七年级语文上册 17猫教学实录 新人教版

七年级语文上册17猫教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：《猫》

授课年级：七年级

教材版本：新人教版。

《猫》是一篇描写动物情感和人类与自然关系的课文，通过讲述作者与猫之间的互动，展现了猫的灵性和人类的情感。本节课旨在引导学生深入理解课文内容，感受作者对猫的深厚情感，培养学生的文学鉴赏能力和同情心。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言建构与运用：通过阅读《猫》，学会抓住文章的关键词句，理解课文中描绘的猫的特点及作者的情感表达。

2.思维发展与提升：分析课文中猫的行为和情感变化，培养学生的观察力和推理能力。

3.文化理解与传承：了解和尊重不同文化背景下对动物的关爱态度，培养学生的文化意识。

4.审美鉴赏与创造：感受课文中语言的优美和情感的真挚，提高学生的文学审美能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的阅读理解技巧，能够理解文章的大意。

-学生对动物的基本特征和习性有一定的了解。

-学生已经接触过一些描写动物的文章，对动物的描写有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动物故事通常有较高的兴趣，容易被课文中的情感所吸引。

-学生具备初步的文学鉴赏能力，能够感知语言的优美。

-学生中有视觉型、听觉型和学习型等多种学习风格，需要采用不同的教学方法以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以深入理解课文中细腻的情感描写和深刻的寓意。

-学生可能会对作者的情感变化和猫的行为动机产生疑问。

-部分学生可能在文学鉴赏和写作方面存在一定的困难，需要教师的指导和帮助。四、教学资源

-教材《新人教版七年级语文上册》

-多媒体投影仪

-课文朗读音频

-电子白板

-教学PPT

-猫的图片或视频资料

-学生作业本

-黑板和粉笔

-小组讨论指导卡片五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示一张描绘猫在不同情境下的图片，询问学生猫给他们带来的感受，进而引出课文《猫》中蕴含的逻辑和情感。

目的：激发学生对课文的兴趣，引导学生思考人与动物之间的关系。

2.讲授新知

概念讲解：讲解课文《猫》中描绘的情感变化和逻辑关系，如作者对猫的情感转变，以及这种转变背后的原因。

演绎推理：分析课文中作者对猫的行为和情感的判断，如从猫的某一行为推断出它的性格特点。

归纳推理：引导学生从作者的描述中归纳出猫的普遍特征，如通过多次观察猫的行为，总结出猫的独立性。

逻辑谬误：讨论课文中可能存在的逻辑谬误，如作者对猫的过度美化是否导致了判断的偏颇。

3.巩固练习

课堂练习：设计关于课文《猫》的阅读理解题，让学生找出文中的逻辑关系和情感表达。

小组讨论：让学生分组讨论课文中的某个情感变化的合理性，如作者对猫的误解和最终的谅解。

4.深化理解

案例分析：通过分析课文中的具体案例，如猫为何会突然变得疏远作者，探讨情感与逻辑之间的关系。

辩论活动：组织学生辩论“人与动物的情感互动是否会影响人类对动物的判断”，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

知识梳理：总结本节课学习的重点，如理解课文中逻辑与情感的交织，以及如何从文本中提取有效信息。

学生反馈：鼓励学生分享对本节课的理解，如对猫的情感变化的感悟，以及对逻辑推理的新认识。六、教学反思

这节课通过《猫》这篇文章，我看到了学生们对动物的情感有了更深的理解。他们在讨论和辩论中展现出了很好的逻辑思维，但也有学生对于抽象的逻辑概念理解起来有些困难。我觉得在今后的教学中，我需要更多地结合学生的实际生活经验，用更具体生动的例子来帮助他们理解逻辑推理。同时，我也发现学生们在小组讨论中积极参与，这让我很欣慰，我会继续鼓励他们发表自己的看法，培养他们的合作精神和批判性思维。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计包含课文《猫》的背景资料、作者简介、课文结构分析、关键词解释等内容的PPT课件，以便于在课堂上进行直观展示。

2.案例资源：搜集与课文主题相关的实际案例，如其他描写动物情感的文学作品、真实生活中的感人动物故事等，用于课堂讨论和案例分析。

3.视频资源：整合关于猫的纪录片、动画片或短片，通过视觉媒体帮助学生更好地理解猫的特性和情感。

4.文章资源：收集相关的学术文章和评论，为有兴趣深入了解的学生提供拓展阅读材料。

在线学习平台：

1.课程公告区：发布课程通知、教学计划和作业要求，确保学生及时获取课程信息。

2.互动讨论区：创建在线论坛或讨论板，鼓励学生在课后进行文本讨论，交流对课文的理解和感悟。

3.作业提交与反馈系统：设置在线作业提交功能，学生可以在线提交作业，教师可以及时给予反馈和评分。

4.资源下载区：提供教学资源的下载服务，学生可以根据需要下载课件、视频等学习资料。

技术支持：

1.教学设备维护：定期检查和更新教学设备，包括电脑、投影仪、电子白板等，确保教学活动的顺利进行。

2.网络环境优化：提升校园网络的速度和稳定性，保障在线学习平台的流畅运行。

3.技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括教学软件的使用、网络资源搜索技巧等，提高教师的信息技术应用能力。

4.技术咨询与支持：设立技术支持团队，为教师和学生提供及时的技术咨询和故障排除服务。

教学资源的具体内容与技术支持的细节都将围绕教材《猫》的主题展开，旨在通过多种资源和技术的整合，为学生提供一个全面、高效、互动的学习环境。以下是各项资源的详细说明：

课件资源：

-设计包含课文《猫》的背景资料，如猫的品种、习性等，帮助学生更好地理解课文中的猫。

-制作作者的简介，介绍作者的生平和文学成就，让学生了解作者的写作背景。

-分析课文结构，通过思维导图等形式展示课文的开头、发展、高潮和结尾。

-解释课文中的关键词语，如“媚态”、“嫉妒”等，帮助学生准确理解词语的含义。

案例资源：

-搜集其他描写动物情感的文学作品，如《小石潭记》、《狼和小羊》等，用于课堂比较和讨论。

-选择真实生活中的感人动物故事，如“忠犬八公”的故事，让学生感受动物与人类之间的情感联系。

视频资源：

-精选关于猫的纪录片，如《猫的秘密生活》，通过视频让学生了解猫的行为和情感表达。

-提供动画片或短片，如《猫和老鼠》的经典片段，以轻松幽默的方式引发学生对猫的兴趣。

文章资源：

-收集学术文章，如关于动物心理学的论文，为有兴趣深入探索的学生提供理论支持。

-提供文学评论，如对课文《猫》的深度解读，帮助学生从不同角度理解和分析课文。

在线学习平台的运用将使教学更加灵活和互动，具体应用如下：

课程公告区：

-发布每周的教学计划和课程内容，让学生提前做好准备。

-发布作业要求和截止日期，确保学生按时完成作业。

互动讨论区：

-设置讨论主题，如“猫的灵性表现在哪些方面？”鼓励学生分享自己的观察和想法。

-引导学生进行文本分析，如讨论课文中作者的情感变化。

作业提交与反馈系统：

-学生可以在线提交作业，如对课文《猫》的读后感、分析报告等。

-教师可以在线批改作业，并提供个性化的反馈和建议。

资源下载区：

-提供完整的课件下载，方便学生复习和预习。

-提供视频和文章的下载链接，便于学生在课外自主学习。

技术支持的细节安排如下：

教学设备维护：

-定期检查电脑、投影仪等设备，确保其在课堂上能够正常工作。

-更新电子白板软件，使其具有最新的功能，如实时翻译、互动答题等。

网络环境优化：

-提升无线网络信号的覆盖范围和强度，确保每个角落都能接入网络。

-增加网络带宽，避免在线学习平台在高峰时段出现卡顿。

技术培训：

-开展教学软件使用培训，如PowerPoint、Prezi等，提高教师制作课件的能力。

-提供网络资源搜索技巧培训，帮助教师高效地找到所需的教学资料。

技术咨询与支持：

-设立专门的技术支持热线，教师和学生遇到问题时可以及时得到帮助。

-定期组织技术研讨会，分享最新的教育技术趋势和工具。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.阅读延伸：要求学生在课后阅读一篇与猫相关的课外文章，如《猫的智慧》，并写一篇200字左右的读后感，谈谈自己对猫的新认识。

2.情感描写练习：让学生模仿《猫》的写作风格，创作一段描写家中宠物或野生动物情感的短文，字数在300字左右。

3.逻辑分析作业：设计一道关于逻辑推理的练习题，例如，提供一段描述猫行为的文字，让学生分析并归纳出猫的某种性格特征。

4.互动讨论：在在线学习平台上发布一个讨论话题：“动物的情感世界与人类有何相似之处？”要求学生参与讨论，并至少发表两条有深度的评论。

作业反馈：

1.阅读延伸作业反馈：在批改学生的读后感时，重点关注学生是否能从文章中提取关键信息，以及是否能结合自己的理解进行思考。对于理解到位的学生，给予积极反馈，鼓励他们继续深入阅读；对于理解不够深入的学生，指出具体需要改进的地方，如对文章主旨的理解、对作者观点的分析等，并给出具体的建议。

2.情感描写练习反馈：在评价学生的情感描写作业时，注意观察学生是否能够运用课文中的描写技巧，如细腻的情感描绘、生动的场景再现等。对于描写出色的学生，表扬他们的创意和表达能力；对于描写较为平淡的学生，指出可以改进的地方，如如何更加生动地表达情感、如何更好地运用比喻和拟人等修辞手法。

3.逻辑分析作业反馈：在批改逻辑分析作业时，重点检查学生的推理是否合理、论据是否充分。对于逻辑清晰、分析到位的学生，给予肯定和鼓励；对于逻辑混乱或分析不够深入