2024秋三年级语文上册 第七单元 21 大自然的声音教学实录 新人教版

2024秋三年级语文上册第七单元21大自然的声音教学实录新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习人教版三年级语文上册第七单元第21课《大自然的声音》，通过阅读课文，理解大自然中不同声音的特点和表达的情感，培养对自然环境的关爱和欣赏能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前的课程中学过的关于自然、声音等方面的知识相关联，通过回顾和巩固已有知识，帮助学生更好地理解本课内容。教材中涉及到风声、水声、动物叫声等大自然的声音，与学生的生活经验相符合，有助于激发学生的学习兴趣。二、教学目标

1.让学生理解并描述大自然中不同声音的特征和美感，掌握课文中的关键词语和句子。

2.培养学生的朗读技巧和语文综合运用能力，提升对自然环境的感知和表达能力。

3.引导学生通过观察和想象，结合生活经验，感受大自然的声音，激发对大自然的热爱和环保意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于自然界的初步知识，能够识别一些自然现象和声音，如风、雨、雷等，并且在之前的语文学习中，已经接触过一些描述自然声音的词汇和句子。

2.学生对自然界的声音充满好奇和兴趣，他们喜欢探索和模仿自然声音，具备一定的想象力和表达能力。在课堂上，学生可能更倾向于通过互动和实践活动来学习，他们的学习风格偏向于直观和体验式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对抽象的自然声音描述的理解，以及如何将自然声音与情感联系起来进行表达。此外，对于一些较为生僻的词汇，学生可能会感到难以掌握和运用。四、教学资源

-教科书《人教版三年级语文上册》

-课文《大自然的声音》多媒体课件

-朗读录音带/音频文件

-自然声音素材库（图片、视频、音频）

-黑板与粉笔

-学生作业本

-白板及白板笔

-互动式教学软件（如电子投票系统）

-实物教具（如模拟自然声音的玩具或道具）五、教学实施过程

1.导入新课

方式：播放自然声音的音频，让学生闭上眼睛聆听，然后询问他们听到了什么声音，感受是怎样的。

目的：通过直观的自然声音体验，激发学生对大自然声音的兴趣，引出本课主题。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍“大自然的声音”这一主题，解释声音的产生和传播，以及不同声音的特点。

-课文分析：通过课文《大自然的声音》，讲解风声、水声、动物叫声等自然声音的描述，让学生理解课文中的语言美。

-互动讨论：让学生举例说明自己在生活中听到的自然声音，并描述其特征。

3.巩固练习

-课堂练习：让学生根据课文内容，完成填空、选择题等练习，检查对课文的理解程度。

-小组讨论：分组讨论课文中提到的不同声音是如何表达情感的，每组分享讨论结果。

4.深化理解

-案例分析：通过展示不同场景下自然声音的图片或视频，让学生描述声音并联想对应的情感。

-创作活动：鼓励学生创作小故事或诗歌，描述大自然的声音给自己带来的感受。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾本节课学习的自然声音的特点和课文中的描写方法，强调写作技巧。

-学生反馈：让学生说出自己在本节课中的收获，如对自然声音的新认识，对课文表达方式的理解等。六

六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课中，学生对大自然的声音表现出较高的兴趣，但在理解和描述声音的情感表达方面仍有不足。部分学生在朗读课文时，对情感的表达不够到位，未能完全体会到作者对自然声音的热爱和赞美之情。

2.教学改进：在今后的教学中，我将更加注重培养学生的朗读技巧和情感表达能力。通过示范朗读、学生模仿、小组合作等方式，引导学生更好地理解课文中的情感，并尝试在朗读中表达出来。同时，增加更多关于自然声音的实践活动，如户外探索、声音创作等，让学生在实践中感受和表达自然声音的魅力。七、结语

同学们，今天我们一起走进了大自然的声音世界，感受了风声、水声、动物叫声带来的美妙和情感。希望大家能够在生活中更加留心这些自然的声音，学会用心去聆听、去感受，就像课文中所说的那样，让自然的声音成为我们生活中最美的旋律。同时，也希望大家能够通过今天的学习，提升自己的表达能力和对自然的热爱。别忘了，大自然是最好的老师，让我们一起保护她，珍惜她，从聆听她的声音开始。下课吧，孩子们，愿你们的世界充满美妙的声音！八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上积极参与讨论，对大自然的声音表现出浓厚的兴趣，发言次数多，讨论积极性高，表现出良好的合作能力。

准确性：学生们对课文内容的理解较为准确，能够较好地描述不同自然声音的特点，但在逻辑表达上还有待提高。

2.作业与测试评价

作业质量：学生们的作业完成情况良好，能够运用课文中的描写方法来表达对自然声音的感受，逻辑思维能力和表达能力有所展现。

测试成绩：通过课堂小测验，学生们对自然声音的理解和描述能力有所提高，但部分学生在情感表达上还需加强。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们反映在课堂上的互动活动很有趣，希望能够有更多机会进行类似的探索和学习。同时，他们也提出在情感表达上需要更多的指导。

教师反思：在未来的教学中，我将更多地引导学生在朗读和写作中融入情感，同时加强个别辅导，帮助学生在表达上更加细腻和深入。九、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：收集关于大自然声音的视频片段，如风吹过树叶、雨滴落在湖面、动物叫声等，用于导入新课和增强学生对自然声音的直观感受。

-图片：准备一系列自然声音相关的图片，如不同天气下的自然景观、各种动物的图片等，用于辅助教学和激发学生的想象力。

-音频：录制或收集各种自然声音的音频，如鸟鸣、雷声、水流声等，让学生在课堂上能够直接听到并识别这些声音。

2.阅读材料：

-扩展阅读：选取与《大自然的声音》主题相关的扩展阅读材料，如关于自然环境保护的短文，以及描写不同自然声音的诗文，帮助学生更深入地理解自然声音的多样性和美丽。

-课后阅读：推荐学生阅读关于自然科学的书籍和文章，如《自然的声音》、《探索自然》等，以拓宽学生的知识面。

3.在线工具：

-在线词典：提供在线词典链接，方便学生在学习过程中查找不熟悉的词语和表达，提高他们的词汇量和理解能力。

-听力练习软件：推荐使用专业的听力练习软件，如英语听力训练软件，帮助学生提高听力理解能力，尤其是对自然声音的识别和理解。

4.教学辅助工具：

-白板软件：使用互动式白板软件，如SMARTNotebook，教师可以在课堂上展示自然声音的图片和视频，同时记录学生的讨论和思考过程。

-互动式投票系统：利用课堂投票系统，如Kahoot或Quizlet，设计关于自然声音的问答游戏，增加课堂的趣味性和互动性。

5.实物资源：

-自然声音模拟器：使用自然声音模拟器，如雨声机、风声发生器等，在课堂上模拟大自然的声音，让学生能够更直观地感受到课文中所描述的声音。

-环保材料：准备一些环保相关的材料，如再生纸、环保布袋等，用于课后的小组项目，让学生了解环保的重要性。

6.教学活动设计：

-角色扮演：设计角色扮演活动，让学生模拟自然声音，如扮演风、雨、动物等角色，通过表演来理解和表达自然声音的特点。

-创意写作：鼓