《认知心理学概述》课件

认知心理学概述认知心理学是一门研究人类认知过程的心理学分支。它探讨了人们如何感知、学习、记忆、思考和解决问题。认知心理学的定义与研究范围定义认知心理学是一门研究人类心理过程的科学，如感知、注意、记忆、语言、思维和问题解决等。它关注这些过程是如何运作的，以及它们如何影响我们对世界的理解和行为。研究范围认知心理学的研究范围非常广泛。它涵盖了从基本认知过程（如感知和注意）到更复杂的心理现象（如学习、记忆、语言和推理）。认知心理学的历史发展1早期结构主义和功能主义2行为主义关注可观察的行为3认知革命关注内部心理过程4当代认知神经科学兴起认知心理学起源于19世纪末，在结构主义和功能主义的推动下，研究者开始关注人类的心理活动。20世纪初，行为主义占据主导地位，但随着认知革命的兴起，认知心理学重获关注。当代认知心理学以认知神经科学为重要分支，应用脑成像技术探究大脑的运作机制。认知心理学的研究方法实验法控制变量、收集数据，通过实验检验认知过程的假设。例如，研究记忆容量的实验。脑成像技术使用脑电图(EEG)、功能性磁共振成像(fMRI)等技术，观察大脑活动模式与认知任务的关系。观察法记录和分析自然环境下人们的认知行为，例如观察学生课堂学习的注意力变化。感知和注意感知感知是通过感觉器官接收外部世界的信息并进行加工，形成对外部世界的认识。感觉器官包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉。注意注意是指心理活动对一定对象的指向和集中，是心理活动选择性的集中。注意是指心理活动对一定对象的指向和集中，是心理活动选择性的集中。感知与注意的关系感知是注意的基础，注意是感知的调节。感知是注意的基础，注意是感知的调节。知觉知觉是指我们对外部世界的感知和理解，它涉及将感觉信息整合为有意义的模式。知觉过程受多种因素影响，包括感觉、注意力、记忆和经验。知觉让我们能够识别物体、理解场景、判断距离和深度。记忆记忆是指我们对过去经验的储存和提取。记忆是一个复杂的过程，包含编码、存储和提取三个阶段。编码是将信息转化为大脑可以存储的形式。提取是指从记忆中检索出存储的信息。学习定义学习是指通过经验或训练获得新知识、技能或态度的过程，导致行为或思维的持久改变。类型学习类型包括经典条件反射、操作性条件反射、认知学习、观察学习、潜移默化学习等。理论主要理论包括行为主义理论、认知主义理论、建构主义理论，以及信息加工理论等。影响因素学习受多种因素影响，包括个体差异、学习动机、学习策略、学习环境等。思维思维是认知的核心思维是指对信息的加工处理，包括理解、推理、解决问题等，它是认知活动的高级形式。思维类型多样思维主要分为两种：抽象思维和具体思维。抽象思维基于概念和符号，具体思维则基于具体的事物和经验。思维影响决策思维过程会影响我们的决策，指导我们选择行动，解决问题，并最终决定我们的行为。思维与创造力创造性思维是指产生新颖的想法、解决问题、创造新事物的能力，它是思维的一种重要体现。语言语言的感知和理解语言感知是指对语言信号的识别和理解，包括语音、词汇、语法等方面的处理。语言的产生语言产生是指将思想转化为语言表达的过程，包括词语的选择、句法结构的组织等。认知神经科学研究通过脑成像技术、神经生理学等方法，探索语言在人脑中的神经机制。智力1智力的定义智力是人类认知能力的总和，包括推理、问题解决、学习和适应能力。2智力的测量智力测试是通过一系列任务和问题来评估个体认知能力，常用的测试包括智商测试。3智力的类型智力类型多种多样，包括语言智力、逻辑数学智力、空间智力、身体运动智力、音乐智力、人际交往智力、自我认知智力等。4智力的影响因素智力受遗传因素、环境因素和个人努力等多种因素的影响。认知发展认知发展是指一个人从出生到死亡的整个生命过程中，其认知能力不断发展变化的过程。1形式运算阶段抽象思维、逻辑推理2具体运算阶段逻辑思维、守恒概念3前运算阶段自我中心、象征性思维4感知运动阶段感觉、动作认知发展理论主要包括皮亚杰的认知发展阶段理论、维果茨基的社会文化理论和信息加工理论等。人工智能与认知科学认知科学研究人类的认知过程，包括感知、记忆、思维、语言等。人工智能模拟人类认知能力的计算机系统。交叉学科人工智能借鉴认知科学，认知科学也受人工智能启发。感觉通道与知觉感觉通道是指接收外界刺激并将其转化为神经信号的通路。人类有五种基本感觉通道：视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉。知觉是指个体对感觉信息的加工和解释，将感觉数据转化为有意义的感知体验。感觉通道为知觉提供基础信息，而知觉则对感觉信息进行组织、解释和赋予意义。感觉通道与知觉相互依存，共同构成了我们对世界的认知。视觉感知视觉感知是人类认知世界的重要途径。视觉感知的过程包括对光线的接收、图像的形成、以及对图像信息的理解和解读。视觉感知受多种因素影响，包括光线、物体特征、以及观察者的个体差异等。视觉感知研究领域广泛，涵盖了颜色感知、形状感知、深度感知、运动感知等多个方面。这些研究有助于我们了解人类视觉系统的运作机制，并为相关技术发展提供理论依据。听觉感知听觉感知是指我们通过耳朵接收声音并在大脑中形成声音体验的过程。声音是由物体振动产生的声波，通过空气或其他介质传播到我们的耳朵。耳朵将声波转化为神经信号，然后传送到大脑的听觉皮层进行处理。听觉感知包括辨别声音的频率、强度、音调、音色、空间位置等信息。触觉、味觉和嗅觉触觉是皮肤对物体形状、大小、温度、质地等信息的感知。味觉是舌头和口腔对食物化学物质的感知。嗅觉是鼻子对气味物质的感知。这三种感觉都依赖于专门的感觉器官和神经通路，它们在我们的日常生活中发挥着重要作用。触觉帮助我们识别物体，并对周围环境做出反应；味觉和嗅觉帮助我们辨别食物的味道，并享用美食。注意的类型和特征注意的类型注意类型包括选择性注意、分裂注意和持续性注意。选择性注意是指有意识地集中在某一刺激上，并忽略其他刺激。分裂注意是指同时关注两种或两种以上刺激的能力。注意的特征注意具有选择性、集中性和可分配性等特征。注意的选择性是指注意资源的有限性，必须选择性地关注某些信息。注意的集中性是指注意能够集中在特定的刺激上，并忽略其他刺激。选择性注意定义选择性注意是指在众多刺激中选择性地关注某些刺激，而忽略其他刺激的能力。例如，在嘈杂的房间里专注于与朋友的谈话，而忽略周围的噪音。特征选择性注意具有有限性，意味着我们只能同时关注有限的信息。选择性注意还具有灵活性，可以根据需要调整关注的焦点。理论选择性注意的理论包括过滤器理论和衰减理论。过滤器理论认为，人们在信息进入大脑之前就选择性地过滤信息，而衰减理论认为，人们对所有信息进行处理，但对被选择的刺激的处理程度更高。分裂注意11.分配注意指个体同时完成多项任务的能力，将注意力分配给多个刺激或任务。22.注意切换在不同任务之间快速切换注意力，需要灵活地调整注意焦点。33.认知负荷同时处理多项任务会增加认知负荷，影响任务效率和准确性。44.训练与提高通过练习和训练，可以提高个体在分裂注意方面的能力。注意的神经机制脑区大脑中的多个区域参与注意过程，包括前额叶皮层、顶叶皮层、丘脑和网状结构。前额叶皮层负责执行控制和目标导向的注意。顶叶皮层处理空间信息和注意的转移。丘脑充当感觉信息的“门控”，选择哪些信息传递到大脑皮层。神经元神经元网络通过神经元之间的相互作用，实现对注意的调节。例如，当我们专注于特定刺激时，与该刺激相关的特定神经元会变得更加活跃，而其他神经元则被抑制。这种神经元活动的变化，反映了注意的分配和集中。短期记忆存储容量有限短期记忆容量有限，一般只能维持几秒钟到几分钟。信息持续时间短短期记忆的信息很容易被遗忘，除非通过重复或其他方法将它们转移到长期记忆中。信息编码方式短期记忆主要以听觉或视觉方式编码，例如，记住一个电话号码。信息检索方法短期记忆可以通过回忆或识别的方式检索信息，例如，回忆一个刚刚听到的故事。长期记忆长期记忆是指存储时间较长的记忆，通常指数分钟以上，可以持续数小时、数天、数月甚至数十年。长期记忆容量几乎是无限的，可以存储大量信息，如个人经历、知识、技能等。长期记忆包含多种类型，例如语义记忆、情景记忆、程序性记忆等，每种类型都有其独特的特点和作用。记忆编码、储存和提取1编码将感觉信息转化为可记忆的格式。例如，将听到的声音转化为音调、节奏、韵律等特征。2储存将编码后的信息保存到记忆系统中，并将信息组织成有意义的网络。3提取根据需要从记忆系统中检索信息的过程，需要相关的线索或提示。知识表征命题表征命题表征将信息存储为命题形式，如“苹果是红色的”。命题表征是一种抽象的表征方式，它不依赖于具体的语言或感官经验。图像表征图像表征将信息存储为图像形式，如“脑海中浮现一只猫的形象”。图像表征是一种直观的表征方式，它与我们的感官经验密切相关。问题解决和创造性思维问题解决认知心理学研究如何解决问题。问题空间问题表征算法启发式创造性思维研究创造性思维的过程。发散思维收敛思维创造性解决问题创造力测试决策与判断11.信息处理决策需要收集和分析相关信息，权衡利弊，进行评估。22.认知偏差人们在决策过程中会受到认知偏差的影响，例如过度自信、确认偏差等。33.情感因素情绪会影响人们的决策，例如恐惧会导致风险规避，兴奋会导致冒险行为。44.决策模型决策模型可以帮助人们进行理性决策，例如预期效用理论、前景理论等。语言的感知和理解语音识别大脑将声波转化为语音，识别音素、音节和单词。句法分析理解语法结构，分析句子成分和关系。语义理解理解词语的含义，推断句子和段落的含义。语用学理解语言在不同情境下的含义，包括语气、修辞和隐喻。语言的产生语音的产生大脑发出指令，控制声带、肺部和口腔等器官，产生声音。书写语言的产生大脑将想法转化为文字符号，通过手部运动将文字书写出来。手语的产生大脑