第25课《活板》知识点梳理及练习-2022-2023学年七年级语文下册古诗文专题期中期末复习（部编版）教师版

第25课《活板》知识点梳理及练习一、文学常识沈括（1031—1095），字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋政治家、科学家。沈括一生致志于科学研究，在众多学科领域都有很深的造诣和卓越的成就，被誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”，代表作《梦溪笔谈》。《梦溪笔谈》是一部涉及中国古代自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作。内容涉及天文、历法、气象、地质、地理、物理、化学、生物、农业、水利、建筑、医药、历史、文学、艺术、人事、军事、法律等诸多领域，其中以自然科学为主。被誉为“中国科学史上的坐标”。二、三行对译原文：板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。〔板印〕指雕版印刷。〔冯瀛王〕即冯道（882-954），字可道，瀛州景城（今河北沧县西）人，历仕后唐至后周，死后被追封为瀛王，我国古代大规模官刻儒家经籍的首倡者。〔已〕同“以”。〔板本〕版印书籍，相对于抄本而言。译文：用雕版印刷（印）书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从冯瀛王（时期）才（用雕版）印刷五经，以后的经典文献就都是版印书籍了。原文：庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。〔庆历〕宋仁宗赵祯年号（1041－1048）。〔布衣〕平民。古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。〔毕昇（？—约1051）〕蕲州蕲水直河乡（今属湖北英山）人，北宋工匠、发明家。首创活字印刷术。〔钱唇〕铜钱的边缘。译文：宋朝庆历年间，有一个叫毕昇的平民，（他）又发明了活字印刷术。它的制法是：（先）用胶泥刻字，字印薄得像铜钱的边缘似的，每个字刻一个字印，用火烧使它坚硬。原文：先设一铁板，其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持/就火炀之，药稍镕，则以一平板/按其面，则字平如砥。〔和（huò）〕混合。〔冒〕覆盖。〔范〕模子。〔持就火炀（yáng）之〕拿它靠近火烘烤。就，靠近。炀，烘烤。〔药〕指上文说的松脂、蜡等的混合物。〔镕〕同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。〔字平如砥（dǐ）〕（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。砥，磨刀石。译文：先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类的东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁模子放在铁板上面，（在铁模子内）密密地排上字印，排满铁模子就成为一块印版，拿它靠近火烘烤；（待铁板上的）药物稍稍熔化，就用一块平板按在（排版好的）字印上面，（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。原文：若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。译文：如果只印两三本，不能算是简便的；如果是印成百上千本，那就极其快速了。原文：常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。〔自〕另自，另外。〔具〕准备（好了）。〔更（gēng）互〕交替，轮流。〔就〕完成。译文：通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，那一块已经准备（好了），两块（相互）交替使用，（用）很短的时间就能完成。原文：每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备/一板内有重复者。译文：每一个字都有好几个字印，像“之”“也”等字，每个字有二十多个字印，用来防备同一版内有重复的字。原文：不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。〔以纸帖（tiè）之，每韵为一帖，木格贮之〕意思是，用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。帖，标签，前一个用作动词。韵，指韵部，韵书中把同韵的字归在一起成为一部。〔奇字〕生僻字。译文：不用的时候，就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成。原文：不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫/再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。〔木理〕木头的纹理。〔燔（fán）〕烧。〔讫（qì）〕完毕。〔殊〕根本。译文：不用木料制作字印的原因，（是）木头的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字印会和药物粘在一起，（拆版时）拿不下来；（木刻的字印）不像用胶泥烧制的字印，印后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字印就会自己掉下来，根本不会被药物弄脏。原文：昇死，其印/为余群从所得，至今宝藏。〔群从（cóng）〕指堂兄弟及诸子侄。〔宝藏（cáng）〕珍藏。译文：毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟及诸子侄得到，到今天还珍藏着。三、朗读节奏停顿1.唐人/尚未/盛为之。2.有/布衣毕昇3.用胶泥/刻字，薄如/钱唇，每字/为一印，火烧/令坚。4.其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之。5.则/以一铁范/置铁板上6.持/就火/炀之7.若/印数十百千本，则/极为神速。8.有奇字/素无备者9.用讫/再火/令药镕10.其印/为余群从/所得四、文言知识归纳（一）重点字解释1.板印书籍：指雕版印刷。2.钱唇：铜钱的边缘。3.蜡和纸灰：混合。4.冒之：覆盖。5.一铁范：模子。6.持就火炀之：靠近；烘烤。7.药稍镕：指上文说的松脂、蜡等的混合物。8.字平如砥：磨刀石。9.已自布字：另自，另外。10.更互：交替、轮流。11.奇字：生僻字。12.旋刻之：旋即。13.燔土：烧。14.用讫：完毕。15.殊不沾污：根本。16.群从：堂兄弟及诸子侄。17.至今宝藏：珍藏。（二）通假字1.活板同“版”，指印刷版。2.药稍镕同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。3.已后典籍皆为板本同“以”。（三）古今异义1.唇古义：古义：边缘。例：薄如钱唇。今义：人或某些动物口的周围的肌肉组织。2.群从古义：指堂兄弟及诸子侄。例：其印为余群从所得。今义：指许多人跟从。（四）一词多义1.就：持就火炀之（动词，靠近）瞬息可就（动词，完成）2.帖：每韵为一帖（tiè，名词，标签）则以纸帖之（tiè，名词作动词，用标签标出）3.若：不若燔土 （如，像）若止印三二本（如果 ）4.为：唐人尚未盛为之（ 动词，做）皆为板本 （动词，是）又为活板 （动词，发明）每字为一印 （动词，刻）满铁范为一板（动词，成为）未为简易 （动词，算是）不以木为之者（动词，刻制）为予群从所得（介词，被 ，被动用法）5.以：以松脂蜡和纸灰之类冒之 （介词，用，拿）以一铁范置铁板上 （介词，把）以备一板内有重复者 （连词，表目的，可译为“用来”）以纸帖之/以草火烧/不以木为之者/以手拂之 （介词，用）6.其：其法 （代词，指活字版印刷的）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（代词，指铁板的）其印自落 （代词，那些）则以一平板按其、面 （代词，指排好的字模）其印为予群从所得 （代词，他的）（五）词语活用1.板印书籍（名词作状语，“用雕版”。）2.火烧令坚 （名词作状语，“用火”。 ）3.用讫再火令药熔 （名词用作动词，“用火烤”。）4.则以纸帖之 （名词用作动词，“用标签标出”。）（六）特殊句式1.省略句火烧令坚(“令”后省略了宾语“之”，指字印。)则以一铁范置铁板上。（“置”后省略了介词“于”。）2.被动句其印为余群从所得，至今宝藏。(“为……所……”表示被动。)五、重点句子翻译1.板印书籍，唐人尚未盛为之。译文：用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。2.持就火炀之。译文：拿它靠近火烘烤。3.字平如砥。译文：（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。4.若印数十百千本，则极为神速。译文：如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。5.不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。译文：不用时，就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些字。6.昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。译文：毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。六、内容理解1.用文中词句回答：（1）用胶泥刻的字的特征是：薄如钱唇。（2）烧后的字印的特征是：字平如砥。（3）活字印刷的特征是：极为神速。（4）活版的主要特征和优点是：活。2.结合文章内容填写。（1）制作活板的第一道工序是（刻字），所用的原料是（胶泥），用火烧活字的目的是（令坚）。（2）活板排版六个步骤：答：设置铁板→纸灰冒之→板上置铁范→密布字印→持就火炀之→按平版面。（3）全文突出了活版的主要特征在“活”字，这个“活”字贯穿活版制作印刷的全过程，体现在以下方面：①字是活的，如“每字为一印”；②排版是活的，如“密布字印”；③印刷是活的，如“更互用之”；④字印数目是活的，如“每一字皆有数印”；⑤制作字印的方法是活的，如“有奇字素无备者，旋刻之”等等。（4）活板印刷提高工效的具体方法有两条：更互用之；每一字皆有数印。（5）活板印刷简要的工作流程：刻字——制版——排版——印刷。（6）活板印刷的快捷体现：①大量印刷速度快；②排板速度快；③添补新字速度快；④拆板速度快。3.文中运用了哪些说明方法？举例说明。（1）打比方。如“用胶泥刻字，薄如钱唇”。（2）作比较。如“不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”。（3）举例子。如“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者”。（4）列数字。如“每字有二十余印”。4.第2自然段最后补充介绍了什么内容？补充说明不用木头制作字印的原因，解释了胶泥字印的优越性，运用了作比较的说明方法，说明了拆版之“活”。5.中心思想：本文以活字印刷术为说明对象，紧扣“活”这一特点来进行说明，详细介绍了毕昇发明的活字印刷术的方法以及其优越性，赞颂了我国古代劳动人民的聪明才智和创造精神。《活板》练习一、基础达标1.下列加点词的解释有误的一项是（）A.已后典籍皆为板本（是） B.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（覆盖） C.则以一铁范置铁板上（模子） D.更互用之，瞬息可就（成就）【答案】D；【解析】D.完成。故选：D。2.下列对句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A.唐人/尚未/盛为之 B.若/印数/十百千本 C.每字/有/二十余印 D.其印/为余群从/所得【答案】B；【解析】本题考查文言句子朗读节奏划分正误的判断。解答此题可根据句子意思来分析，判断正误。B．有误，句意：如果印几十甚至成百上千本。根据句意划分朗读节奏为：若/印/数十百千本。故选：B。3.下列各句中加点词语的意义和用法相同的一项是（）A.五代时始印五经每字为一印B.持就火炀之瞬息可就C.唐人尚未盛为之皆为板本D.以一平板按其面不以木为之者【答案】D；【解析】A项，动词，印刷/名词，印模，字印；B项，动词，靠近/动词，完成；C项，动词，做/动词，是；D项，均为介词，用、拿；故选D。4.下列各选项中词类活用现象解释有误的一项是（）A.火烧令坚(名词作状语，表方式，用火)B.则以纸帖之(名词用作动词，用标签标出)C.再火令药镕(名词用作动词，用火烤)D.木格贮之(名词作动词，用木格)【答案】D；【解析】木格，是名词作状语。5.下列对文章理解与分析有误的一项是（）A.《活板》的作者是沈括，他是北宋科学家、政治家。B.本文在介绍活板时，是按照从“制字”到“印刷”，再到“排版”的程序逐层说明的。C.在说明活板前，作者简述雕版印刷的历史，既表明活版印刷是对雕版印刷的继承，也为下文介绍活版印刷术做了铺垫。D.活板的主要特征是“活”，“每字为一印”说明字是活的，“乃密布字印”说明排版是活的。【答案】B；【解析】本题考查对文章内容的理解分析。B.文章是按照从“制字”到“排版”，再到“印刷”的程序；故选B。二、文言文阅读（一）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。【乙】伦有才学，尽心敦慎①，数犯严颜，匡弼②得失。每至休沐，辄闭门绝宾，暴体田野。后加位尚方③令。永元九年，监作秘剑及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契④多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣⑤贵而简重，并不便于人。伦乃造意⑥，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。选自范晔《后汉书》【注释】①敦慎：诚实谨慎。②匡弼：纠正，辅助。③尚方：官署，主管皇家日常器物。④书契：书籍文契。⑤缣jiān细密的绢。⑥造意：想出一个主意。1.解释下列词语在文中的意思。（1）又为活板。

板：______________

（2）用讫再火令药镕

讫：______________（3）为予群从所得

为：______________

（4）为后世法法：______________2.下列加点词的意义和用法相同的一项是（）A．又为活板／其印为予群从所得 B．持就火炀之／瞬息可就C．则以一铁范置铁板上／自古书契多编以竹简 D．以备一板内有重复者／不以木为之者3.下面是选文中划线的语句，请翻译成现代汉语。（1）用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。__________________________________________________________________________________（2）缣贵而简重，并不便于人。__________________________________________________________________________________4.甲文是按照程序介绍活字印刷的，紧扣“活”的特征来说明的，请结合文章，用自己的话概括活板印刷的快捷体现在哪些方面。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.乙文中写的蔡伦是东汉人，请借助你的历史知识推断，“纸上谈兵”（战国时赵括）和“洛阳纸贵”中的“纸”，原材料分别是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.“板”同“版”

完毕

介词，被

效法

2.C

3.（1）用粘土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。（2）丝帛昂贵而竹简沉重，人们使用起来都不方便。

4.①大量印刷速度快；②排版速度快；③添补新字速度快；④拆版速度快。

5.“纸上谈兵”的“纸”原材料是丝帛、竹简；“洛阳纸贵”中的“纸”原材料已经是蔡伦发明的纸。【解析】1.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活版印刷。板，同“版”；（2）句意：印完后再用火烤使混合物熔化。讫，完毕；（3）句意：被我的堂兄弟和侄儿们得到。为，介词，被；（4）句意：被后代制作器械效法。法，效法。2.文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A.动词，发明／介词，被；B.动词，靠近／动词，完成；C.介词，把／介词，把；D.连词，用来／介词，用；故选C。3.文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。（1）“钱唇（铜钱的边缘）”“火（用火）”“令（使）”“坚（坚硬）”是此句中的关键词语，一定要解释准确；（2）第一个“帖”用作动词，意思是“标记”，第二个“帖”是名词，意思是“标签”，“贮（储存）”，以上是此句中的关键词语，一定要解释准确；（3）“贵（昂贵）”“重（沉重）”“便（方便）”是此句中的关键词语，一定要解释准确。4.本题考查文章内容的理解与概括。“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”的意思是“如果只印两三本，还不算简便；如果印几十甚至成百上千本，那就极其快了”，由此可得：大量印刷速度快；“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”的意思是“通常做两块铁板，这一块印刷，另一块已经另外在排字了，这一块刚刚印完，那一块已经准备好，两块交替使用，在极短的时间里就可以印完”，由此可得：排版速度快；“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”的意思是“遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成”，由此可得：添补新字速度快；“以手拂之，其印自落，殊不沾污”的意思是“拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏”，由此可得：拆版速度快。5.此题考查阅读迁移和知识积累。“纸上谈兵”说的是战国时赵国名将赵奢的儿子赵括，少时学兵法，善于谈兵，父亲也难不倒他。后来代廉颇为赵将，只照搬兵书，不知变通，结果在长平之战中被秦兵打败。后用以比喻只凭书本知识空发议论，不能解决实际问题。赵括处于战国时期，而蔡伦是东汉人，由此可知，“纸上谈兵”的“纸”原材料是丝帛、竹简；“洛阳纸贵”说的是西晋文学家左思的《三都赋》受到大家的好评，人们把它和汉代文学杰作《两都赋》相比。由于当时还没有发明印刷术，喜爱《三都赋》的人只能争相抄阅，因为抄写的人太多，京城洛阳的纸张供不应求，一时间全城纸价大幅度上升。由此可知，“洛阳纸贵”中的“纸”原材料已经是蔡伦发明的纸。【参考译文】【乙】蔡伦有才能学问，尽心尽力，诚实谨慎，多次触犯皇帝，陈述得失的道理。每当到了休沐的时间，都闭门不接待客人，在田野中裸体。后来升任尚方令。永元九年，监督制作秘剑以及各种器械，全都精密牢固，被后代制作器械效法。自古书籍大多都编成竹简，那些用绸缎布匹写字的叫做纸。丝帛昂贵而竹简沉重，人们使用起来都不方便。蔡伦于是想出一种方法，用树皮、麻头以及破布、鱼网造成纸。元兴元年上奏皇帝，皇帝夸赞他的才能，从此都采用他造的纸，所以天下都说“蔡侯纸”。（二）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每宇为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千木，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（节选自沈括的《梦溪笔谈》）【乙】凡造万钧钟与铸鼎法同，掘坑深丈几尺，燥筑其中如房舍，埏泥①作模骨，用石灰、砂和土筑，不令有丝毫隙拆。干燥之后以牛油、黄蜡附其上数寸。油蜡分两：油居土八，蜡居十二。其上高蔽抵晴雨。油蜡墁定②，然后雕镂书文、物象。然后舂筛绝细土与炭末为泥，涂墁以渐而加厚至数寸，使其内外透体干坚外施火力炙化其中油蜡，从口上隙熔流尽，则其中空处即钟鼎托体之区也。（节选自宋应星的《天工开物》）【注释】①埏泥：用水和泥。②墁定：用墁刀荡平整。1.解释下面加点的词语。（1）和纸灰之类冒之（）

（2）持就火炀之（）（3）不令有丝毫隙拆（）

（4）春筛绝细土与炭末为泥（）2.用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。使其内外透体干坚外施火力炙化其中油蜡3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）有奇字素无备者，旋刻之。__________________________________________________________________________________（2）油蜡分两：油居十八，蜡居十二。__________________________________________________________________________________4.【甲】【乙】两文都体现了我国古代劳动人民的智慧，如在科技创造中都巧妙使用了蜡。请结合两文说说蜡发挥了怎样的作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.（1）覆盖（2）靠近（3）使、让（4）极

2.使其内外透体干坚/外施火力/炙化其中油蜡

3.（1）遇到平时未曾准备的生僻字，就马上刻制。（2）牛油和黄蜡按两种比例：牛油占十分之八，黄蜡占十分之二。

4.甲：与松脂、纸灰混合铺在字模下面，靠近火烘烤，用平板压字模，使胶泥字模变平整。同时便于胶泥字模取下来。乙：与牛油混合，涂抹在钟鼎的内模，便于刻文字和图案。油蜡加热熔化流出，让内外模之间有空腔，钟鼎成型。【解析】1.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：用松脂、蜡混合纸灰这类东西在上面覆盖。冒：覆盖；（2）句意：再拿它靠近