8 安全记心上 教学实录-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

8安全记心上教学实录-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：《道德与法治》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《道德与法治》三年级上册统编版的第八课《安全记心上》。本节课主要内容包括：认识安全的重要性，了解日常生活中可能遇到的安全隐患，掌握一些基本的安全知识和自我保护方法。通过本节课的学习，让学生增强安全意识，提高自我保护能力。二二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了一定的道德与法治基础知识，能够理解基本的道德规范和法治概念，但在安全意识和自我保护方面的具体实践能力较弱，需要通过实例和实践活动来加强。

2.内容规划：本节课将围绕学生日常生活中可能遇到的安全问题进行规划。首先，通过案例分析引导学生认识到安全的重要性；接着，通过讲解和讨论，让学生了解交通安全、网络安全、校园安全等方面的基本知识；最后，通过角色扮演、情景模拟等互动活动，让学生学会在遇到危险时如何保护自己，提高自我保护意识和能力。同时，结合教材内容，设计相关的阅读材料和听力练习，以巩固所学知识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过讲述真实的交通安全事故案例，引发学生对安全问题的关注，激发学习兴趣。

-情境模拟：设置模拟场景，如在学校周边模拟交通环境，让学生在模拟情境中学习交通规则和应急处理方法。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中识别和避免安全隐患，鼓励学生分享个人经验和想法。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如警察、行人、司机等，通过角色扮演来理解各自在安全方面的责任和行为准则。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束后，引导学生回顾所学内容，思考自己在安全方面的行为习惯，并进行自我评价。

-同伴评价：组织学生相互评价在课堂上的表现，以及在实际生活中对安全知识的运用，促进相互学习和提高。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：校园内网教学平台

-信息化资源：安全教育资源库、交互式电子白板

-教学手段：视频案例、PPT演示、实物模型、安全标识卡片五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于儿童安全问题的新闻报道视频，让学生了解生活中潜在的安全隐患，以此引起学生的兴趣和注意力。随后，教师提出问题：“我们如何在日常生活中保证自己的安全？”学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题《安全记心上》。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲解安全的基本概念，包括交通安全、网络安全、校园安全等，并配以实例进行说明。接着，通过PPT展示相关的安全知识和自我保护方法，如交通信号灯的含义、如何避免网络诈骗、如何应对校园暴力等。在讲解过程中，教师引导学生参与互动，提问并解答学生的疑问。随后，教师组织学生进行小组讨论，讨论如何将这些安全知识应用到日常生活中，并让学生分享自己的经验和想法。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组发一张白纸和彩笔，要求学生根据所学内容设计一张安全海报。海报内容需要包括交通安全、网络安全和校园安全等方面的知识，并要求设计新颖、富有创意，能够吸引人们的注意。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享本节课的学习心得，以及如何在日常生活中运用所学安全知识。教师总结学生的发言，强调安全意识的重要性，并鼓励学生在日常生活中时刻保持警惕，提高自我保护能力。最后，教师布置课后作业，要求学生回家后向家人分享本节课所学内容，并讨论如何共同营造一个安全的生活环境。六、教学反思

今天的课堂整体效果不错，学生们对安全知识的学习表现出了浓厚的兴趣。通过情境模拟和小组讨论，我发现学生们能够将理论知识与实际生活相结合，这对于培养他们的安全意识非常重要。但也有不足之处，比如在实践环节中，部分学生参与度不高，我需要在今后的教学中更加关注每一个学生的参与情况，确保每个学生都能真正学到实用的安全知识。此外，我也要继续探索更多有效的教学方法，让学生们在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的自我保护能力。七、教学评估与改进

评估方式：我主要通过观察学生在课堂上的互动、提问和讨论的表现，以及他们完成作业的情况来评估他们的学习效果。我还会注意学生在实践活动中的参与度，比如在角色扮演和海报设计活动中，他们是否能够积极参与并展现所学的安全知识。这样，我可以全面了解学生对安全知识的掌握程度，以及他们在实际情境中应用这些知识的能力。

在观察学生的课堂表现时，我发现大多数学生能够积极参与讨论，但也有一些学生表现得比较内向。为了更好地了解这些学生的理解程度，我会私下与他们交流，鼓励他们表达自己的想法。作业完成情况也反映出学生的学习态度，我会对作业进行详细批改，指出学生的错误，并提供改进的建议。

改进策略：根据评估结果，我计划采取一些措施来提高教学效果。对于那些参与度不高的学生，我会尝试更多互动性的教学方法，比如游戏化学习，以吸引他们的兴趣。同时，我会根据学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。例如，对于理解能力较强的学生，我会提供更深入的阅读材料和思考题；而对于那些需要更多帮助的学生，我会安排额外的辅导时间，帮助他们克服学习中的难点。

另外，我会根据学生的反馈和作业情况，适时调整教学节奏和难度，确保教学内容既符合学生的实际水平，又能激发他们的学习兴趣。我还会鼓励学生之间进行互评，这样不仅可以提高他们的评价能力，也能促进他们相互学习，共同进步。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

为了更好地进行《道德与法治》三年级上册统编版中“安全记心上”这一课的教学，我建立了一个逻辑推理教学资源库。这个资源库包含了以下内容：

1.课件：制作了详细的PPT课件，涵盖了课程的所有重点内容，包括交通安全、网络安全、校园安全等方面的知识，以及相关的法律法规。

2.案例分析：收集了多个真实的安全事故案例，用于课堂上的讨论和分析，帮助学生理解安全知识的重要性。

3.视频材料：精选了一些教育视频，包括交通安全宣传短片、网络安全教育动画等，通过视觉媒体加深学生对安全知识的印象。

4.文章阅读：整合了多篇关于安全教育的文章，供学生课后阅读，以拓宽他们的知识视野。

5.活动指南：提供了一系列实践活动指南，如安全知识竞赛、海报设计比赛等，旨在通过实践活动让学生更好地掌握安全知识。

在线学习平台：

我利用学校的在线学习平台进行远程教学和互动。这个平台具有以下特点：

1.课程发布：我可以在平台上发布课程通知、教学资源、作业和测试，学生可以随时访问并学习。

2.互动讨论：学生可以在平台上发起或参与讨论，教师可以及时回复学生的问题，促进师生之间的交流。

3.作业提交与批改：学生可以通过平台提交作业，我可以在线批改并给出反馈，提高了作业的效率和效果。

4.成绩记录：平台自动记录学生的作业和测试成绩，方便教师和学生了解学习进度。

技术支持：

为了确保教学活动的顺利进行，学校提供了以下技术支持：

1.教学设备：学校配备了多媒体教学设备，包括投影仪、电脑、音响系统等，以及交互式电子白板，