【9化期末练习】合肥市第三十八中学2023-2024学年九年级上学期化学期末试卷

优选资源持续更新 1/1优选资源持续更新合肥市第三十八中学2023-2024学年九年级上学期化学期末试卷2024.1.11可能用到的相对原子质量：C-12O-16Fe-56H-1一、本大题包括12小题，每题1分，共12分，每小题4个选项中只有1个符合题意。1．下列图标中，表示“禁止烟火”的是A． B． C． D．2．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法中，正确的是A．洁净的空气是纯净物B．氧气是空气中含量最多的气体C．稀有气体含量少，没有利用价值D．氮气化学性质不活泼，常用作保护气3．我国纪念2023年“世界水日”“中国水周”活动主题为”强化依法治水，携手共护母亲河”。下列做法不利于保护水资源的是A．农业上采用漫灌的方式浇灌农田 B．工业冷却用水重复使用C．工业废水处理达标后浇灌农田 D．合理利用淡水资源4．在“氧气的实验室制取与性质”实验中，下列装置或操作不正确的是A．检查气密性

B．制备氧气

C．收集氧气

D．蜡烛燃烧

5．某些含氟化合物有利于保护牙齿。氟在元素周期表中的信息如图所示，下列有关说法正确的是

A．氟属于金属元素 B．氟的相对原子质量为9C．氟单质在常温常压下为气体 D．氟原子失去1个电子形成6．乙醇作为一种清洁能源，已成为各国可再生能源的发展重点之一。下图为乙醇充分燃烧的微观示意图，下列有关该区应的说法正确的是

A．反应生成丙和丁的分子个数比是2：3B．反应前后原子种类发生改变C．反应前后各元素的化合价均没有变化D．该反应中共涉及到三种氧化物7．下列关于柠檬酸（C6H8O7）的说法正确的是A．柠檬酸由21个原子构成B．柠檬酸分子中含有氢分子C．柠檬酸中氧元素的质量分数最大D．柠檬酸中碳、氢、氧元素的质量比为6：8：78．二氧化碳灭火器(如图)使用广泛，生产时将二氧化碳气体加压液化后装入小钢瓶中，使用时将其喷出灭火。下列有关该型灭火器的说法错误的是

A．加压液化时，二氧化碳分子间间隔缩小B．使用时先拉出保险销，再按下压把喷出灭火C．灭火时，二氧化碳起到降低着火点和隔绝空气的作用D．适用于扑灭图书馆内图书失火9．下列化学学习模型中正确的是A．物质的构成B．氯元素化合价C．地壳中元素含量D．单一操作水的净化程度10．化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法正确的是A．守恒观：12g碳和18g氧气反应，一定生成30g二氧化碳B．科学思维：二氧化碳能使燃着的木条熄灭，所以能使燃着木条熄灭的就是二氧化碳C．科学探究与实践：同时加热锡、铅和焊锡，验证纯金属的熔点比其合金熔点高D．科学态度与责任：实验后的废液集中处理，不符合绿色化学理念11．下列实验设计能达到实验目的的是实验目的探究Fe、Cu、Ag的金属活动性强弱验证质量守恒定律探究铁锈蚀的条件验证燃烧需要温度达到着火点实验设计选项ABCDA．A B．B C．C D．D12．实验室可用以下两套装置测定空气中氧气的含量(铜粉在加热条件下能与氧气反应生成氧化铜；实验中忽略固体体积的影响)。对于图1、图2实验，下列说法正确的是A．图1、图2实验中的红磷或铜粉可以用硫粉代替B．图2实验：若铜粉量不足会使测量值偏大C．图1实验：弹簧夹未夹紧会导致测量结果偏大D．图2实验：连接好装置，推动注射器甲的活塞，松开手后，活塞回到原刻度，说明装置气密性良好二、非选择题(本大题包括5小题，共28分)。13．阅读下面科普短文。消毒是饮用水处理中的重要环节之一、常用消毒剂为自由氯，然而自由氯消毒过程中会产生有毒副产物三氯甲烷(CHCl3)。二氧化氯(ClO2)因其不与水中有机物发生氯代反应，在控制CHCl3生成方面效果显著。自来水厂以亚氯酸钠(NaClO2)和盐酸为原料制备ClO2，再投加到水中进行消毒。某自来水厂比较使用ClO2和自由氯消毒时对CHCl3生成的控制效果，研究结果如图1.图中TOC去除率(%)越高，表明对CHCl3生成的控制效果越好。ClO2受热、见光易分解，我国科研人员测试ClO2溶液浓度随放置时间的变化，如表。放置时间/h1246122448浓度/(mg/L)685681680670668665662臭氧—生物活性炭深度水处理工艺已成为目前研究的热点，该工艺可有效控制水中CHCl3的生成。依据文章内容回答下列问题。(1)ClO2属于______(填字母序号)。A．单质 B．化合物 C．氧化物(2)制备ClO2反应如下，请补全化学方程式。5NaClO2+4HCl=4ClO2+5NaCl+2。(3)结合本文，你对保存ClO2的建议是。(4)判断下列说法正确的是______。A．臭氧-生物活性炭和ClO2都可以控制自来水中CHCl3形成B．在放置的时间范围内，ClO2溶液浓度随放置时间延长而增大C．经过杀菌消毒的自来水是纯净物(5)对比图1中两条曲线，得到的实验结论是。14．基本的化学实验操作和实验设计是初中化学核心知识之一，结合以下实验装置图回答问题：(1)图1中仪器a的名称是。(2)实验室用图1中的B装置制取CO2，反应的化学方程式是。(3)用装置F收集CO2，气体应从(选填“b”或“c”)导管通入。(4)登山运动员登山时常用氢化钙作为供氢剂，用来提供能源，某兴趣小组同学用氢化钙(CaH2)这种固态储氢物质制取氢气，氢化钙与水剧烈反应生成氢氧化钙并释放出氢气，请从图1中选出利用该原理制取并收集较纯净氢气的装置为(从A-E中选择)。(5)图2是学生制作的简易供氧器。在供氧使用时，左瓶中可放置的药品是______。A．高锰酸钾 B．氯酸钾和二氧化锰C．碳酸钠和稀盐酸 D．过氧化氢溶液和二氧化锰15．利用如图1装置探究物质燃烧，点燃蜡烛后立即塞紧橡胶塞，待蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，使铝盒中的白磷立即燃烧。如图2是瓶中CO2和O2的含量随时间变化的图像。(1)曲线①是含量的变化。(2)氧化钙的作用是。(3)该实验证明了不同物质的燃烧对氧气的含量需求不同的证据是。16．木无水必枯，水无源必竭。未来黑科技——空气取水净水器，可收集空气中的水蒸气，经高效过滤冷凝成液态水，再通过净化处理得到高品质的生活饮用水。其主要工作原理如下图。(1)RO反渗透膜，能截留水中细菌、病毒以及(填离子符号)等多种金属离子，而降低水的硬度。可用检验得到的水是软水。(2)分解水制氢：如图1是电解水实验装置图，反应前，注射器活塞均在0刻度处，反应一段时间后，若注射器I活塞移动至4mL刻度处，则理论上注射器I活塞应移动至mL刻度处。(3)电解时，水分子分解示意图如下，补全横线上的模型图。(4)为探究不同电压和不同浓度NaOH溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生20mL氢气所需时间如图：上述实验中，电解水速率最快的条件是。17．某小组同学向盛有MnO2的试管中加入H2O2溶液，发现有大量气泡和水雾生成。小组同学对H2O2分解反应进行了深入的研究。任务一：探究水雾产生的原因【进行实验】分别向三支试管中依次加入0.5gMnO2和30mL浓度不同的H2O2溶液，用温度传感器测定反应过程中溶液温度的变化，现象如下。溶液5%H2O2溶液10%H2O2溶液30%H2O2溶液温度变化水雾有少量水雾有较多水雾有大量水雾【解释与结论】(1)在MnO2作催化剂的条件下，H2O2发生分解反应的化学方程式为，该反应热量（填“吸收”或“放出”）。(2)H2O2溶液的浓度与反应中溶液温度变化的关系是。(3)根据以上实验，可得出的结论是。任务二：探究影响H2O2反应速率的因素【实验方案】试验编号H2O2溶液蒸馏水催化剂温度/℃浓度V/mLV/mL①10%1020无催化剂20②10%10200.5gMnO220③10%15x0.5gMnO220(4)对比实验①②，目的是探究与H2O2分解反应速率是否有关。(5)实验②③，目的是探究浓度与H2O2分解反应速率是否有关，则实验③中x是。【实验过程及分析】在恒温恒容的密闭容器中完成以上实验，用压强传感器测量反应过程中容器内的气体压强随时间的变化，实验数据如下图所示。(6)实验保持恒温的原因是。(7)能证明浓度对H2O2分解反应速率有影响的证据是。(8)t2时间后，压强增大速率变缓的原因。18．学习小组同学利用如图实验，回收实验室废弃的铜粉与铁粉混合物中的铜粉。请完成下列分析及计算：(1)理论计算：上述实验能回收铜粉的质量是多少？(2)误差分析：过滤、洗涤、干燥后称量铜粉的实际质量为20g。计算得出的铜粉质量偏小的原因是。

1．A【详解】A、该标志含义为禁止烟火；B、该标志的含义为禁止燃放鞭炮；C、该标志的含义为禁止携带火种；D、该标志的含义为禁止吸烟。故选A。2．D【详解】A、空气含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体、其他杂质等，属于混合物，故选项A错误；B、氮气约占空气体积分数为79%，含量最多，故选项B错误；C、稀有气体含量虽少，但也具有广泛的用途，故选项C错误；D、氮气化学性质不活泼，常用作保护气，故选项D正确；故选：D。3．A【详解】A、农业上采用漫灌的方式浇灌农田，比较浪费水资源，不利于保护水资源，符合题意；B、工业冷却用水重复使用，可以节约用水，不符合题意；C、工业废水处理达标后浇灌农田，可以节约用水，不符合题意；D、合理利用淡水资源，有利于保护水资源，不符合题意。故选：A。4．C【详解】A、检查装置的气密性先将导管放入水中然后用手握住试管外壁看导管口是否有气泡冒出，操作正确；B、实验室用加热高锰酸钾制取氧气时，，在试管口加一团棉花，用酒精灯加热，试管口略向下倾斜，操作正确；C、氧气密度大于空气，用排空气法收集氧气时，导管应插入到集气瓶底，操作错误；D、蜡烛能够在氧气中燃烧，操作正确。故选C。5．C【详解】A、氟带“气”字头，属于非金属元素，错误；B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，氟的相对原子质量是19.00，错误；C、氟元素形成气态单质，则氟单质在常温常压下为气体，正确；D、氟原子的结构示意图是：

，氟原子的最外层电子数是7，在化学反应中易得到1个电子而形成阴离子，即F−，错误；故选：C。6．A【详解】A、根据反应的微观图示可知该反应的化学方程式为C2H5OH+3O22CO2+3H2O，则生成物丙（CO2）与丁（H2O）的分子个数比为2:3，故选项说法正确；B、根据反应的图示分析可知反应前后原子的种类不发生改变，都为C、H、O，故选项说法错误；C、该反应中C化合价由-2价变为+4价，H化合价没有发生变化，O化合价由0价变为-2价，故选项说法错误；D、氧化物是指由两种元素组成，且其中一种为氧元素的化合物；则CO2、H2O属于氧化物，共涉及到2种氧化物，故选项说法错误。故选A。7．C【详解】A、柠檬酸由柠檬酸分子构成，而分子由原子构成，错误；B、分子由原子构成，柠檬酸分子中不含有氢分子，而含有氧原子，错误；C、根据柠檬酸的化学式C6H8O7可知，柠檬酸中的碳、氢、氧元素的质量比为（6×12）：（1×8）：（16×7）=9：l：14，柠檬酸中的碳、氢、氧元素中氧元素的质量最大，故质量分数最大，正确；D、根据柠檬酸的化学式C6H8O7可知，柠檬酸中的碳、氢、氧元素的质量比为（6×12）：（1×8）：（16×7）=9：l：14，错误。故选：C。8．C【详解】A、加压液化时，气体变成液体，则二氧化碳分子间间隔缩小，正确；B、使用时先拉出保险销，再按下压把喷出灭火，正确；C、灭火时，液态二氧化碳气化时吸热，降低可燃物的温度，不是降低着火点，同时二氧化碳能隔绝空气，错误；D、二氧化碳灭火器灭火时不会留下痕迹，也不会使物体损坏，适用于扑灭图书馆内图书失火，正确；故选：C。9．A【详解】A、物质是由分子、原子、离子构成的，分子由原子构成，原子得失电子形成离子。正确；B、在化合物中正负化合价代数和为零，设KClO中氯元素的化合价为a，（+1）+a+（-2）=0，则a=+1；MgCl2中氯元素的化合价为b，（+2）+b×2=0，则b=-1；ClO2中氯元素的化合价为c，c+（-2）×2=0，则c=+4，氯元素的化合价由低到高的顺序为：MgCl2、KClO、ClO2，错误；C、地壳中含量最多的前五种元素依次为：氧、硅、铝、铁、其他，错误；D、通过静置沉淀可使水中不溶性杂质沉降下来与水分层，所得到的水中还会含有小颗粒的固体及可溶性杂质，净化程度最差；通过过滤除去了水中不溶性固体杂质，但对于可溶性杂质过滤并不能除去，所得到的水中仍含有可溶性杂质，净化程度一般；利用活性炭的吸附作用把天然水中的一些不溶性杂质和一些可溶性杂质进行吸附，从而除去其中的不溶性杂质些可溶性杂质及异味等，水中还含有一些杂质，净化程度居中；通过蒸馏除去了水中所有的杂质，所得到的水为纯净物，净化程度最高；所以单一操作水的净化程度由低到高的顺序为:静置、过滤、吸附、蒸馏，错误。故选：A。10．C【详解】A、碳和氧气点燃生成二氧化碳，该反应的化学方程式为，碳、氧气、二氧化碳的质量比为12：32：44=3：8：11，故12g碳和18g氧气反应，碳有剩余，生成的二氧化碳的质量小于30g，故选项说法错误；B、二氧化碳能使燃着的木条熄灭，但是能使燃着木条熄灭的不仅可以是二氧化碳，氮气也能使燃着的木条熄灭，故选项说法错误；C、合金的熔点比组成它的纯金属的熔点都低，同时加热锡、铅和焊锡，可以证明纯金属的熔点比其合金熔点高，故选项说法正确；D、实验后的有毒有害物质应分类收集、统一处理，废物再利用，提高了原料的利用率，符合“绿色化学”思想，故选项说法错误。故选：C。11．D【详解】A、铁和硫酸铜、硝酸银均能发生反应，说明了活动性Fe>Cu，Fe>Ag，无法比较银和铜的金属活动性，故选项实验设计不能达到实验目的；B、锌和稀硫酸反应生成氢气，反应后氢气逸出，反应后烧杯中的物质质量减少，不能直接用于验证质量守恒定律，故选项实验设计不能达到实验目的；C、第一支试管中只能与干燥的空气接触，第二支试管中的铁钉只能与水接触，一段时间后，两支试管的铁钉均没有生锈，不能用于探究铁生锈条件，故选项实验设计不能达到实验目的；D、过程中白磷燃烧，红磷不能燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点，故选项实验设计能达到实验目的。故选：D。12．C【详解】A、图1、图2实验中的红磷或铜粉不能用硫粉代替，因为硫燃烧生成二氧化硫，导致装置中的压强无明显变化，不能测定氧气含量，该选项说法不正确；B、图2实验：若铜粉量不足，氧气不能完全反应，会使测量值偏小，该选项说法不正确；C、图1实验：弹簧夹未夹紧，导致部分气体膨胀逸出，最终会导致测量结果偏大，该选项说法正确；D、图2实验：连接好装置，推动注射器甲的活塞，会将注射器乙的活塞排出，所以松开手后，注射器甲的活塞不会回到原刻度，该选项说法不正确。故选：C。13．(1)BC(2)H2O(3)避免长时间放置，避光避热(4)A(5)在研究的消毒剂投入量范围内，消毒剂投入量相同时，使用ClO2消毒比自由氯消毒时对控制CHCl3形成效果更好【详解】（1）氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，因此ClO2既是化合物也是氧化物，故选BC；（2）根据质量守恒定律的元素守恒，可知：反应前后的原子个数相等，则：反应前：钠原子5个，氯原子9个，氧原子10个，氢原子4个；反应后：钠原子5个，氯原子9个，氧原子8个，则2X中氧原子2个和氢原子4个，故其X的化学式为H2O；（3）ClO2受热、见光易分解，因此保存方法是避免长时间放置，避光避热；（4）A、臭氧-生物活性炭和ClO2都可以控制自来水中CHCl3形成，说法正确；B、根据表格随时间浓度增大，故在放置的时间范围内，ClO2溶液浓度随放置时间延长而减小，说法错误；C、经过杀菌消毒的自来水不是纯净物，水中依然含有杂质，说法错误。故选：A。（5）对比图1中两条曲线，得到的实验结论：在研究的消毒剂投入量范围内，消毒剂投入量相同时，使用ClO2消毒比自由氯消毒时对控制CHCl3形成效果更好。14．(1)铁架台(2)(3)b(4)BE##EB(5)D【详解】（1）仪器a的名称是铁架台；（2）实验室制取二氧化碳利用大理石和稀盐酸反应，反应的化学方程式是；（3）CO2密度比空气大，用F装置收集时在CO2下方聚集，空气从上方排出，则CO2从b口通入；（4）氢化钙与水剧烈反应生成氢氧化钙并释放出氢气，无需加热，采用固液常温型仪器，氢气难溶于水，因此为了收集较纯净氢气可采用排水法，选择的装置为：BE；（5）简易供量器为常温反应，高锰酸钾、氯酸钾和二氧化锰制氧气都需加热条件，大理石和稀盐酸是制二氧化碳药品，过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气只需要常温，故选D。15．(1)二氧化碳##CO2(2)为白磷燃烧提供热量(3)蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，铝盒中的白磷立即燃烧【详解】（1）蜡烛燃烧消耗氧气生成二氧化碳，故曲线①是二氧化碳的变化，曲线②是氧气的变化；（2）氧化钙和水反应放热，为白磷燃烧提供热量；（3）蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，铝盒中的白磷立即燃烧，这一现象说明不同物质的燃烧对氧气的质量分数需求不同。16．(1)Ca2+、Mg2+肥皂水(2)8(3)(4)10%的NaOH和12V电压【详解】（1）硬水是含有较多可溶性钙、镁离子的水，故RO反渗透膜，能截留水中细菌、病毒以及Ca2+、Mg2+等多种金属离子，而降低水的硬度；通常用肥皂水来区分硬水和软水，产生较多泡沫的是软水，产生较少泡沫的是硬水；（2）电解水实验中，根据“正氧负氢、氧一氢二”，如图1是电解水实验装置图，反应前注射器活塞均在0刻度处，反应一段时间后，注射器I与电源的正极相连，产生的是氧气，注射器Ⅱ与电源的负极相连，产生的是氢气，若注射器I活塞移动至4mL刻度处，则理论上注射器Ⅱ活塞应移动至4mL×2=8mL刻度处；（3）构成水分子的氢原子、氧原子分解后构成了氢分子和氧分子，根据化学方程式：；则需要补上2个氢分子，如图；（4）上述实验中，电解水速率最快的条件是10%的NaOH和12V电压，此时产生20mL氢气所需时间最短，电解水反应速率最快。17．(1)放出(2)反应中H2O2溶液的