江西省部分高中学校2024-2025学年高三上学期十一月联考日语试卷【含答案解析】

高三日语试卷本试卷共4页，满分150分。考试用时120分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案书写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上.第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。1.男の人はお客さんのところにどれを持って行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.大きくて丸いケーキ B.四角の小さいケーキ C.四角の大きいケーキ【答案】B【解析】【分析】女：一郎、今お客さんが来ているんだけど、そこにあるケーキをお客さんに出してくれる？男：どれを持っていく？この大きくて丸いの？女：あ、丸いのじゃなくて、その四角のを出して、小さい方だよ。男：うん、わかった。後で、この大きくて丸いのを食べてもいい？女：いいよ。【详解】音频提到「あ、丸いのじゃなくて、その四角のを出して、小さい方だよ。」，由此可知，男士要拿给客人的是方形的小蛋糕，故选B。2.クーラーの工事はいつになりましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.5日の午後2時 B.12日の午後2時 C.12日の午後5時【答案】C【解析】【分析】男:はい、西川電気です。女:あ、今月5日の午後2時にクーラーの工事を予約している森田です。すみませんが、都合が悪くなってしまったので、違う日に変えてもらうことはできますか。男:そうですか。次の週になりますが、12日の午後2時か5時はいかがでしょうか。女:じゃあ、5時にお願いできますか。男:わかりました。【详解】音频提到「次の週になりますが、12日の午後2時か5時はいかがでしょうか。」「じゃあ、5時にお願いできますか。」，由此可知，空调安装改到了12日的下午5点，故选C。3.男の人は大学を卒業したあと、どうするつもりですか。此处可播放相关音频，请去附件查看】A.大学院へ行く。 B.国に帰る。 C.自分の会社を作る。【答案】A【解析】【分析】女:ワンさんは大学を卒業したら、どうするんですか。国に帰るんですか。男:ああ、大学を卒業したら、日本の大学院へ行って、貿易について勉強するつもりです。将来、国に帰って、貿易の会社を作りたいので、たくさん勉強しておきたいんです。【详解】音频提到「ああ、大学を卒業したら、日本の大学院へ行って、貿易について勉強するつもりです。」，由此可知，大学毕业后，男子想要去日本读研，故选A。4.男の人はどのバス停で降りますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.市民病院 B.さくら小学校前 C.あさひやデパート【答案】B【解析】【分析】男:あのう、すみません。市民病院へ行きたいんですが。女:市民病院というバス停はないんですよ。さくら小学校前のバス停が近いですね。次止まるのがあさひやデパートなんですが、その次です。ここから2つ目のバス停です。【详解】音频提到「さくら小学校前のバス停が近いですね。次止まるのがあさひやデパートなんですが、その次です。」，由此可知，樱花小学前的公交站比较近，还说明了下一站是“朝日屋百货”，要去市民医院得在接下来的第二站也就是“樱花小学前”这个公交站下车，所以男士会在“樱花小学前”公交站下车，故选B。5.昨日はどんな天気でしたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.雨だった。 B.晴れだった。 C.曇りだった。【答案】A【解析】【分析】男:シュウさんは、いつも何で学校へ来ますか。女:私は自転車で来ます。でも、昨日は、電車で来ました。雨が降っていましたから。男:そうですか。でも、今日はとてもいい天気ですね。女:はい。空がきれいですね。【详解】音频提到「昨日は、電車で来ました。雨が降っていましたから。」，故选A。【点睛】第二节（共15小题:每小题1.5分，满分22.5分）听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项，听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。听下面的录音，回答第6至8题。【此处可播放相关音频，请去附件查看】6.女の人は先週、どんなお知らせを貼りましたか。A.お花見パーティー B.プールパーティー C.ダンススクール7.どうして受付に貼ったお知らせは気づきにくいですか。A.受付の人が忙しいからB.他のお知らせも多いからC.受付に行く人が少ないから8.女の人はこのあと、どこにお知らせを貼りますか。A.ダンスの教室 B.プールの入口 C.エレベーターの中【答案】6.A7.B8.C【解析】【分析】女:先週から受付にお花見パーティーのお知らせが貼ってあるんですが、パーティーがあることを知らないお客様が多いようなんです。それで、プールの入口にも貼ったんですが、まだ人が集まらないんです。男：受付は他のお知らせも多いから、気が付きにくいかもしれないね。エレペーターの中に貼ってみない？女:あ、乗っているときに見てもらえそうですね。貼ってみます。男:僕も今日、ダンスの教室でお客様に声をかけてみるね。【6题详解】原文提到上周女人贴了一张赏花派对的通知。故选A。【7题详解】原文提到因为前台贴的通知太多，所以很难注意到赏花派对的通知。故选B。【8题详解】原文提到女人之后要将通知贴在电梯中。故选C。听下面的录音，回答第9至11题，【此处可播放相关音频，请去附件查看】9.健康相談会は、どのように変わりますか。A.参加費が無料になる。B.行われる回数が増える。C.アルバイトの人も参加可能になる。10.次回の相談会はいつですか。A.1月1日 B.3月1日 C.6月1日11.健康相談会について、話の内容と合っているのはどれですか。A.会社で医者に相談できる。B.今までは年に3回行われる。C.正社員だけ参加できる。【答案】9.B10.C11.A【解析】【分析】男:「健康相談会」についてお知らせいたします。我が社では、「社員の健康は会社が守る」という社長の考えのもと、これまでは、半年に1度、会社に医師をお呼びして「健康相談会」を行ってきました。しかし、「なかなか都合がつかず、参加が難しいため、もっと回数を増やしてほしい」という意見が多数ありました。そこで、今後は、3か月に1度、季節ごとに行うこととなりました。次回の相談会は、6月1日を予定しています。これまでどおり、正社貝もアルバイトの方も、無料で相談が可能です。【9题详解】原文提到健康讨论会举办的次数在增加。故选B。【10题详解】原文提到下次讨论会在6月1日。故选C。【11题详解】原文提到在公司就能和医生进行交流。故选A。听下面的录音，回答第12至14题。【此处可播放相关音频，请去附件查看】12.男の人はホームページの問題点を誰に聞いて知りましたか。A.同僚 B.お客様 C.課長13.ホームページにどんな問題がありますか。A.見づらい。B.画像が表示されない。C.探したい情報が掲載されない。14.男の人はこの後まず、何をしますか。A.文字と色を修正する。B.改善する方法を考える。C.修正が必要な部分を探す。【答案】12.B13.A14.C【解析】【分析】男:課長、当社のホームページについてお客様に調査した結果、見づらいというご意見がありました。女:具体的には？男:「探している情報を見つけにくい」、「文字が読みにくい」、などですね。女:そうですか。修正したほうがいい箇所はわかりますか。男:はい、何箇所か見つけましたが、他にもあると思います。全体を確認してから報告してもよろしいですか。女:ええ。その後で、改善する方法を考えましょう。文字や色の使い方を変えて解決できそうなら、すぐに改善したいですね。男:はい、そのようなものが多いと思います。【12题详解】原文提到男人是从客户哪里听到主页的问题。故选B。【13题详解】原文提到主页的问题是阅读困难。故选A。【14题详解】原文提到男人之后会检索需要修改的部分。故选C。听下面的录音，回答第15至17题。【此处可播放相关音频，请去附件查看】15.男の人はどこで勉強しますか。A.会社 B.カフェ C.家16.男の人はどうして早起きをしていますか。A.何か勉強したいからB.丈夫な体を作りたいからC.込んでいる電車が嫌だから17.男の人は何について話していますか。A英語を習う目的B.勉強するのにいい場所C.早起きをして感じた効果【答案】15.B16.C17.C【解析】【分析】男:最近、出勤前に会社の近くのカフェで英語を勉強してるんだ。女:出勤前にですか。男:そう。込んでいる電車に乗りたくなくて、早く起きて、前より1時間早く家を出るようにしたんだ。時間もあるし、朝は気分がいいから、カフェで何か勉強しようと思ってね。集中できていいよ。女:なるほど、でも早く起きるのも大変なんじゃないですか。男:うん、最初はね。でも慣れてきたら体の調子が前よりいいような気がする。その後の仕事でもいいアイデアが出てくるんだ。15题详解】音频提到「最近、出勤前に会社の近くのカフェで英語を勉強してるんだ。」，由此可知，男子最近在公司附近的咖啡店学习英语，故选B。【16题详解】音频提到「込んでいる電車に乗りたくなくて、早く起きて、前より1時間早く家を出るようにしたんだ。」，由此可知，男子因为不喜欢拥挤的电车，所以决定早起提前出门，故选C。【17题详解】音频提到「最初はね。でも慣れてきたら体の調子が前よりいいような気がする。その後の仕事でもいいアイデアが出てくるんだ。」，由此可知，习惯早起后感觉身体状态比以前好了，后续工作也能有好点子出现，是在说早起后感受到的一些效果，故选C。听下面的录音，回答第18至20题。【此处可播放相关音频，请去附件查看】18.借りたい本が届くまで、どのぐらいかかりますか。A.一週間 B.二週間 C.一ヶ月19.ここでできないことは何ですか。A.本を借りることB.資料室の本を調べることC.他の大学の本を調べること20.男の人はこのあとまず、何をしますか。A.本の郵送を申請する。B.文学部の資料室に行く。C.他の大学の図書館に行く。【答案】18.A19.B20.B【解析】【分析】男:すみません，「20世紀の文学」っていう本を探しているんですけど、ここにはないみたいで、調べたら、他の大学の図書館にはあるみたいなんですけど、ここで申請して、送ってもらうことはできますか。女:はい、できますよ。必要なページがわかっていれば、そこだけコピーを送ってもらえる場合もあります。男:あっ、そうですか。全体を読みたいので、本を借りたいんですが、届くまでに、どのくらい時間がかかるんでしょうか。女:一週間ぐらいかかることが多いですね。男:一週間もかかるんですね。女:あのう、文学の本なら、もしかしたら文学部の資料室にあるかもしれません。こちらでは調べられないので、行って聞いてみるのはどうですか。男：わかりました。そうします。【18题详解】原文提到要借的书需要一个周才能到。故选A。【19题详解】原文提到在这里不可以查资料室的书。故选B。【20题详解】原文提到男人接下来首先要去文学部的资料室。故选B。第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分）阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。（一）華蔽の滝がある大谷川は、中禅寺湖から流れ出している唯一の川です。中禅寺湖から大谷川への出ロ部分は、ダム（大坝）になっています。ダムは川の水量が増えすぎて、洪水になるのを防ぐ役割があります。水量が一定に保たれるのは、川の生き物の生活の場を守ることにもなります。中禅寺湖のダムにはもう一つ役割があります。華厳の滝を楽しみにくる人のために、休日に水量を増やすなど、水量の調整をしているのです。（ア）、中禅寺湖の水が滅ったことで、華厳の滝に流す水を減らさざるを得ない（不得不）状況になってしまいました。中禅寺湖の水が減っているのは、周辺に湧き出す地下水が減っているからです。日本では、普段の雨に加え、梅雨や台風の時期に大量の雨が降り、地下水として水がえられています。大地は膨大な保水力を持ちますが、どれだけ水を蓄えているかは目では見えません。水が機械のように同じベースで湧き出してくるとも限りません。華厳の滝の水が消えた出来事から、大地の水循環に考えを広げてみましょう。21.ダムはどこにあるか。A.滝の出口 B.大谷川の出ロC.中禅寺湖の出ロ D.地震のところ22.ダムの役割に合っていないのはどれか。A.水になるのを防ぐ。 B.川の生き物の生活の場を守る。C.水量の調整をしている。 D.華厳の滝を楽しむ。23.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.しかし B.だから C.そこで D.そして24.なぜ華厳の滝に流す水が減ったか。A.水が蓄ええられてないから B.中禅寺湖の水が減ったからC.雨が降らないから D.水が流れたから25.水が減ったことから、筆者の考え方はどれか。A.地下水を蓄えるべきである。B大地の大な保水力を守るべきである。C.ダムに水を増やしたほうがいい。D.大地の水循環のことを考えてみたほうがい。【答案】21.C22.D23.A24.B25.D【解析】【分析】本文难度一般，主要讲了华严瀑布所在的大谷川是唯一从中禅寺潮流出的河流，从中禅寺湖流到大谷川的出口部分已经建成了大坝。大坝的作用是防止河流水量过大而导致的洪水泛滥。保持一定的水量也有助于保护河流生物的栖息地。中禅寺湖的大坝还有另一个作用，那就是为了那些来欣赏华严瀑布的人，在节假日增加水量，进行水量调节。（ア），由于中禅寺湖的水量减少，不得不减少流向华严瀑布的水。中禅寺湖的水量之所以减少，是因为周边涌出的地下水减少了，在日本，除了平时的雨水，梅雨季节和台风时期还会有大量的雨水降下，这些雨水以地下水的形式储存起来。大地有巨大的蓄水能力，但我们无法用肉眼看到它储存了多少水。水也不会像机械一样以相同的速度涌出，从华严瀑布的水量减少这一现象出发，让我们来扩展一下对大地水循环的思考吧。【21题详解】四个选项的中文意思分别是：A.瀑布的出口；B.大谷川的出口；C.中禅寺湖的出口；D.地震的地方。文章提到「中禅寺湖から大谷川への出口部分は、ダム（大坝）になっています」，由此可知，大坝在中禅寺湖的出口处，故选C。【22题详解】四个选项的中文意思分别是:A.防止洪水泛滥；B.保护河流生物的栖息地；C.调节水量；D.欣赏华严瀑布。文章提到「ダムは川の水量が増えすぎて、洪水になるのを防ぐ役割があります。水量が一定に保たれるのは、川の生き物の生活の場を守ることにもなります。中禅寺湖のダムにはもう一つ役割があります。華識の滝を楽しみにくる人のために、休日に水量を増やすなど、水量の調整をしているのです」，由此可知，大坝的作用是防止河流水量过大而导致的洪水泛滥。保持一定的水量也有助于保护河流生物的栖息地。中禅寺湖的大坝还有另一个作用，那就是为了那些来欣赏华严瀑布的人，在节假日增加水量，进行水量调节，故选D。【23题详解】「しかし」表示转折关系，意为“然而”，「だから」表示因果关系，意为“所以”，「そこで」表示因果关系，意为“因此”，「そして」表示递进关系，意为“而且”。文章提到「中禅寺湖のダムにはもう一つ役割があります。華厳の滝を楽しみにくる人のために、休日に水量を増やすなど、水量の調整をしているのです。（ア）、中禅寺朔の水が該ったことで、華鉄の滝に流す水を誠らさざるを得ない状況になってしまいました」，由此可知，前文说大坝有调节水量让人们观赏瀑布的作用，后文说因为中禅寺湖的水减少，不得不减少流向华严瀑布的水，前后是转折关系，故选A。【24题详解】四个选项的中文意思分别是：A.因为水储存不了；B.因为中禅寺湖的水减少了；C.因为没有下雨；D.因为水流走了。文章提到「中禅寺湖の水が減ったことで、華厳の滝に流す水を練らささるを得ない状況になってしまいました」，由此可知，因为中禅寺湖的水减少，所以流向华严瀑布的水减少了，故选B。【25题详解】文章提到「華厳の滝の水が滴えた出来事から、大地の水循環に考えを広げてみましょう」，由此可知，说明作者的水循环是从水减少这件事出发，应该对大地的水循环进行思考，故选D。（二）誰でもどこでも作れて、頑丈な椅子を。中辻さんが目をつけた素材はダンボール（瓦纸板）でした。値段が安くて手に入れやすく、上手に折れば強度の高いものが作れます。リサイクルできるという（ア）もあります。子どもの頃から親しんでいた折り紙の技を活かして、ダンボールの折りたたみ楕子の設計を進めます。人の体重に耐えられる一方、簡単に折れる構造を探るため、国内外の論文を読みあさります（到处找书看）。（イ）、大学の研究室にメールを送り、強度を試す装置を貸してもらいました。その結果、最小限の折の回数で強度を出せるとして、二つの三角形を1点で繋げた「リボン型」の構造を見つけました。使う人のことも考え、中学生の時に作った椅子にはなかった背もたれ（靠背）やひじかけ（扶手）もつけました。慣れれば5分ほどで組み立てられ、重さ130キロに耐えられる椅子が去年の冬、完成しました。実際にこの椅子を役立ててもらうことも考えています。（日本）全国の大きな自治体にダンボールの備蓄がどれほどあるかアンケートをしたり、能登半島地震の被災地にこの椅子の作り方を伝えたりしてきました。将来の夢はエンジニアという中辻さん。「誰かの役に立てれば、作った自分も嬉しい」と話します。これからも物づくりを続けていく考えです。26.文中の「頑丈な椅子」に合っている説明はどれか。A.ダンボールで作られている。B.作り方は国内外の論文に書かれている。C.エンジニアの中辻さんによって作られている。D.三角形の構造で最も強度が高い。27.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.良い B.良さ C.悪い D.悪さ28.文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.つまり B.さらに C.けれど D.または29.文中に「装置を貸してもらい」とあるが、誰が借りるか。A.大学の研究室 B.被災地の人 C.筆者 D.中辻さん30.去年の冬完成された椅子はどれか。A.背もたれやひじかけがない。B.だれでも5分ほどで組み立てられる。C.「リボン型」の構造をしている。D.重さ150キロに耐えられる。【答案】26.A27.B28.B29.D30.C【解析】【分析】本文内容难度一般，主要讲了无论是谁，无论在哪里，都能制作出结实的椅子。中辻先生注意到的材料是瓦楞纸板，它价格便宜，容易获得，如果折叠得当，可以制作出强度很高的物品。它还有可回收利用。中辻先生利用从小就熟悉的折纸技巧，进行瓦栩纸板折叠椅的设计。为了找到既能承受人体重量又容易折叠的结构，中辻先生广泛阅读国内外的论文。中辻先生给大学的研究室发邮件，借来了测试强度的设备。结果，找到了一种“丝带型”结构，由两个三角形通过一个点连接而成，这种结构通过最少的折叠次数就能达到高强度。考虑到使用者的需求，还在椅子上地加了靠背和扶手，中辻先生初中时代制作的椅子上是没有靠背和扶手的。去年冬天，中辻先生完成了椅子的设计，这种椅子只要习惯了大约5分钟就能组装完毕，而且还能承受130公斤重量。中辻先生也在考虑实际使用这把椅子。他对日本全国大型自治团体进行了调查，以了解有多少瓦楞纸板的储备，还向能登半岛地震灾区的人传授这种椅子的制作方法。中辻先生的梦想是成为一名工程师。他说:“如果能够帮助到别人，作为制作人的我也会感到高兴。”他计划继续从事制造业。【26题详解】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是；“与文中“结实的椅子”相符的说明是哪一个？”四个选项的中文意思分别是:A.由瓦楞纸板制作而成的:B.制作方法在国内外的论文中有记载:C.由工程师中过先生创作出来的；D.采用三角形结构，强度最高。通过阅读下画线部分后文「中辻さんが目をつけた素材はダンボール（瓦楞纸板）でした。値段が安くて手に入れやすく、上手に折れば強度の高いものが作れます」/“中辻先生注意到的材料是瓦楞纸板。它价格便宜，容易获得，如果折叠得当，可以制作出强度很高的物品”，可得知与选项A内容一致，故选A。【27题详解】本题设计的意图是测试考生对文中前后关系及句意的把握和运用。本题的问题是:“填入文中（ア）里最合适的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是:A.好的；B.优点:C.坏的；D.恶劣（的程度）。通过阅读「値段が安くて手に入れやすく、上手に折れば強度の高いものが作れます。リサイクルできるという（ア）もあります」/”它价格便宜，容易获得，如果折叠得当，可以制作出强度很高的物品。它还有可回收利用这一（ア）”，依次把四个选项代入进去，只有B选项最符合句意，故选B。【28题详解】本题设计意图是测试考生对文中前后关系及接续词的把握和运用，本题的问题是:“填入文中（イ）里最合适的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是:A.也就是说；B.更进一步，更加；C.但是；D.或者。通过阅读「人の体重に耐えられる一方、簡単に折れる構造を探るため、国内外の論文をみあさります（到处找书看）。（イ）、大学の研究室にメールを送り、強度を試す装置を貸してもらいました」/“为了找到既能承受人体重量又容易折叠的结构，（中辻先生）广泛阅读国内外的论文，（イ）（中辻先生）给大学的研究室发邮件，借来了测试强度的设备”，可得知（イ）前后是递进关系，故选B。【29题详解】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是；“文中‘借来了设备”，是谁借来的？”四个选项的中文意思分别是；A.大学的研究室；B.灾区的人；C.作者；D.中辻先生。通过阅读「大学の研究室にメールを送り、強度を試す装置を貸してもらいました」/“（中辻先生）给大学的研究室发邮件，借来了测试强度的设备”，可得知是中辻先生借来的，故选D。【30题详解】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是；“去年冬天完成的椅子是哪一个？”四个选项的中文意思分别是；A.没有靠背和扶手；B.谁都可以在五分钟内组装好；C.“丝带型”结构；D.能承受150公斤的重量。通过阅读「その結果、最小の折の回数で強度を出せるとして、二つの三角形を1点で繋げた『リボン型』の構造を見つけました。使う人のことも考え、中学生の時に作った椅子にはなかった背もたれ（靠背）やひじかけ（扶手）もつけました。慣れれば5分ほどで組み立てられ、重さ130キロに耐えられる子が去年の冬、完成しました」/“结果，找到了一种‘丝带型’结构，由两个三角形通过一个点连接而成，这种结构通过最少的折叠次数就能达到强度。考虑到使用者的需求，还在椅子上增加了靠背和扶手，（中辻先生）初中时代制作的椅子上是没有（靠背和扶手）的。去年冬天，中辻先生完成了椅子（的设计），这种椅子只要习惯了大约5分钟就能组装完毕，而且还能承受130公斤重量”，可得知与选项C内容一致，故选C。（三）酒井さんは「現代は空想がし（ア）世の中になっている」と心配します。インターネットなどで調べれば、すぐに答えが得られます。指示するだけで文章や画像を作り出す生成AIの利用も広まっています。「いかに自分の頭を使わず、効率的にできるかに重きが置かれているように感じます。それでは新しいものを生み出すことができません。」空想の時間を大切にした一人として、酒井さんは宮沢賢治を挙げます。『銀河鉄道の夜』『注文の多い料理店』などを生み出した作家です。岩手県で先生をしていたとき、子供たちに何を考えてもよい時間を設けたそうです。『ある農学生の日誌』という作品の冒頭には「僕らは空想でなら、どんなことでもすることができる」と綴っています。空想する時間を作るためには、長時間見続けてしまいがちなインターネットなどを遠ざけることも必要です。目の前のことに取り組んでいるだけでは、ほかの人が考えられないようなアイディアを思い付けないからです。「作家や科学者などになりたいと思っている人は尚更、空想する力が求められます。」空想のきっかけになるものとして、勧めるのは「本を読むこと」。作者が描いた空想の世界を自分この体験としてとらえ、色々と考えを巡らしてみましょう。音楽を聞いて、自分だったら、どんな楽器を増やすかなど、考えてみるのもいいです。31.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.はやい B.やすい C.にくい D.おもい32.文中に「心配します」とあるが、それはなぜか。A.現代の人は頭を使わずに答えが得られるからB.AIの利用ができないからC.仕事が効率的に完成できないからD.新しいものだけを生み出すから33.文中に「生み出した作家」とあるが、誰のことを指すか。A.酒井さん B.宮沢賢治 C.夏目漱石 D.岩手県の先生34.空想の時間を作るために、どうすればいいか。A.インターネットなどを遠ざけるべきだ。B.仕事を効率的に完成するべきだ。C.本をたくさん読むべきだ。D.楽器を増やすべきだ。35.文中に「目の前のことに取り組んでいるだけ」とあるが、その結果はどうなるか。A.空想する力が高まる。 B.いい空想の体験ができる。C.仕事を効率的に完成できない。 D.いいアイディアができない。【答案】31.C32.A33.B34.A35.D【解析】【分析】本文内容难度一般，主要讲了酒井先生担心地说：“现代社会，是一个很（ア）作假设的世界。”通过互联网等工具，我们可以迅速找到答案。生成AI的使用也越来越广泛，只需指示就能创造出文章和图像。“我感觉重点放在了如何不费脑子就能高效地完成任务上，这样下去是无法创造出新事物的。”作为重视想象的时间的人，酒井先生提到了宫泽贤治。他是一位创作了《银河铁道之夜》和《要求太多的餐馆》等作品的作家。据说，他在岩手县担任教师时，他给了孩子们自由思考的时间。在《一个农学生的日记》这部作品的开头，写着“如果我们能自由地想象，我们就能做到任何事情”。为了创造想象的时间，也需要远离容易让人长时间沉迷的互联网等。因为只专注于眼前的事物，是无法想出别人想不到的点子的。“对于那些想成为作家或科学家的人来说，更需要想象力。作为激发想象力的契机，他推荐“阅读书籍”。尝试将作者描绘的想象的世界作为自己的经历来把握，并围绕各种想法进行思考吧。听音乐时，也可以尝试想象如果自己来演奏，会添加什么样的乐器。【31题详解】「はやい」意为“快的”，「やすい」意为“容易的”，「おもい」意为“重的”，「にくい」意为“难的”。文章提到「酒井さんは『現代は空想がし（ア）世の中になっている』と心配します。インターネットなどでべれは、すぐに答えが得られます」，由此可知，从后文酒井先生表达的意思来看，现在这个时代人们过于依赖网络、生产AI等，不用怎么动脑子就能得到答案或者产出内容，这样就很难进行空想了，所以这里应该是说现在是个难以进行空想的时代，故选C。【32题详解】四个选项的中文意思分别是：A.因为现在的人不用动脑就能得到答案；B.因为不能使用AI；C.因为工作无法高效完成；D.因为只会生产新东西。文章提到「インターネットなどでべれば、すぐに答えが得られます。指示するだけで文章や画像を作り出す生成AIの利用も広まっています。『いかに自分の頭を使わず、効率的にできるかにきが置かれているように感じます。それでは新しいものを生み出すことができません』」，由此可知，酒井先生担心的是现代人不用动脑子（不使用自己的思考能力）就能得到答案，长此以往就没办法创造出新东西了，故选A。【33题详解】文章提到「空想の時間を大切にした一人として、酒井さんは宮沢賢治を挙げます。『銀河道の夜』『文の多い料理店』などを生み出した作家です」，由此可知，作家指的是宫泽贤治，故选B。【34题详解】四个选项的中文意思分别是：A.应该远离互联网；B.应该高效地完成工作；C.应该多书；D.应该加乐器的数量。文章提到「空想する時間を作るためには、長時間見続けてしまいがちなインターネットなどを遠ざけることも必要です」，由此可知，为了创造想象的时间，也需要远离容易让人长时间沉迷的互联网等，故选A。【35题详解】四个选项的中文意思分别是：A.想象力会提高；B.能够有很好的想象体验；C.无法高效地完成工作；D.无法产生好的创意。文章提到「目の前のことに取り組んでいるだけでは、ほかの人が考えられないようなアイディアを思い付けないからです」，由此可知，只专注眼前的事情的话，就没办法想出别人想不到的好点子，故选D。（四）蚊は日本では黒と白の縞模様が特徴のヒトスジシマカ（白纹伊蚊）や茶褐色のアカイエカ（尖音库蚊）など112種が知られています。数種を除き、ほとんどが血を吸います。ただ、どの種もオスは血を吸いません。吸うのは卵を産む前のメスだけ。卵を産むための養分として血を必要とします。普段はオスもメスも花の蜜などを吸って暮らしています。メスは血を吸うときに人の体内に唾液を入れます。唾液には人の血管を広げて血液を吸いやすくしたり、血液を固まりにくくしたり、痛みを感じにくくしたりする成分が入っています。これらはどれくもタンパク質ですが、このタンパク質から体を守ろうとして免疫が働き、アネルギー反応が起きるたーめにかゆくなります。そのタンパク質と戦うための抗体ができるので、かゆくなります。人生で初めこて蚊に刺されたときだけは抗体がないので、かゆみは感じません。ただ、やっかいなのは蚊の種類によっては（ア）を起こすだけでなく、デング熱（登革熱）などはの感染症を運んでくる可能性があることです。ウイルスを持っている蚊に刺されると、感染してしまいます。近年特に注意が必要なのが、世界で大流行しているデング熱です。発症すると、高熱や筋肉痛の症状が出て、症状が重いと亡くなることもあります。今のところ、治療薬がありません。2024年（8月まで）の患者数は世界で1千万人を超え、すでに2023年一年間の患者数を上回りました。デング熱のウィルスを運ぶのは熱帯から亜熱帯に生息するネッタイシマカ（埃及伊蚊）と日本に広く分布するヒトスジシマカです。ネッタイシマカもヒトスジシマカも地球温暖化などの影響で生息域を広げ、活動の時期を伸ばしています。ヒトスジシマカは年平均気湿11度以上の地域に定着します。国内での北限は青森県ですが、このまま温暖化が進めば近い将来北海道にも定着すると考えもれています。36.血を吸う蚊について、正しい説明はどれか。A.メスは卵を産む前だけに血を吸う。B.オスは卵を産んだ後だけに血を吸う。C.メスもオスも血を吸えば、花の蜜も吸う。D.オスは体の養分として、血を吸う。37.文中に「これら」とあるが、何を指すか。A.吸われた血 B.唾液に含まれている成分 C.蚊 D.血管38.蚊に刺されたとき、かゆみを感じないのはなぜか。A.抗体があるから B.初めて刺されたからC.免疫が働いたから D.ウイルスを持っていないから39.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.たのしみ B.くるしみ C.いたみ D.かゆみ40.「デング熱」について、正しくない説明はどれか。A.感染者は高熱や筋肉痛の症状が出る。B.治療薬はない。C.2023年1千万人の患者を超えた。D.近年世界で大流行している。【答案】36.A37.B38.B39.D40.C【解析】【分析】本文内容较难，主要讲了在日本已知的蚊子有112种，其中包括黑白条纹的白纹伊蚊和茶褐色的尖音库蚊。除了少数几种，大多数蚊子都会吸血。不过，所有种类的雄蚊都不吸血。只有雌蚊在产卵前需要血液作为营养才会吸血。平时，雄蚊和雌蚊都以吸食花蜜为生。雌蚊在吸血时会将唾液注入人体内。唾液中含有的成分可以扩张人的血管，使吸血更容易，还能让血液不易凝固，减少人的疼痛感。这些成分都是蛋白质，但正是这些蛋白质激发了人体的免疫反应，导致过敏反应，从而使人感到瘙痒。当人体产生对抗这些蛋白质的抗体时，就会感到瘙痒。只有在人生中第一次被蚊子叮咬时，人会因为没有抗体而不会感到瘙痒。然而，麻烦的是，某些种类的蚊子不仅会引起（ア），还会携带登革热等传染病。如果被携带病毒的蚊子可咬，就可能被感染。近年来，特别需要注意的就是在全球流行的登革热。一旦发病，患者就会出现高热和肌肉痛的症状，症状严重时可能会致命，目前还没有治疗登革热的药物。2024年全球患者人数截至8月已超过1000万，已经超过了2023年全年的患者人数。传播登革热病毒的是生活在热带到亚热带的埃及伊蚊和在日本广泛分布的白纹伊蚊，受全球变暖等因素的影响，埃及伊蚊和白纹伊蚊的栖息地正在扩大，活动期也在延长，白纹伊蚊栖息在年平均气温11℃以上的地区。目前（白纹伊蚊）在日本国内（活动）的最北界限是青森县，但如果全球变暖继续发展，预计不久的将来北海道也将会成为它们的活动范围。【36题详解】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“关于吸血的蚊子，正确的说明是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：A.雌蚊只在产卵前吸血；B.雄蚊只在产卵后吸血；C.非和雄放既吸血也吸食花：D.蚊为了充身体的营养雨吸血。通过阅读「数種を除き、ほとんどが止を吸います。ただ、どのもオスは血を吸いません。吸うのは卵を産む前のメスだけ」/“除了少数几种，大多数蚊子都会吸血。不过，所有种类的雄蚊都不吸血。只有雌蚊在产卵前需要血液作为营养才会吸血”，可得知与选项A内容一致，故选A。【37题详解】本题设计的意图是测试考生对文章前后关系及日语「コソアド」所指意思的把握和运用，在日语文章中，指示代词的「コ系列」一般指前面刚叙述过的或马上要叙述的内容。本题的问题是：“文中‘这些’指的是什么？”四个选项的中文意思分别是：A.吸的血：B.唾液中含有的成分：C.蚊子；D.血管。通过阅读下线部分上文「唾液には人の血管を広げて血液を吸いやすくしたり、血液を固まりにくくしたり、痛みを感じにくくしたりする成分が入っています」/“唾液中含有的成分可以扩张人的血管，使吸血更容易，还能让血液不易凝固，减少人的疼痛感”，可得知“这些”指的是蚊子唾液中含有的成分，故选B。【38题详解】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“被蚊子叮咬时，为什么不会感觉到痒？”四个选项的中文意思分别是：A.因为有抗体；B.因为是第一次被叮咬；C.因为免疫系统起作用；D.因为蚊子没有携带病毒。通过阅读「人生で初めて蚊に刺されたときだけは抗体がないので、かゆみは感じません」/“只有在人生中第一次被蚊子叮咬时，人会因为没有抗体而不会感到瘙痒”可得知与选项B内容一致，故选B。【39题详解】本题设计的意图是测试考生对文中前后关系及单词的把握和运用。本题的问题是：“填入文中（ア）里最合适的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：A.乐趣；B.痛苦；C.痛感；D.瘙痒。通过谈「ただ、やっかいなのは放の種類によっては（ア）を起こすだけでなく、デング熱（登革热）などの感染症をんでくる可能性があることです」然而，麻的是，某些种类的蚊子不会引起（ア）还会携带登革热等传染病”，依次把四个选项代入进去，只有D选项最符合句意，故选D。【40题详解】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“关于‘登革热’，不正确的说明是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：A.感染者会出现高热和肌肉痛的症状：B.没有治疗药物：C.2023年患者人数超过1千万人：D.近年来在全球范内大流行。通过阅读「近年特に注意が必要なのが、世界で大流行しているデング熱です。発症すると、高熱や筋肉痛の症状が出て、症状が重いと亡くなることもあります。今のところ、治薬がありません。2024年（8月まで）の者数は世界で1千万人を超え、すでに2023年一年間の者数を上回りました」/“近年来，特别需要注意的就是在全球流行的登革热。一旦发病，患者就会出现高热和肌肉痛的症状，症状严重时可能会致命。目前还没有治疗登革热的药物。2024年全球患者人数截至8月已超过1000万，已经超过了2023年全年的患者人数”，可得知只有选项C内容与原文不一致，故选C。第三部分语言运用（共两节，满分30分）第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。ここ数年、夏場の暑さが「災害級」と言われる1。2020年8月には静岡県浜松市で、国内での観測史上最高にならぶ41.1度を記録。2023年は群馬県桐生市で、1日の最高気混が35度以上の猛署日が2ありました。全国の平均気温で見ても、2023年は「最も暑い夏」に。2024年も場所340度に達する、うだる（热得浑身发软）ような「酷暑」が各地で続いています。4のが熱中症です。厚生労働省によると、2022年には全国で1477人が熱中症と見られる症状で亡くなり、その9割近くが65歳以上でした。地震などと違い、暑さは数日前から予測ができる5、環境省などが事前に熱中症6備えを呼びかけています。そうした仕組みに2024年から、「熱中症特別警戒アラート（提醒）」が加わりました。人が感じる暑さは気温7、湿度や日差しの強さなども関わります。それらを合わせて弾き出す（算出）のが「暑さ指数」。都道府県内のすべての観測地点で指数が35以上になる予測が立つと、前の日の午後2時ごろにアラートを出します。運動や外出を8ことや、イベントの中止や延期を呼びかけるとともに、対象となる自治体は「クーリングシェルター（降温避难所）」を開く準備をします。冷房がある公共施設や商業施設を、暑さをしのぐ（躲避）ための避難所9使う対策です。SDGs（持続可能な開発目標）で掲げるように、暑さの原因とされる地球沮暖化に立ち向かうことも、これからますます必要に10。41.（）A.ことにしています B.ようにしていますC.ことになっています D.ようになっています42.（）A.39時間も B.39日間も C.39日間か D.39時間か43.（）A.にとっては B.について C.によっては D.において44.（）A.心配される B.心配できる C.心配されない D.心配できない45.（）A.ため B.ように C.みたいに D.らしい46.（）A.にの B.への C.からの D.までの47.（）A.までもいい B.しかない C.だけでなく D.はずなのに48.（）A.たかめる B.つたえる C.すすめる D.ひかえる49.（）A.とともに B.として C.にかんして D.にわたって50.（）A.なりそうです B.なるそうでしたC.なったそうです D.なりそうでした【答案】41.D42.B43.C44.A45.A46.B47.C48.D49.B50.A【解析】【分析】本文具有一定难度。译文如下：近年来，夏季的高温天气被形容为“灾害级”。2020年8月，静冈县浜松市的气温达到41.1℃，创下（日本）国内有记录以来的最高纪录。2023年在群马县桐生市，一天中最高气温超过35度的高温日达到了39天。从（日本）全国平均气温来看，2023年（的夏天）是“最热的夏天”。2024年也是如此，全国许多地区持续高温酷暑，有些地方的气温甚至达到了40℃。中暑问题也令人担忧。根据厚生劳动省的数据，2022年全国有1477人因中暑而死亡，其中近90％是65岁以上的老年人。与地震之类的灾害不同，高温可以提前几天预测，因此环境省等机构会提前呼吁做好预防中暑的准备。2024年开始，新增了“中暑特别警戒警报”机制。人们感受到的热度不仅与气温有关，还与湿度和光照强度等因素有关。综合这些因素计算出的值被称为“热度指数”。当预测都道府县内所有观测点的指数将达到35以上时，将在前一天下午2点左右发布警报同时，呼吁减少运动和外出，建议取消或推退活动，并要求受高温影响的自治团体准备开设“降温避难所”。这是一种将有空调的公共和商业设施作为避暑避难所的对策。正如SDGs（联合国可持续发展目标）所强调的，面对被认为是炎热原因的全球变暖，似乎越来越有必要采取行动。【41题详解】本考查句型。「…ようになっている」“变得……”。「ことにしています」“一直……、总是…”，表示主观上培养的习惯。「ようにしています」“尽量做到……、设法做到……”。「ことになっています」表示社会规则、习惯等，“规定……”。“近年来，夏季的高温天气被形容为‘灾害级’。”故选D。【42题详解】本题考查副助词。「も」接在数量词后，强调数量之多：「か」表示不确定；「39時間」“39个小时”；「39日間」“39天”，这里是强调高温日有39天之多，故选B。【43题详解】本考查句型。「…によっては」“因……而异，根据……，有的……”。「によっては」“对……而言”。「について」“关于……”。「において」“在……地点/时间/范围”。“2024年也是如此，全国许多地区持续高温酷暑，因地区而异，有些地方的气温甚至达到了40℃。”故选C。【44题详解】本題考査动词。「心配される」是「心配する」的被动态，“被担心……”「心配できる」是「心配する」的可能态，“能够担心……”。「心配されない」是「心配する」的被动态否定表达，“不被担心……”，代入进去与文中所表达的意思不符。「心配できない」是「心配する」的可能态否定表达，“不能够担心……”。故选A。【45题详解】本题考查句型。「…ため」表示原因，“因为……”。「ように」「みたいに」表示比喻、示例，“像……那样”。「らしい」表示传闻、推测。“与地震之类的灾害不同，高温可以提前几天预测，因此环境省等机构会提前呼吁做好预防中暑的准备。”故选A。【46题详解】本题考查助词。「への」助词重叠，「へ」表示对象，「の」“的”。「にの」表达不正确，「に」和「の」不能重叠使用。「からの」“来自……的……”。「まで」の」“到……的”。“针对预防中暑的准备。”用「へ」表示对象，故选B。【47题详解】本题考查句型。「…だけでなく、…も」“不仅……，也……”。「までも」“到……也可以”。「しかない」“只好……”。「はずなのに」“应该……可是……”。“人们感受到的热度不仅与气温有关，还与湿度和光照强度等因素有关。”故选C。【48题详解】本題考査动词。「控える（ひかえる）」他动词，“节制、控制”。「高める（たかめる）」他动词，“提高”。「伝える（つたえる）」他动词，“传达、传递”。「進める（すすめる）」他动词，“推进”。“减少运动和外出。”故选D。【49题详解】本題考査副词。「…として」“作为……”。「とともに」“随着……”：「にかんして」“关于……”。「にわたって」“在……范围内、涉及……、一直……”。“将有空调的公共和商业设施作为避暑避难所。”故选B。【50题详解】本题考査助动词。「そうだ」表示样态推渕时，前接动词ます形，“看样子……”；表示传闻时，前接动词简体。这里是作者根据当前的情况推测今后面对全球变暖，越来越有必要采取行动，句尾不用过去时，故选A。第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分）阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下画线时，写出该单词的汉字或假名。実験や観察の前に、「何を1（しら）べる実験で、どうなるのか？」2自分の予想をはっきり立てておくことも大切です。そうすることで最終的なまとめがし3（やすい）なります。この実験前の予想4「仮説」といいます。仮説は確かめようのないものではいけません。仮説を受けて「実験」を行って分かった、最終的なまとめが結果です。仮説は5（当たる）ば嬉しいですが、外れても6（新た）発見があって嬉しいものです。よく「温暖化は人間活動が原因で引き起こされている」と言われます。これはすでに7（多い）の研究者から妥当だと思われていて、仮説が定説に8（近づく）ていると言えます。「地球沮暖化によって森林火災が増える」も事実として観測されています。一方、シミュレーション（模拟）上では「シベリア（西伯利亚）で森林火災が増えると、日本で死者数が増える」という結果が出ました。これはまだ仮説の段階。研究者は今後もいろいろな方法9この仮説を確かめていきます。皆さんも仮説を立て、それは実験や観察で10（確）かめることに挑戦してみてください。51.__________52.__________53.