尺、记录表格

-课程平台：校园科学实验平台

-信息化资源：凤仙花生长过程的数字化资料、生长周期动画

-教学手段：实物观察、小组讨论、实验操作、互动问答五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示凤仙花的图片或视频，引发学生对植物生长的好奇心。

-提问：你们知道凤仙花是如何从种子生长为开花结果的植物的？今天我们将学习凤仙花的生长过程。

2.新知学习（25分钟）

-观察实物：分发凤仙花种子，让学生观察种子的形状、颜色和大小。

-讲解生长过程：教师通过图片和实物，讲解凤仙花的生长阶段，包括种子发芽、植株生长、开花、结果。

-记录生长变化：学生跟随教师的指导，记录凤仙花每个阶段的生长变化，如高度、叶子的数量和大小。

-分析生长条件：讨论阳光、水、土壤和空气对凤仙花生长的影响，并让学生举例说明。

3.实践操作（15分钟）

-种植凤仙花：学生在教师的指导下，动手种植凤仙花，体验种植过程。

-观察记录：学生根据种植的凤仙花，进行观察和记录，填写观察记录表。

4.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论凤仙花生长过程中遇到的问题和解决方法。

-角色扮演：学生扮演植物学家，分享凤仙花生长的有趣事实和研究成果。

5.总结与反思（5分钟）

-总结生长过程：教师总结凤仙花的生长过程，强调每个阶段的重要性和周期性。

-学生反思：学生分享在种植和观察凤仙花过程中的发现和学习心得。

6.作业布置（5分钟）

-布置观察作业：要求学生继续观察种植的凤仙花，记录生长情况，并在下一堂课前汇报观察结果。

7.结束语（5分钟）

-强调植物生长的奇妙，鼓励学生继续探索自然界中的植物生长秘密。

-提醒学生保护植物，关注生态环境，培养科学素养和责任感。六、教学反思与改进

这节课学生对凤仙花的生长过程有了基本的了解，但我在观察记录环节发现，部分学生对于细节的观察还不够细致，记录也有些许遗漏。下次我会提前准备一些更具体的观察指南，帮助学生更有针对性地进行观察和记录。

另外，角色扮演环节虽然学生参与热情高，但讨论深度不够。我计划在下次课中，加入一些引导性的问题，帮助学生更深入地探讨凤仙花生长的内在规律。

此外，我也注意到有些学生在种植过程中操作不够熟练，下次我会安排更多的时间让学生动手实践，确保每个学生都能掌握基本的种植技能。通过这些改进，希望能进一步提高学生的学习效果和兴趣。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：播放凤仙花生长过程的视频，展示从种子到开花的完整周期。

-图片资源：收集凤仙花不同生长阶段的图片，用于课堂展示和讨论。

-音频资源：录制凤仙花生长的声音，如花开的声音，用于增强学生的感官体验。

2.阅读材料：

-教材辅助阅读：提供与凤仙花生长相关的科普文章，帮助学生深入了解植物生长知识。

-扩展阅读：推荐关于植物生长周期和生态系统的书籍，供学生课后阅读。

3.在线工具：

-在线植物园：利用在线植物园资源，让学生通过网络平台观察不同植物的生长过程。

-科学教育平台：使用校园科学实验平台，进行凤仙花生长的数据记录和分析。

4.实物资源：

-凤仙花种子和幼苗：准备足够的凤仙花种子和幼苗，供学生种植和观察。

-观察工具：提供放大镜、直尺等观察工具，帮助学生准确记录生长数据。

5.实验材料：

-土壤和肥料：为学生提供适合凤仙花生长的土壤和肥料。

-水培设备：准备水培设备，供学生进行水培实验，观察凤仙花的根系生长。

6.教学辅助工具：

-观察记录表：设计观察记录表，帮助学生系统记录凤仙花的生长数据。

-互动讨论板：使用互动讨论板，促进学生之间的交流和分享。

7.教学评估工具：

-学生反馈问卷：设计问卷，收集学生对课程内容和学习体验的反馈。

-学习成果展示：组织学生进行学习成果的展示，如生长报告、观察日记等。

8.教师支持材料：

-教学指导手册：提供详细的教学指导手册，帮助教师更好地组织课堂教学。

-教学资源共享平台：建立教师教学资源共享平台，便于教师交流教学经验和资源。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度较高，发言积极，能够主动提出问题和分享观察结果，表现出良好的合作能力。

准确性：学生在描述凤仙花生长过程时，大部分能够准确表达各阶段的特征，但部分学生在细节描述上还需加强。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够详细记录凤仙花的生长变化，但部分学生的记录缺乏深度分析。

测试成绩：单元测试显示，学生对凤仙花生长过程的基本知识掌握较好，但在理解生长周期和环境因素关系方面存在不足。

3.反馈与改进

学生反馈：学生反映在观察和记录过程中遇