综合与实践（北京五日游）（教学实录）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

综合与实践（北京五日游）（教学实录）-2023-2024学年六年级下册数学人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：以“北京五日游”为主题，引导学生运用所学的数学知识解决实际问题，包括预算制定、时间安排、距离计算等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将与六年级下册数学人教版教材第107页的“综合与实践”章节相结合，通过列举教材中的相关内容，如货币单位换算、时间计算、速度与距离的关系等，让学生将所学知识应用于实际情境中。二、核心素养目标

1.数学抽象：通过规划北京五日游的行程，培养学生对时间和费用进行抽象概括的能力。

2.逻辑推理：学生在制定预算和时间表时，需要运用逻辑推理来保证计划的合理性和可行性。

3.数学建模：将实际问题转化为数学模型，如用方程表示费用与天数的关系，提升学生建模解决问题的能力。

4.数据分析：通过收集和处理旅游相关的数据，培养学生的数据分析能力，以便做出更合理的决策。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示北京五日游的图片和视频，引导学生进入旅游规划的情境，激发学生兴趣。

-情境模拟：模拟旅游规划的实际过程，让学生在模拟的情境中，如计算景点门票费用、规划交通路线等，运用数学知识解决问题。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组负责规划一天的旅游行程，并讨论如何合理分配预算和时间。

-角色扮演：学生扮演旅游规划师的角色，向其他同学展示他们的规划方案，并进行解释和辩护。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成规划后，反思自己在解决问题时的思考过程和所用的数学知识。

-同伴评价：学生之间相互评价对方的规划方案，提出改进建议，同时加深对数学知识应用的理解。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用北京旅游景点的高清图片和视频资料，以及旅游规划的动画演示，帮助学生更直观地理解课程内容。

2.阅读材料：提供与旅游预算和时间规划相关的数学应用案例，作为学生讨论和学习的参考。

3.在线工具：利用在线计算器和预算规划软件，辅助学生进行数据计算和方案优化，提高学习的准确性和效率。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示北京五日游的精彩瞬间视频，激发学生的兴趣。

-提问：如果让你规划一次五日游，你会考虑哪些因素？引导学生思考旅行规划中涉及的数学问题。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材中“综合与实践”章节的相关阅读材料，让学生阅读并理解文章内容，提取关键信息。

-数学概念：结合阅读材料，讲解货币单位换算、时间计算、速度与距离的关系等数学概念。

-实例分析：通过具体的旅游规划案例，演示如何运用数学知识解决问题。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组讨论如何制定合理的旅游预算和时间表，分享各自的规划思路。

-角色扮演：学生扮演旅游规划师，向其他同学展示他们的规划方案，并接受提问和反馈。

4.实践应用（20分钟）

-规划练习：学生根据所学知识，独立完成一个北京五日游的预算和时间规划。

-交流展示：学生相互交流规划成果，讨论如何优化方案，提高预算使用的效率。

5.总结与反思（10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调数学知识在解决实际问题中的重要性。

-学生反思在规划过程中的思考方式和数学应用，分享学习心得和改进建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生结合课堂所学，为自己家庭制定一个周末游的预算和时间规划，下节课分享。

7.课堂延伸（5分钟）

-鼓励学生在课后继续探索数学在生活中的应用，收集相关资料，准备下一节课的分享内容。六、教学反思

这次关于“北京五日游”的数学实践活动，我发现学生们对实际问题的解决充满热情。他们在制定预算和时间表时，能够主动运用所学的数学知识，这一点非常令人欣慰。但在实践过程中，我也注意到一些学生对货币单位换算和时间计算还不够熟练，未来我会在这些方面加强训练。此外，学生的互动讨论非常积极，但有些同学在表达自己的规划思路时还不够清晰，我计划在后续的教学中更多地进行表达能力的培养。总的来说，这次课程让我看到了学生们将数学应用于生活的潜力，也让我意识到了教学中需要改进的地方。七、结语八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演环节，我会密切关注学生的参与程度和合作情况，及时给予肯定和指导，鼓励他们积极思考和表达。

2.成果评价：我会仔细检查学生提交的旅游规划方案，针对其合理性和创新性给出具体评价，并鼓励学生之间相互交流，学习彼此的优点。

3.自我反思：在课程结束时，我会引导学生回顾整个学习过程，思考如何将所学的数学知识应用于实际的旅游规划中，并探讨如何将这种实践转化为日常生活中的习惯。九、教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学与生活案例：介绍更多数学知识在生活中的应用案例，如家庭预算管理、购物折扣计算等。

-数学游戏：推荐一些数学相关的游戏，如数独、24点等，帮助学生锻炼逻辑思维和数学技能。

-数学历史：介绍数学发展的历史故事，如勾股定理的发现过程，让学生了解数学的起源和演变。

-数学文化：探讨数学在各国文化中的地位和影响，如中国的八卦、西方的黄金分割等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读数学相关的书籍，如《数学之美》、《数学沉思录》等，以拓宽数学视野。

-实践拓展：建议学生参与数学模型竞赛、数学社团活动，将理论知识应用于实际问题解决。

-观察拓展：鼓励学生在日常生活中观察数学现象，如建筑中的几何图形、自然界的数学规律等。

-思考拓展：