课题申报书：初中生感知教师支持与英语学习投入的关系研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《初中生感知教师支持与英语学习投入的关系研究》一、本课题国内外研究现状述评，选题的价值和意义国内外研究现状述评在国内外教育研究领域，关于学生感知教师支持与学习投入的关系已经引起了广泛的关注。大量研究表明，教师支持对学生学习投入有着重要的影响。然而，针对初中生感知教师支持与英语学习投入关系的研究还相对较少，尤其是从教师支持的角度来探讨如何提高初中生英语学习投入的研究更是稀缺。国内方面，研究者们主要关注了教师支持对学生的学习动机、学习态度和学习成绩等方面的影响。一些研究表明，教师支持能够提高学生的学习动机和积极性，进而促进学生的学习投入。此外，教师支持还能够帮助学生建立良好的学习习惯，提高学习效率。国外方面，研究者们则更加关注教师支持对学生心理健康和学习策略的影响。一些研究表明，教师支持能够减轻学生的心理压力，提高学生的自尊心和自信心，从而促进学生的学习投入。此外，教师支持还能够帮助学生掌握有效的学习策略，提高学习效果。选题的价值和意义本研究以初中生为研究对象，旨在探讨初中生感知教师支持与英语学习投入的关系。选题的价值和意义主要体现在以下几个方面：（1）理论意义：本研究将丰富和完善关于学生感知教师支持与学习投入关系的研究成果，为教育心理学、教育社会学等相关学科的发展提供理论支持。（2）实践意义：本研究将有助于教育工作者深入了解初中生感知教师支持与英语学习投入的关系，从而制定更加有效的教学策略和措施，提高初中生的英语学习投入。（3）社会意义：本研究将有助于提高初中生的英语学习效果，为培养具有国际视野的人才奠定基础，同时也有助于提高我国教育的整体水平。二、预期目标理论目标：本研究旨在探讨初中生感知教师支持与英语学习投入的关系，揭示教师支持对初中生英语学习投入的影响机制。实践目标：本研究旨在为教育工作者提供有效的教学策略和措施，提高初中生的英语学习投入，从而提高初中生的英语学习效果。社会目标：本研究旨在为培养具有国际视野的人才奠定基础，同时也有助于提高我国教育的整体水平。三、主要研究内容初中生感知教师支持的现状调查：通过问卷调查、访谈等方式，了解初中生对教师支持的感知情况，包括教师对学生的关心、鼓励、指导等方面。初中生英语学习投入的现状调查：通过问卷调查、访谈等方式，了解初中生在英语学习中的投入情况，包括学习时间、学习态度、学习策略等方面。初中生感知教师支持与英语学习投入的关系分析：通过统计分析等方法，探讨初中生感知教师支持与英语学习投入之间的关系，揭示教师支持对初中生英语学习投入的影响机制。教师支持对初中生英语学习投入的影响机制研究：通过案例分析、实验研究等方法，深入探讨教师支持对初中生英语学习投入的影响机制，为教育工作者提供有效的教学策略和措施。四、拟突破的重点和难点重点：揭示初中生感知教师支持与英语学习投入之间的关系，为教育工作者提供有效的教学策略和措施。难点：如何准确测量初中生感知教师支持的程度，以及如何有效地提高初中生的英语学习投入。五、研究方法、技术路线研究方法：本研究将采用问卷调查、访谈、统计分析、案例分析等方法进行研究。技术路线：首先，通过问卷调查和访谈了解初中生感知教师支持与英语学习投入的现状；其次，通过统计分析探讨两者之间的关系；最后，通过案例分析和实验研究深入探讨教师支持对初中生英语学习投入的影响机制。六、实施计划和进度安排第一阶段（1-3个月）：进行文献综述，明确研究目标和内容，制定研究方案。第二阶段（4-6个月）：进行问卷调查和访谈，收集数据。第三阶段（7-9个月）：进行数据分析和结果解释，撰写研究报告。第四阶段（10-12个月）：进行成果交流和推广应用，撰写学术论文。七、主要特色和创新点特色：本研究以初中生为研究对象，关注初中生感知教师支持与英语学习投入的关系，具有一定的现实意义。创新点：本研究将采用多种研究方法，从不同角度探讨教师支持对初中生英语学习投入的影响机制，为教育工作者提供有效的教学策略和措施。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立