第一章 让我们走进地理教学实录2023-2024学年湘教版地理七年级上册

第一章让我们走进地理教学实录2023-2024学年湘教版地理七年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：湘教版地理七年级上册

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

教材章节及内容：第一章让我们走进地理

主要包括：地理与生活的关系、地理学的分支、地理学的学习方法等内容。二、教学目标

1.让学生了解地理学的基本概念、研究内容和重要性。

2.培养学生运用地理知识解释生活中的地理现象的兴趣和能力。

3.引导学生掌握地理学习的基本方法和技巧，提高地理学科素养。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“让我们走进地理”，主要包括以下三个方面：

-地理与生活的关系：通过实例让学生认识到地理知识在日常生活中的应用和重要性。

-地理学的分支：介绍地理学的不同研究领域，如自然地理、人文地理等，帮助学生构建地理学的知识体系。

-地理学的学习方法：教授学生如何有效地学习地理，包括观察、分析、归纳等方法。

2.重点难点：

-重点：理解地理学的基本概念、研究内容和学习方法，认识到地理与生活的紧密联系。

-难点：如何将地理知识应用到实际生活中，以及如何运用地理学的学习方法进行自主学习。

本节课的教学内容旨在让学生对地理学有一个全面的认识，为后续的学习打下坚实的基础。通过对重点内容的深入学习和对难点的突破，学生将更好地掌握地理学科的基本知识。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用地理相关的视频、图片、地图等，以直观的方式展示地理现象和地理知识，增强学生的学习兴趣和直观感受。

2.阅读材料：提供与地理相关的文章或案例，让学生通过阅读了解地理学在实际中的应用，加深对课程内容的理解。

3.在线工具：利用在线地理信息平台，如GoogleEarth，帮助学生从不同角度观察地球，增强地理空间观念。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示与地理相关的图片或视频，如地球美景、城市景观等，激发学生的兴趣。

-提问：你们对地理学有什么了解？你们认为地理学与我们生活有什么关系？引出本节课的主题“让我们走进地理”。

2.新知学习（25分钟）

-知识导入：简要介绍地理学的定义和重要性，让学生初步理解地理学的概念。

-内容讲解：详细介绍地理学的分支，包括自然地理、人文地理等，并通过实例解释各个分支的研究内容。

-方法指导：教授地理学习的常用方法，如观察法、分析法、归纳法等，并让学生通过练习加深理解。

-阅读材料：分发与地理相关的文章，让学生阅读并提取关键信息，理解地理知识在实际中的应用。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论地理学在日常生活中的应用，如如何通过地理知识选择旅游目的地。

-案例分析：提供一些地理现象的案例，让学生分析其成因和影响，如城市交通拥堵问题。

4.实践应用（10分钟）

-观察练习：要求学生观察教室或学校的地理环境，记录并分析其特点。

-地理小调查：组织学生进行简单的地理调查，如学校周边的土地利用情况。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调地理学在生活中的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，提出在日常生活中应用地理知识的计划或建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置相关的课后作业，如阅读指定的地理文章、绘制学校周边的地图等，以巩固所学知识。

7.课堂反馈（5分钟）

-收集学生对本节课的反馈，了解教学效果，及时调整教学方法。

-鼓励学生提出问题，教师进行解答，确保学生对课程内容的理解和掌握。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实例和实践活动，帮助学生将地理知识与现实生活相结合，培养他们的地理学科素养和综合思维能力。六、教学反思与改进

这节课通过多媒体资源和实例讲解，让学生对地理学有了初步的认识。我发现学生们对地理现象的兴趣很浓厚，但在分析问题时还缺乏深度。接下来，我会调整教学策略，增加更多的互动环节，比如让学生自己举例说明地理知识在日常生活中的应用，这样可以提高他们的实践能力和思维深度。另外，我还会根据学生的反馈，适当增加课堂讨论的时间，让每个学生都有机会发表自己的看法，从而提升课堂的参与度和活跃度。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与度，注意他们在讨论中的表现，如是否能提出有见地的观点，是否能够积极互动。我会给予及时的正面反馈和建设性的意见，以鼓励学生的积极参与和创造性思考。

2.成果评价：在学生完成个人健康生活计划后，我会逐一检查他们的计划，并提供反馈。我会鼓励学生分享自己的计划，并从他人的计划中学习，促进相互间的交流和启发。

3.自我反思：我会引导学生对自己的学习过程进行反思，思考在学习地理知识的过程中哪些方法有效，哪些地方需要改进。同时，我会鼓励他们思考如何将所学的地理知识应用到日常生活中，比如在出行规划、环境保护等方面，从而提高他们的生活质量和地理素养。八、教学资源与支持

多媒体资源：精心挑选与地理学相关的图片、视频和音频素材，用于导入新课，激发学生的兴趣，以及辅助教学，帮助学生更直观地理解地理概念和现象。图片可以包括不同地区的自然景观、城市面貌等；视频可以是地理纪录片，展示地球的自然变化和人类活动；音频可以用来播放地理学相关的访谈或讲解。

阅读材料：选择与地理学相关的英文文章或书籍，内容涵盖地理学的各个分支，如自然地理、人文地理、经济地理等。这些材料旨在提高学生的阅读理解能力，同时扩展他们的地理知识视野。文章可以包括地理学的基础理论，以及地理知识在实际生活中的应用案例。

实践工具：设计和提供个人地理学习计划表、观察记录本等工具，帮助学生将所学知识应用于实践中。个人地理学习计划表可以让学生记录自己每周的学习目标、计划和进度，以及学习心得；观察记录本则用于记录学生对周边环境的观察和分析，培养他们的观察力和思考能力。

具体资源与支持如下：

1.多媒体资源：

-图片素材：包括世界各地的地图、自然景观、城市和乡村景观等。

-视频素材：地理纪录片，如《地球脉动》、《人类星球》等，选取相关片段。

-音频素材：地理学讲座录音，或者地理知识相关的播客。

2.阅读材料：

-英文文章：关于地理学的入门文章，介绍地理学的基本概念和研究方法。

-书籍：选择