七年级英语上册 Unit 5 Do you have a soccer ball Section B (3a-Self Check)教学实录（新版）人教新目标版

七年级英语上册Unit5DoyouhaveasoccerballSectionB(3a-SelfCheck)教学实录（新版）人教新目标版一、课程基本信息

1.课程名称：七年级英语上册Unit5DoyouhaveasoccerballSectionB(3a-SelfCheck)

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕人教新目标版七年级英语上册Unit5DoyouhaveasoccerballSectionB(3a-SelfCheck)的内容进行。教材章节包括3a阅读理解、3b单词拼写和SelfCheck自我检测。课程内容旨在让学生掌握描述物品拥有情况的句型，并能运用所学知识进行实际交流。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用本节课所学的词汇和句型，描述物品的拥有情况，并能就物品的借还进行简单交流。

2.文化意识：通过阅读理解，学生能够了解不同文化背景下对待物品分享的态度。

3.思维品质：学生在完成阅读任务时，能够分析并推理文本信息，培养逻辑思维和批判性思维。

4.学习策略：学生在自我检测环节，能够运用所学知识进行自我评估，提高自主学习能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“Doyouhaveasoccerball?”，主要围绕物品的拥有情况展开。SectionB(3a-SelfCheck)包括以下内容：

-3a部分是一篇阅读理解，讲述了一个关于借还物品的故事。

-3b部分是单词拼写练习，要求学生正确拼写与物品相关的词汇。

-SelfCheck部分是自我检测，学生需要运用所学知识完成句子填空。

2.重点难点：

-重点：掌握描述物品拥有情况的句型，如"Doyouhave...?"，"Yes,Ido./No,Idon't."等，以及相关词汇如soccerball,basketball,volleyball等。

-难点：理解并运用3a阅读材料中的故事情境，将所学句型和词汇运用到实际交流中，如借还物品的场景。此外，学生需要在SelfCheck环节中准确运用所学知识进行句子填空，这要求学生具备一定的语言综合运用能力。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：电子课件、教学视频、音频资料

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂提问、游戏化学习五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一些运动器材的图片，如足球、篮球、排球等，询问学生是否认识这些物品。

-提问：“你们有没有这些运动器材？”引导学生进入本节课的主题。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发3a部分的阅读材料，让学生自主阅读，理解故事内容，并回答相关问题。

-听力训练：播放3a部分的听力材料，学生跟读并回答问题，巩固对故事情节的理解。

-词汇学习：结合3b部分，讲解并练习本节课的重点词汇和短语，如soccerball,basketball,volleyball等。

-语法讲解：通过SelfCheck部分的句子填空练习，讲解并练习描述物品拥有情况的句型，如"Doyouhave...?"，"Yes,Ido./No,Idon't."等。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，结合自己的经验，分享自己拥有或不拥有的物品，并练习使用本节课的句型。

-角色扮演：学生两两一组，扮演借还物品的场景，使用所学句型和词汇进行对话。

4.实践应用（10分钟）

-设计物品借还场景：教师提供几个物品借还的场景，学生需要运用所学句型和词汇编写简短对话。

-角色扮演：学生根据编写的对话进行角色扮演，模拟真实场景中的交流。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调描述物品拥有情况的句型和词汇的重要性。

-学生分享在角色扮演中的体会和收获，教师给予反馈和指导。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，用本节课所学的句型和词汇描述自己家里的物品，并与家长进行交流。

7.课堂延伸（5分钟）

-教师提供一些关于物品借还的情境图或故事，让学生在课后进行自主学习和创作，进一步巩固所学内容。六、教学反思

这节课通过生动的角色扮演和小组讨论，学生们对物品拥有情况的描述有了很好的掌握。但在互动讨论环节，我发现部分学生对于句型的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强针对性练习。此外，我也意识到要更多地鼓励学生主动开口说英语，增强他们的自信心和口语表达能力。在今后的教学中，我会尝试加入更多有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-根据本节课所学内容，要求学生完成以下作业：

a.制定个人物品清单：学生需要列出自己拥有的运动器材或其他物品，并用所学句型进行描述。

b.角色扮演剧本创作：学生根据本节课的角色扮演活动，创作一个简短的场景对话，要求使用本节课学到的句型和词汇。

c.自主学习任务：学生选择一个自己感兴趣的物品，查找相关资料，用英语介绍该物品的用途和特点。

2.反馈方式：

-教师将批改学生的作业，重点关注学生对句型的正确运用和词汇的拼写。

-在批改作业后，教师会给予学生个性化的反馈，指出他们在作业中的亮点和需要改进的地方。

-在下一堂课前，教师会选取几份优秀作业进行展示，鼓励学生互相学习和借鉴。

-教师会组织一个小型的分享会，让学生有机会在