2024-2025学年新教材高中生物第三章遗传的分子基础第五节生物体存在表观遗传现象教案1浙科版必修2_第1页
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PAGEPAGE1第五节生物体存在表观遗传现象该部分内容是必修二的第三章节，是整个必修三部分的基础及铺垫部分。学问结构主要包括如下：DNA作为遗传物质，通过一系列酶促反应等困难程序形成蛋白质的过程，称为遗传信息的表达。DNA先将遗传物质转录给RNA，再通过RNA这种携带和传递遗传信息RNA即信使RNA翻译为蛋白质。本节教材在探讨DNA分子双重功能的基础上，探讨DNA通过转录和翻译限制蛋白质合成的过程，并分析了遗传密码子在DNA限制蛋白质合成过程中的作用，以及生物大分子之间的相互作用原理--中心法则。表观遗传是新加入的学问章节，只是简洁介绍，在经典遗传学的基础上，生物科学的不断发展和不断有新的发觉，使学生知晓科学总是在不断的探究和发觉中。介绍表观遗传的概念实例表明表观遗传的现象从分子层面上介绍表观遗传形成的缘由在此过程中渗透核心素养中的生命观以及生物之间的统一性，任何生物（除病毒）都是由细胞组成的，我们有共同的起源，自然界的生命可以说与我们休戚相关，每个人都应当善待生命，爱护护生命，维系地球教学重点：表观遗传的实例，使学生明确其与经典遗传学的区分教学难点：表观遗传形成的缘由如何传递给子代PPT教的活动1回忆经典遗传学告知我们，生物的性状是由什么限制的？子代如何获得相同于亲代的性状？学的活动1回忆回答教的活动2疑问：假如父母有些不良的嗜好或习惯，是否会对子女同样也产生不良影响学的活动2分析，思索、回答教的活动3对于刚才的问题，请同学阅读课本小资料，思索回答学的活动3思索记录学习分析教的活动4同卵双胞胎具有相同的DNA序列，但却具有表型的差异和疾病易感性的差异。你能说明这是为什么吗？相同的基因型小鼠一部分暴露高叶酸饮食，皮毛仍是褐色，体型正常另一部分暴露低叶酸饮食，皮毛由褐色变为黄色，小鼠肥胖学的活动4教的活动5上述现象说明白什么？引出表观遗传的概念学的活动5即使亲代传递给子代的DNA序列没有变更，亲代在生活中由于生活环境或生活习惯的变更，而引起的身体状况变更，也会通过某种途径遗传给下一代，即父母的生活经验可以通过DNA序列以外的方式遗传给子代。生物学家将这种现象称为表观遗传现象（epigeneticphenomenon）教的活动6那依据表观遗传的现象与我们学过的经典遗传，你能区分两者的不同与联系吗？学的活动6教的活动7那如何说明表观遗传现象，什么缘由导致这种现象的产生？其机理是什么？学的活动7通过DNA分子缠绕在组蛋白分子上，使原来瘦长的DNA分子回旋成紧密结构，这样，基因及其“开关”就被隐藏起来。教的活动8（1）基因表达的“开关”关学的活动8教的活动9基因表达的“开关”开学的活动9教的活动10那通过基因的开关设置，遗传信息是如何读取的呢？学的活动10教的活动11现在你能说明双胞胎女孩两者性状的不同了吗？学的活动11回答表达修饰上的差异，也会表现出完全不同的性状教的活动12你能因此总结出表观遗传的利与弊吗？学的活动12分析回答该部分内容是第三章的扩充

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