5 玲玲的画（教学实录）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

5玲玲的画（教学实录）-2024-2025学年统编版语文二年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：统编版语文二年级上册《玲玲的画》一文的教学，重点在于理解文章内容，学习通过观察图片进行合理想象，培养观察力和想象力，同时学习文章中的生字词。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级学生的认知水平相符合，通过《玲玲的画》一文，引导学生回顾已学的观察和想象方法，进一步巩固生字词的学习。教材中《玲玲的画》位于第二单元第四课，与之前学习的《小毛虫》、《小松鼠和松鸡》等课文相联系，培养学生的观察力和想象力。二、教学目标

1.让学生掌握通过观察图片进行合理想象的方法，理解《玲玲的画》一文的主旨和情感。

2.培养学生的语文综合运用能力，提高他们通过阅读理解、生字词学习来丰富词汇和语言表达的能力。

3.引导学生运用课文中的观察和想象技巧，观察生活中的事物，培养创造力和批判性思维。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示《玲玲的画》的图片，引导学生进入玲玲的世界，激发学生对故事的好奇心。

-情境模拟：让学生模拟玲玲的角色，用自己的语言描述画中的内容，培养学生的观察力和想象力。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论《玲玲的画》中的细节，鼓励学生分享自己的观察和想象，促进思维的碰撞。

-角色扮演：让学生扮演故事中的角色，通过角色扮演来理解文中角色的情感和动机，增强对文本的深入理解。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生写下自己对《玲玲的画》的理解，反思自己的学习过程，提升自我认知。

-同伴评价：组织学生互评，让他们互相指出对方的优点和需要改进的地方，提高评价能力和批判性思维。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解《玲玲的画》的故事情节，引导学生理解课文内容，学习生字词。

2.讨论法：组织学生就课文中的观察和想象进行小组讨论，激发学生的思考。

3.情境教学法：利用课文情境，让学生模拟玲玲的角色，进行角色扮演，增强学习体验。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文图片和生字词，辅助教学，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行生字词的游戏化学习，提高学生的学习积极性。

3.互动白板：利用互动白板进行课堂互动，让学生参与板书，增强学生的参与感。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示《玲玲的画》的插图，引发学生对画中内容的想象，询问学生如果自己是玲玲，会如何描述这幅画。

目的：激发学生的观察兴趣和想象力，为学习课文内容打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：讲解《玲玲的画》中的观察与想象的概念，引导学生理解如何通过观察细节进行合理想象。

-演绎推理：通过课文中的描述，引导学生演绎出玲玲的情感变化，如从画中的线条和颜色推测玲玲的心情。

-归纳推理：让学生从《玲玲的画》的细节中归纳出故事的道德寓意，如勇敢面对错误。

3.巩固练习

-课堂练习：让学生根据《玲玲的画》的内容，完成一些关于观察和想象的练习题，如找出画中的隐藏细节。

-小组讨论：分组讨论《玲玲的画》中的情感表达，每个小组分享自己的理解，互相学习。

4.深化理解

-案例分析：分析《玲玲的画》中玲玲是如何通过自己的画表达情感的，让学生尝试自己创作一幅表达情感的画。

-辩论活动：组织学生辩论《玲玲的画》中玲玲的行为是否值得赞扬，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的观察与想象的技巧，强调如何通过细节描写来丰富故事内容。

-学生反馈：鼓励学生分享在课堂上的学习体验，讨论在观察和想象方面有哪些新的认识和提高。六、教学反思与改进

这节课孩子们对《玲玲的画》的观察和想象表现得非常积极，他们能够很好地投入到玲玲的角色中，用自己的语言描述画中的内容。但在小组讨论环节，我发现部分孩子还是有些害羞，不太愿意主动分享自己的想法。我想在下一节课鼓励他们更多地进行表达，或许可以设置一些小奖励来激励他们。

另外，我觉得在课堂练习环节，一些孩子对生字词的掌握还不够扎实，未来我会加强这一部分的复习和练习。可能设计一些有趣的生字词游戏，让孩子们在玩乐中学习，这样既能提高他们的学习兴趣，也能巩固记忆。

此外，辩论活动虽然让孩子们兴奋，但时间掌握上有些不够，导致课堂小结略显仓促。下次我会更加注意时间分配，确保每个环节都能得到充分的展开，让孩子们有更多的时间去思考和表达。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：播放与《玲玲的画》相关的动画或短片，帮助学生更直观地理解课文内容，激发学生的兴趣。

-图片：收集不同风格和主题的画作图片，用于引导学生进行观察和想象的练习，丰富他们的视觉体验。

-音频：播放轻松愉快的背景音乐，营造愉悦的学习氛围，或在适当的时候播放课文的有声读物，帮助学生更好地理解课文。

2.阅读材料：

-《玲玲的画》课文拓展阅读：选择一些与课文主题相关的拓展阅读材料，如其他关于勇气、创造力和自我表达的故事，帮助学生更深入地理解课文。

-绘本故事：挑选与《玲玲的画》情感表达相关的绘本，让学生通过阅读进一步体验和感受故事中的情感。

3.在线工具：

-在线词典：提供在线中文词典链接，方便学生在学习过程中查找不熟悉的字词，增强他们的词汇量。

-生字词学习软件：推荐使用生字词学习软件，如“汉字乐园”等，通过游戏化的学习方式，帮助学生更好地记忆和掌握生字词。

-互动白板软件：利用互动白板软件，如“ClassFlow”等，进行课堂互动，让学生参与板书，增强学生的参与感和学习兴趣。

4.教学辅助材料：

-生字词卡片：制作生字词卡片，每张卡片包含汉字、拼音和对应的图片，帮助学生记忆生字词。

-绘图工具：提供绘图工具，如彩色铅笔、水彩笔等，让学生在课堂上尝试自己的绘画创作，增强对课文内容的理解。

5.课堂活动资源：

-角色扮演道具：准备一些简单的角色扮演道具，如头饰、服装等，让学生在角色扮演活动中更投入地体验故事角色。

-小组讨论指导卡：设计小组讨论