《Unit 2 Clean our classroom》（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级下册

《Unit2Cleanourclassroom》（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嗨，亲爱的同学们，今天我们要来探索的是《Unit2Cleanourclassroom》这一章节。这个单元主要围绕清洁教室这个话题展开，旨在培养学生的环保意识和团队合作精神。我们会通过各种活动，如歌曲、游戏和小组讨论，来帮助他们掌握相关词汇和句型，同时，还会引导他们思考如何将所学知识运用到实际生活中哦！让我们一起期待这堂精彩的英语课吧！🌟💪🏫核心素养目标1.发展跨文化交流能力，学会用英语描述和表达日常生活中的环保行为。

2.培养团队合作精神，通过小组活动，学会与他人合作完成清洁任务。

3.提升问题解决能力，通过讨论和实际操作，学会如何在生活中实施环保措施。

4.增强责任感，认识到每个人都应为保持教室环境整洁负起责任。学情分析我们班的三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语充满好奇，学习热情较高。在知识层面上，他们已经掌握了一些基本的英语字母和简单的日常用语，但词汇量有限，对句型结构还不够熟悉。在能力方面，他们的听说能力相对较强，但阅读和写作能力有待提高。

同学们在行为习惯上，普遍能够保持课堂纪律，但对于长时间集中注意力的要求可能还需要一些适应。在合作学习方面，他们有一定的团队意识，但在分工协作和沟通表达上还有提升空间。

针对《Unit2Cleanourclassroom》这一单元，学生们可能会对清洁活动产生共鸣，但同时也可能因为实际操作经验不足而对某些句型和词汇的理解有困难。因此，在教学过程中，我需要设计一些互动性强、趣味性高的活动，帮助他们更好地理解和运用所学内容。同时，我会关注学生的个体差异，确保每个学生都能在课堂上得到适当的挑战和发展。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合讲授、小组讨论和角色扮演，确保学生积极参与。

2.设计“清洁教室”主题游戏，让学生在游戏中学习清洁相关的词汇和句型。

3.利用多媒体教学，展示清洁工具和环保图片，增强学生对环保行为的认识。

4.通过实际操作，如模拟清洁活动，让学生体验清洁过程，提高实践能力。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对清洁教室的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢干净的教室吗？为什么？”

展示一些关于干净教室和混乱教室的对比图片，让学生直观感受整洁环境的重要性。

简短介绍清洁教室对学习效率和个人卫生的好处，为接下来的学习打下基础。

二、清洁教室基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解清洁教室的基本概念、组成部分和责任分配。

过程：

讲解清洁教室的定义，强调它是保持良好学习环境和卫生习惯的重要部分。

详细介绍清洁教室的组成部分，如桌面、地面、窗户和卫生间的清洁方法。

三、清洁教室案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解清洁教室的特性和重要性。

过程：

播放一段清洁教室的短视频，展示清洁工作的步骤和技巧。

分析几个实际案例，如如何高效组织清洁团队，如何分配清洁任务。

引导学生思考这些案例对班级氛围和个人卫生习惯的影响。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组分配一个特定的清洁区域，如教室一角或卫生间。

小组讨论如何高效地清洁该区域，包括所需工具和清洁步骤。

每组设计一个清洁方案，并准备简要展示给全班。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对清洁教室的认识和理解。

过程：

每组依次上台展示他们的清洁方案，包括清洁步骤和预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出改进建议。

教师总结各组的亮点和不足，强调团队合作和责任分担的重要性。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调清洁教室的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括清洁教室的定义、组成部分、案例分析和小组讨论。

强调清洁教室对健康学习和生活的重要性，鼓励学生将所学应用到日常生活中。

布置课后作业：让学生设计一份个人清洁计划，包括每日清洁任务和环保小贴士，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-清洁工具的使用和保养：介绍常见的清洁工具，如扫把、拖把、清洁剂等，以及它们的使用方法和保养技巧。

-环保清洁产品：介绍环保清洁产品的特点和优势，如生物降解清洁剂、无磷洗涤剂等，以及如何在日常生活中选择和使用这些产品。

-清洁教室的流程和规范：提供清洁教室的标准流程和注意事项，包括清洁前的准备工作、清洁过程中的安全措施和清洁后的检查。

-环保意识教育：介绍环保意识的重要性，以及如何在校园中推广环保理念，如节约用水、垃圾分类等。

2.拓展建议：

-学生可以制作一本关于清洁工具的小手册，记录每种工具的使用方法和保养要点。

-鼓励学生在家中尝试使用环保清洁产品，并与家人分享环保清洁的重要性。

-组织学生参观学校或社区的清洁设施，了解清洁工作的实际操作和流程。

-开展环保意识教育活动，如组织清洁教室比赛，评选出最整洁的班级，增强学生的环保责任感。

-利用课余时间，让学生参与社区清洁活动，如街道清洁、公园绿化等，将所学知识应用于实践。

-设计一份校园环保调查问卷，了解同学们对环保清洁的认识和态度，并提出改进建议。

-鼓励学生在家中或学校内开展垃圾分类活动，通过实际行动培养环保习惯。

-组织学生观看环保相关的纪录片或电影，提高他们对环境保护的认识和重视程度。

-开展环保主题的写作活动，让学生以诗歌、故事或作文的形式表达对环境保护的思考和感悟。

-邀请环保专家或清洁工进入课堂，与学生分享清洁工作的经验和环保知识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在教学中，我尝试通过模拟实际清洁场景，让学生身临其境地体验清洁工作，这样可以提高他们的学习兴趣和参与度。

2.跨学科融合：将清洁教室的主题与其他学科如科学、数学等相结合，让学生在清洁的过程中学习到更多知识，如测量、计算等。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在小组讨论和角色扮演活动中显得不够积极，可能是因为对清洁工作的认识不够深入或缺乏信心。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际操作能力的评估。

3.家校沟通不足：在家庭作业和课后实践中，缺乏与家长的沟通，导致学生在家庭中的清洁行为没有得到有效的监督和指导。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前进行预热活动，如播放与清洁相关的视频或故事，激发他们的兴趣。同时，设计更具挑战性的清洁任务，鼓励学生积极参与。

2.丰富教学评价：除了课堂表现和作业，我将引入清洁技能评估表，记录学生在实际操作中的表现，如清洁工具的使用、清洁效果的评估等。此外，鼓励家长参与评价，通过家校联系册记录学生的家庭清洁情况。

3.加强家校沟通：定期与家长沟通，提供清洁技能训练的家庭指导，如如何正确使用清洁工具、如何制定家庭清洁计划等。同时，鼓励家长在家庭中设置清洁任务，让学生在家长的指导下实践所学知识。通过这些措施，希望能够更好地培养学生的清洁意识和能力。板书设计①本文重点知识点：

-清洁教室的重要性

-清洁工具的使用方法

-清洁流程和步骤

②关键词：

-Clean

-Classroom

-Tools

-Cleaningprocess

-Responsibility

③重点句子：

-"Cleanourclassroomtokeepahealthylearningenvironment."

-"Usingtherighttoolsforcleaningisimportant."

-"Followthestepstocleanefficientlyandeffectively."课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了《Unit2Cleanourclassroom》这一单元，主要探讨了清洁教室的重要性以及如何高效地进行清洁工作。以下是我们今天学习的主要内容：

1.清洁教室的重要性：保持教室的清洁和整洁对于我们的学习环境和健康至关重要。一个干净的环境可以让我们更加专注和高效地学习。

2.清洁工具的使用方法：我们学习了如何正确使用扫把、拖把、清洁剂等清洁工具，以及如何保养这些工具。

3.清洁流程和步骤：我们了解了清洁教室的标准流程，包括清洁前的准备工作、清洁过程中的安全措施和清洁后的检查。

4.个人责任：我们认识到每个人都应该为保持教室环境整洁负起责任。

现在，让我们来回顾一下今天学到的关键信息：

-清洁教室有助于保持良好的学习环境。

-使用正确的清洁工具和遵循正确的清洁流程是必要的。

-我们每个人都有责任保持教室的清洁。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题：请从以下选项中选择正确的答案。

-以下哪项不是清洁教室的重要性？

A.提高学习效率

B.防止疾病传播

C.增加学习压力

D.提升班级凝聚力

2.完形填空：根据课文内容，选择合适的单词或短语填空。

-Tokeepourclassroomclean,weneedto__________(use,choose,clean)therighttools.

3.简答题：请简述清洁教室的三个步骤。

4.角色扮演：两人一组，模拟清洁教室的场景，使用所学词汇和句型进行对话。

5.小组讨论：讨论如何在家中也保持清洁，并制定一个简单的家庭清洁计划。课后作业1.实践作业：

-请设计一个简单的清洁计划表，包括每天需要完成的清洁任务，如扫地、拖地、擦桌子等。

-在家中或学校内，尝试使用不同的清洁工具，记录每种工具的使用效果，并写下你的感受。

2.创作作业：

-以“我的清洁小助手”为主题，写一篇短文，描述你最喜欢的清洁工具或清洁习惯。

-绘制一幅描绘清洁教室场景的图画，并在旁边写上一些你学到的清洁口号或标语。

3.角色扮演作业：

-与家人或朋友一起进行角色扮演，模拟清洁教室的场景，用英语进行对话。

-你可以是清洁工，也可以是监督员，或者是一个需要帮助的同学。

4.小组作业：

-与小组成员一起讨论，制定一个班级清洁规则，包括清洁时间、责任分配和奖励机制。

-将你们的讨论结果以海报或小册子的形式展示给全班同学。

5.反思作业：

-写一篇日记，记录你在课后实践中遇到的清洁挑战和如何克服它们的过程。

-思考清洁教室对你个人和学习环境的影响，以及你将如何持续保持清洁习惯。

补充和说明举例：

1.清洁计划表：

-早上：扫地、擦桌子

-中午：拖地、整理桌面

-下午：清理垃圾、整理书籍

2.清洁小助手短文：

-MyCleaningBuddy:Myfavoritecleaningtoolisthedustpan.Ithelpsmepickupallthesmallpiecesofpaperandtrashfromthefloor.Usingitmakescleaningeasierandfaster.

3.角色扮演对话：

-Cleaner:"Excuseme,couldyouhelpmemovethischair?"

-Student:"Ofcourse!Let'smakeroomforthevacuumcleaner."

4.班级清洁规则海报：

-CleanlinessRules:WecleantheclassroomeveryMondayandFriday.Eachstudentisresp