Unit 2 Hobbies Welcome to the unit 第一课时 教学实录 2024-2025学年译林版英语七年级上册

Unit2HobbiesWelcometotheunit第一课时教学实录2024-2025学年译林版英语七年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：译林版英语七年级上册Unit2HobbiesWelcometotheunit

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括：介绍Unit2Hobbies的主题，让学生了解本单元的学习目标，培养他们的兴趣爱好。通过学习Welcometotheunit部分，使学生掌握如何用英语询问和介绍自己的兴趣爱好，以及如何回答相关问题。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生能够用英语准确地描述和表达自己的兴趣爱好，提高学生的听说能力。

2.文化意识：通过讨论不同兴趣爱好，增进学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在介绍兴趣爱好时，进行逻辑思考和创造性表达。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，通过课堂互动，提高学生合作学习和解决问题的能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示一系列兴趣爱好相关的图片和视频，如音乐、绘画、运动等，引导学生用英语描述自己的喜好。

-情境模拟：设计一个“我的兴趣爱好”的小游戏，学生通过角色扮演，用英语介绍自己的爱好，并回答其他同学提出的问题。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论各自感兴趣的活动，并尝试用英语表达。

-角色扮演：学生在小组内扮演不同的角色，如采访者、被采访者，通过问答形式练习英语口语。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后反思本节课的学习内容，记录自己在介绍兴趣爱好时的语言表达是否准确、流畅。

-同伴评价：学生之间相互评价对方的语言表达和兴趣爱好介绍，提供改进建议，共同提高。四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍本节课的语言点和目标，确保学生掌握必要的语法和词汇。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟真实的对话场景，提高口语交流能力。

3.运用游戏教学法，通过趣味性的小组竞赛，增强学生的团队合作和竞争意识。

4.使用多媒体辅助教学，播放与兴趣爱好相关的视频，激发学生的学习兴趣。

5.安排小组讨论，鼓励学生分享个人爱好，培养他们的表达能力和倾听习惯。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一系列有趣的爱好相关的图片，如音乐家、画家、运动员等，引导学生思考并讨论自己的兴趣爱好。

-目的：激发学生对本节课主题的兴趣，为学习如何用英语描述兴趣爱好打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：讲解hobbies的概念，并用英语介绍不同的爱好活动，如playingtheguitar,painting,playingsports等。

-演绎推理：通过例子展示如何用英语句型"Ilike...because..."来表达个人喜好，并让学生模仿练习。

-归纳推理：让学生从一系列爱好活动中归纳出共同点，如都属于艺术类或运动类爱好，并用英语表达。

-逻辑谬误：介绍并示范如何避免在描述爱好时常见的语言错误，如时态错误、主谓不一致等。

3.巩固练习

-课堂练习：给出一些爱好相关的词汇和句型，让学生在小组内进行对话练习。

-小组讨论：让学生在小组内讨论并分享自己的爱好，练习如何用英语进行自我介绍。

4.深化理解

-案例分析：通过分析教材中的对话示例，让学生理解如何在不同场景下介绍爱好。

-辩论活动：组织学生进行小规模辩论，讨论哪个爱好更有益于个人发展，锻炼学生的逻辑思维和表达能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的重点词汇和句型，强调正确使用这些语言点的重要性。

-学生反馈：邀请学生反馈本节课的学习体验，讨论在介绍爱好时遇到的问题和解决方法。六、教学反思

今天的课堂学生们参与度很高，他们用英语介绍自己的爱好时显得自信而且充满热情。我发现通过角色扮演和小组讨论，学生们更愿意开口说英语。但也有不足之处，一些学生在使用复杂句型时仍显得有些吃力。我会在下节课重点帮助他们练习，提高他们的语言表达能力。此外，我会继续寻找更多有趣的素材，让课堂更加生动有趣，帮助学生们更好地学习和运用英语。七、教学评估与改进

1.教学评估

这节课学生的整体表现是积极的，他们能够主动参与讨论，并在角色扮演活动中用英语表达自己的兴趣爱好。通过课堂观察和学生的自我反馈，我发现大多数学生能够掌握基本的句型和词汇，但在使用更复杂的语言结构时，部分学生感到困难。此外，学生在同伴评价环节中能够提供有建设性的反馈，但有时缺乏深度和准确性。

2.教学改进

为了提高教学效果，我计划采取以下措施：

-加强语言实践：在下一课时，我将增加更多实际的语言练习，如模拟真实的对话场景，让学生在更自然的环境中练习英语。

-提供更多支持：对于在语言表达上遇到困难的学生，我将提供额外的辅导，包括一对一的指导和额外的学习材料。

-优化评价机制：我会改进同伴评价的标准，确保评价更加全面和深入，同时也会引入教师评价，以提供更专业的反馈。

-利用多媒体资源：我计划使用更多的视频和音频材料，以增强学生的学习兴趣，并通过视觉和听觉的刺激，帮助他们更好地理解和记忆。

-设计个性化作业：为了满足不同学生的学习需求，我会设计不同难度的作业，让学生可以根据自己的能力选择合适的练习。

-强化语法教学：在介绍新的语言点时，我会更详细地解释语法规则，并通过实例帮助学生理解和运用。

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