小班音乐小星星教案范文三篇

小班音乐小星星教案范文三篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。以下是我为大家收集的小班音乐小星星教案范文三篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班音乐小星星教案篇1

活动目标：

1、能依据歌曲用从左表现小星星闪闪发光、安静的特点。

2、体会希望能飞到天上去的心情

活动预备：

1、幼儿提前熟识歌曲《小星星》

2、小星星头饰若干

3、《小星星》音乐磁带

活动过程：

一、老师与幼儿一起观赏歌曲《小星星》

师：今日老师带来一首好听的音乐，让我们来听听吧！

二、引导幼儿依据歌曲创编动作

1、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样子的？歌曲中是怎么说的？小星星和小伴侣在干什么？

2、请幼儿扮演小星星，吲哚幼儿依据音乐表现闪闪发光的小星星在云朵里流淌的动作。

3、幼儿两人一组，一人扮演小星星，随音乐创编小伴侣和小星星一起跳舞的动作。

4、老师选择幼儿创编的形象，突出的舞蹈动作，让幼儿学习。

三、幼儿学习，并分角色表演舞蹈

1、向幼儿提出表演要求：第一遍音乐“小星星”自由表演；其次遍音乐小星星和小伴侣一起舞蹈；其次遍音乐结束时，小星星和小伴侣做造型。

2、幼儿进行表演，扮小星星的带上头饰。老师重点引导幼儿在表演小伴侣和小星星共同舞蹈时要表现出兴奋、愉悦的心情。

3、交换角色表演，老师可扮演月亮妈妈参加表演。

小班音乐小星星教案篇2

活动预备：

小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;《小星星》磁带、歌曲图谱

活动过程：

一、音乐观赏及感受4|4拍音乐节奏，观赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。

二、图片引入主题，观赏歌曲：每当天黑了，天空中就会消失很多很多的小星星，你们见过他们吗?

1、你觉得小星星在天空中像什么?

2、观赏歌曲《小星星》;“星星宝宝欢乐的唱起了歌。听——”

3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?

三、再次观赏歌曲，理解歌词;

1、其次次观赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的?”

小结：一闪一闪、挂在天空放光明、似乎很多小眼睛;进一步熟识歌词。

2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”

老师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳动的感觉;

运用手势协作唱出“一闪一闪”的跳动感;

四、和老师一起运用跟着录音带学唱;

1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词;

2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓舞幼儿大胆的跟着录音唱;

3、看着图谱和老师一起唱;

4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作;

5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作;

6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。

节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲

1、角落活动中熟识乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。

(1)听赏乐曲，感受乐曲的美丽，激发幼儿对乐曲的爱好。

说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的美丽。此内容可连续4-5天。

(2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。

说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。老师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。

最主要的是鼓舞幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提示的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如x———|x——|;如：—x—|x—x—|;如：xxxx|xxxx|;又如xxxxxxxx|xxxxxxxx|。老师可通过每次角落嬉戏的讲评让幼儿体会角落活动中的胜利和愉悦。

小班音乐小星星教案篇3

活动目标：

1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌好玩的特点。

2、理解儿歌的内容能在集风光前大胆而洪亮地朗诵儿歌。

3、感受与同伴一同嬉戏的愉悦心情。

活动重难点：

1、重点：通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容，学说儿歌。

2、难点：在理解儿歌内容的基础上，能大方的表演和回答问题。

活动预备：

PPT演示文稿

幼儿用书第6页

幼儿操作材料星星粘贴纸

活动过程：

一、开头部分：

播放动画《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定心情。

二、基本部分：

1、老师演示文稿（1），请幼儿欣赏图片，引发幼儿对活动的爱好。

提问：小伴侣，你

发现了什么？星星在哪里？

2、老师演示文稿（2）请幼儿观赏配乐朗诵《数星星》，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。

师：你们刚才

发现了什么？听到了什么？让我们再听一遍。

其次遍观赏时请幼儿尝试跟着朗诵，让幼儿对有儿歌完整印象。

3、老师以启发式提问的方式，关心幼儿逐句理解儿歌内容。

天上星星怎么样？

娃娃

发现星星做什么？

娃娃怎么数星星的？

数了多少颗星星？

为什么多了几颗星星？

4、分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授

采纳完整教念与分句教念的方法教学，关心幼儿记忆理解儿歌内容。

以个别与分组表演的形式，激发幼儿参加学习的爱好。

5、幼儿操作活动。

老师：小伴侣，你们想做小星星吗？现在让我们一起来扮演小星星