第五章排球-正面下手发球技术 教学实录　2023-2024学年下学期七年级体育试题

第五章排球——正面下手发球技术教学实录2023—2024学年下学期七年级体育试题一、课程基本信息

1.课程名称：体育与健康

2.教学年级和班级：2023—2024学年下学期七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

教材章节：第五章排球——正面下手发球技术

内容列举：正面下手发球的基本姿势、发球动作要领、练习方法及注意事项。二、核心素养目标

1.提高学生的运动能力，通过学习正面下手发球技术，增强学生的排球技能和运动水平。

2.培养学生的体育品德，通过排球教学，强化团队合作精神，提升学生的责任感与自律性。

3.发展学生的健康行为，通过排球运动的锻炼，增强学生体质，促进学生身心健康和谐发展。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是正面下手发球技术的掌握，具体包括以下几个方面：

-正面下手发球的基本姿势：要求学生掌握正确的站位、身体姿势和手臂摆放，例如，两脚开立与肩同宽，身体稍前倾，手臂自然下垂，手腕放松。

-发球动作要领：强调发球时用力顺序，如从腿部到腰部再到手臂，以及发球瞬间手腕的快速用力，确保球飞行的方向和速度。

-练习方法：通过分组练习、接发球对抗练习等方式，让学生在实战中掌握技术要领。

2.教学难点

本节课的难点在于技术的准确性和连贯性，具体细节如下：

-动作连贯性：学生往往难以做到发球动作的连贯性，例如，腿部、腰部和手臂的用力顺序容易出错，导致发球效果不佳。教师可以通过分解动作、逐步引导的方式，帮助学生逐步建立起正确的动作顺序。

-手腕用力：学生在发球时，手腕用力过猛或过轻，都会影响球的飞行轨迹。教师可以通过示范、个别指导，让学生感受手腕用力的适度，如通过练习手腕的灵活性来提高发球技巧。

-空间定位：学生在发球时，对球的落点定位不准确，容易造成发球失误。教师可以通过设置目标区域，让学生有针对性地练习，提高空间定位能力。四、教学资源

-软硬件资源：排球、排球场地、标志盘、测量工具

-课程平台：学校体育教学管理系统

-信息化资源：体育教学视频、PPT课件

-教学手段：分组练习、个人指导、比赛模拟、反馈评价五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段排球比赛精彩发球集锦视频，吸引学生的注意力。

-提问：同学们，你们知道视频中的运动员在做什么动作吗？这个动作在排球比赛中有什么重要性？

2.新知学习（25分钟）

-技术讲解：教师示范正面下手发球的基本姿势和动作要领，强调动作的连贯性和用力顺序。

-动作分解：将正面下手发球动作分解为腿部用力、腰部转动、手臂挥动和手腕用力四个部分，逐一进行讲解和示范。

-分组练习：学生分组进行正面下手发球的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-接发球对抗：两两对抗练习，学生互相发球并尝试接球，体验正面下手发球在实战中的应用。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论正面下手发球的技术要领，分享练习过程中的心得体会。

-角色扮演：教师选取几名学生扮演教练和运动员的角色，模拟训练场景，讨论如何提高发球技术。

4.实践应用（15分钟）

-技术练习：学生进行正面下手发球的强化练习，教师观察并给予个别指导。

-发球比赛：组织一个小型的发球比赛，让学生在竞赛中运用所学技术，提高发球水平。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调正面下手发球技术在排球比赛中的重要性。

-学生分享自己在练习过程中的收获和遇到的问题，教师给予解答和指导。

-布置作业：要求学生课后自行练习正面下手发球，并记录练习过程中的感受和需要改进的地方。

6.课堂延伸（5分钟）

-教师布置一个小组任务，要求学生课后观看排球比赛视频，分析比赛中的发球技术，下节课分享观察结果。

-鼓励学生参加学校的排球兴趣小组，将课堂所学应用到实际训练中。

整个教学过程注重学生的实践操作和互动交流，教师通过示范、指导、反馈等手段，帮助学生掌握正面下手发球技术，提升学生的运动能力和体育品德。同时，通过课堂延伸活动，激发学生的学习兴趣，促进核心素养的全面发展。六、教学反思

这节课学生的正面下手发球技术有了明显的进步，但我也发现了一些问题。比如，有些学生在发球时动作不够连贯，手腕用力的掌握还不够准确。我需要在下一节课重点强调这些技巧，并通过更多的一对一指导来帮助学生纠正。此外，课堂上的互动讨论环节学生们参与度很高，但我认为可以进一步增加学生之间的合作练习，让他们在实践中更好地理解技术要领。我会调整教学方法，让学生在练习中更有针对性地提升技能。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计包含正面下手发球技术要点的PPT课件，用于课堂教学中的技术讲解和动作演示。

-案例资源：搜集国内外优秀排球运动员正面下手发球的教学案例，通过视频剪辑，提供正误对比分析，帮助学生直观学习。

-视频资源：收录排球教学视频，包括基本技术教学、实战中的应用等，供学生自主学习使用。

-文章资源：整理排球运动的相关文章，涵盖正面下手发球技术的理论研究、技术发展等内容，丰富学生的理论知识。

在线学习平台：

-课程发布：将课堂教学内容、练习题、测试等上传至在线学习平台，便于学生随时查看复习。

-互动讨论区：设立在线讨论区，鼓励学生提问、分享经验，教师可在线解答疑问，促进学生间的交流。

-学习跟踪：通过在线平台跟踪学生的学习进度，包括观看教学视频的时长、完成练习的情况等，以便及时调整教学策略。

技术支持：

-设备维护：定期检查和维护排球场地、排球等教学设备，确保教学活动的顺利进行。

-网络环境：保障校园网络环境的稳定性和安全性，确保在线学习平台的流畅运行。

-技术培训：为教师提供排球教学软件和在线学习平台的使用培训，提升教师的信息技术应用能力。

-技术咨询：设立技术支持团队，为教师和学生提供技术咨询服务，解决使用教学资源和技术过程中的问题。八、教学评估与改进

1.教学评估

这节课下来，我观察到大部分学生都能掌握正面下手发球的基本动作，但在动作的连贯性和手腕用力的精准度上还有提升的空间。通过课堂练习和比赛，我发现学生们对发球技术的理解有所加深，但个别学生在技术细节上还存在模糊的地方。此外，学生对排球运动的兴趣明显提高，课堂参与度也很高，这说明我们在激发学生兴趣方面做得还不错。

评估学生的具体表现，我采用了观察法和技能测试法。观察法让我能实时看到学生在练习中的动作表现，技能测试法则通过设定一定的标准和条件，检测学生的发球技术是否达到预期水平。通过这些评估方法，我收集了学生的反馈，发现他们对于技术动作的理解和掌握程度不同，这也为我后续的教学提供了改进的方向。

2.教学改进

针对学生在技术细节上的不足，我计划在下一节课中增加一些针对性的练习。例如，设计一些专门训练手腕用力的练习，让学生通过反复练习来提高手腕的灵活性和力量控制。同时，我会调整教学方法，增加更多的互动和小组合作，让学生在互动中学习和进步。

为了让学生更好地理解技术要领，我会制作更多的教学视频和动画，通过视觉化的手段帮助学生直观地理解技术动作。此外，我还会邀请技术较好的学生进行示范，让他们在同伴教育中发挥作用，这样既能提高学生的自尊心和自信心，也能促进他们之间的交流和学习。

在课堂管理方面，我会更加注重学生的个体差异，对不同的学生采取不同的教学策略。对于技术掌握较好的学生，我会给他们提供更高的挑战，比如让他们尝试更复杂的发球技巧；对于技术掌握不足的学生，我会耐心指导，逐步帮助他们克服困难。

另外，我会加强和家长的联系，让家长了解学生在课堂上的表现，鼓励他们在家中也进行练习。通过家校合作，我们可以共同促进学生的技能提升。

在课程内容的安排上，我会适当增加一些与正面下手