川教版信息技术（2019）四年级下册第一单元《 美丽的相册 2 拼图美化照片》教学实录

川教版信息技术（2019）四年级下册第一单元《美丽的相册2拼图美化照片》教学实录一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：川教版信息技术（2019）四年级下册第一单元《美丽的相册2拼图美化照片》，通过学习使用电脑软件进行照片的拼图和美化，培养学生的审美能力和电脑操作技能。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在上一课《制作相册》中学到的知识紧密相连，将利用学生已掌握的相册制作技巧，进一步引入拼图和美化照片的方法。教材中涉及使用Windows照片查看器和美图秀秀软件进行操作，与学生的实际生活经验相结合，提高学习的实用性和趣味性。二、核心素养目标

1.培养学生的信息素养，通过实际操作提升获取、处理信息的能力。

2.发展学生的创新能力，鼓励在照片拼图与美化过程中尝试不同的创意设计。

3.增强学生的审美意识，通过评价和创作美丽相册，提高对美的感知与鉴赏能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了相册的基本制作方法，包括选择模板、插入图片和简单的文字编辑。他们还熟悉了电脑操作的基本技能，如文件管理、软件启动和简单工具的使用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对信息技术具有浓厚的兴趣，喜欢探索新软件和工具。他们在操作能力上各有差异，但普遍具备一定的自学能力和模仿能力。学生的学习风格偏向于直观、操作性强的方式，喜欢通过动手实践来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用新软件进行照片拼图和美化时可能会遇到操作不熟悉的困难，例如调整图片大小、选择合适的滤镜和布局。此外，对于如何创意设计、提升照片的美观度，部分学生可能会感到缺乏思路和灵感。在课程中，需要引导学生逐步克服这些挑战。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备相关教学视频，展示照片拼图和美化的过程，以及图片素材，供学生参考和模仿。

2.阅读材料：提供有关摄影技巧和审美理念的文字材料，帮助学生了解更多的背景知识。

3.在线工具：使用在线图片编辑工具，如美图秀秀网页版，方便学生进行实践操作，同时利用网络资源提供拼图模板和美化素材库。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：以“美丽的相册”案例引入，展示一个由多张照片拼凑而成的美丽相册，询问学生如何通过拼图和美化使相册更加吸引人。

目的：激发学生对照片拼图和美化的兴趣，为学习新技能打下兴趣基础。

2.讲授新知

概念讲解：介绍照片拼图和美化的基本概念，如选择合适的图片、拼图布局、色彩调整等。

演绎推理：通过展示不同拼图风格的案例，演绎出美化照片的一般步骤，如选择主题、调整亮度和对比度、添加滤镜。

归纳推理：引导学生从多个美化案例中归纳出美化照片的共同规律，如保持色彩协调、突出主题等。

逻辑谬误：指出在照片拼图美化过程中常见的错误，如过度使用滤镜、忽视整体布局等，并解释如何避免这些错误。

3.巩固练习

课堂练习：让学生尝试使用电脑软件进行简单的照片拼图和美化，如调整图片大小、裁剪和添加文字。

小组讨论：分组讨论如何选择合适的照片进行拼图，以及如何使拼图效果更加美观。

4.深化理解

案例分析：分析专业摄影师的拼图作品，讨论其美化技巧和创意思路。

辩论活动：组织辩论，讨论“照片拼图美化是否应该遵循一定的审美标准”。

5.课堂总结

知识梳理：总结照片拼图和美化的关键步骤和注意事项。

学生反馈：让学生展示自己的作品，分享创作过程中的经验和遇到的问题，以及如何解决。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在照片拼图和美化方面表现出较高的兴趣，但在实际操作中，部分学生对于软件的使用还不够熟练，导致拼图效果不尽如人意。此外，课堂讨论环节中，部分学生参与度不高，讨论深度不够。

2.教学改进：后续教学中，可以安排更多时间让学生熟悉软件操作，提供更详细的操作指南。同时，增加小组合作环节，鼓励学生相互交流学习，提高参与度和讨论质量。此外，可以引入更多实际案例，帮助学生更好地理解和应用所学知识。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.实践作业：要求学生利用所学知识，自行选择主题，使用电脑软件制作一个个人相册，其中包括至少三张经过拼图和美化的照片。相册需体现主题明确、布局合理、色彩协调、创意独特等特点。

2.理论作业：学生需要阅读教材中关于照片编辑技巧的相关内容，并撰写一篇简短的总结报告，概括自己在阅读中学习到的三个新知识点，并说明如何将这些知识点应用到实际操作中。

3.反思作业：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，写一篇关于本节课学习的感悟，包括自己在学习中的困难、解决方法以及未来学习的计划。

作业反馈：

1.实践作业反馈：在收到学生的个人相册作品后，我会逐一进行批改，重点关注照片拼图的创意性、美化的技巧运用以及整体效果的和谐性。对于每位学生的作品，我将提供以下反馈：

-肯定学生的创意和努力，指出作品中的亮点和成功之处。

-针对作品中的不足，提出具体的改进建议，如照片拼接的缝隙处理、色彩搭配的调整等。

-提供进一步提升的建议，如如何增加作品的艺术性、如何运用更高级的编辑技巧等。

2.理论作业反馈：在阅读学生的总结报告后，我将重点关注学生对教材内容的理解程度和应用能力。反馈将包括：

-对学生概括的新知识点给予肯定，并补充未涉及的重要信息。

-分析学生如何将理论知识与实际操作相结合，提出进一步应用的思考。

-对于理解不够深入的部分，提供额外的学习材料和资源，帮助学生加深理解。

3.反思作业反馈：学生的学习感悟是了解他们学习状态的重要途径，我将根据学生的反思内容给予以下反馈：

-鼓励学生分享学习过程中的亮点和成长，增强其自信心。

-对于学生提出的困难和挑战，提供可能的解决方案或学习策略。

-根据学生的未来学习计划，提供指导性建议，帮助他们设定合理的目标和计划。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了如何制作美丽的相册，特别是照片的拼图和美化技巧。通过这节课，我相信你们已经掌握了一些基本的编辑技能，也发现了通过拼图和美化可以大大提升照片的吸引力。记住，无论是