2024届高考语文复习散文专题训练（含解析） (十五)

散文专题训练……吴昌勇散文

一、阅读下面的文字，完成下面小题。

燕子衔春来

吴昌勇

“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”儿歌里的小燕子，飞过了童年的天空。后来，

坐进教室的我，惊喜地看到，燕子娇俏的身影竟然跃动在语文课本的一幅插图里。散发着油

墨清香的书页，字里行间，燕语呢喃，恰似那首儿歌的和声，让春天的课堂也有了别样的韵

味。

那幅画里的村子，比我居住的村庄要大，地势要平坦。湛蓝的天空下，柳枝轻拂，如春

风梳开的一根根绿辫子，山冈的发髻插满朵朵桃红，一条又细又窄的溪流隔开了屋舍和田地,

屋瓦青灰，炊烟乳白，三两只燕子从扶犁春耕的农人头顶侧身飞过。大地朗泗，这群乌黑

油亮的小精美，好似早春的天空抽出的一枚枚新芽。望着浅黄色的小嘴和胸前的那绒那白

的羽毛，望着剪刀一样临空叉开的燕尾，耳畔隐•约传来清脆的鸣叫——我突然发现，搬进

画中的小燕子是如此楚楚动人。

燕子亦是玲珑的迎春花，燕子归来，万物算是真正有了春的眉眼。

就在某个不经意的早晨，村庄的上空倏然传来燕子忽高忽低、忽远忽近的鸣叫，好似一

群归乡的游子，打开翅膀拥抱这里的一草一木，也拥抱着抬头送出笑脸的乡亲。它们和父老

乡亲问好，并自由翻飞在歌声里，每一个音符都生着桃红的酒窝，就像花朵爬上春天的枝头

轻声耳语——又一年春暖花开，我们回来了。

接下来的日子，燕子和农人一道进入春忙。它们要趁着春光，在屋檐下垒出新巢，要赶

在秋收时节，将村里丰收的喜讯带给南方，带给更远的天空。“燕子垒窝，好事多多”，乡

间人认为，燕子是和气的鸟，吉瑞的鸟，勤劳的鸟，垒巢在自家屋檐下，一定是衔着春风的

口信而来的。紧跟农事的燕子，比农人起得更早一些。东方泛白，就开始忙活起来，它们

结伴飞向临水的稻田，或者离山泉不远的水塘边，用乖巧的小嘴将泥土和流水搅拌匀称，然

后朝着家的方向，一趟接着一趟街回早春的新泥，仿佛沾染在舌尖上的这抹土香，也能咂

摸出浓浓的花香、麦香、稻香。

它们事先在屋檐下，或者农家房屋的横梁上，选准一处向阳的宅基，要用膏脂般细腻的

泥土，完成一个三面临空的建筑。一双衔泥的燕子，就是一对春天的情侣，彼此默契地将豆

粒大小的春泥裹着绒细的草木，一圈绕着一圈，完成泥水和光阴的针织。它们心中一定装

着家的模样。小燕子扑棱着双翅，鹅黄的巧嘴熟稔地反复垒砌、夯实、涂抹、熨帖，那些

新鲜的、泛着大地原香的泥土，照着花瓣的模祥紧紧簇拥在一起。起初是一个弧形的轮廓，

渐渐织密,好似五指并拢半握的拳头，更像一只风干的葫芦，居中剖开胸去瓜瓢后浑然天成

的一只水瓢。一只只燕子，俨然是手法娴熟的木匠、瓦匠和泥匠，让低垂的巢穴悬空紧扣在

屋檐下，并用短喙在巢身雕刻出波浪般细密的底纹，如紫裹着鱼鳞的外衣。

犁锌般穿梭在天空的燕子，或许是大自然另一种手法的春耕春播。这些带着春讯和使

命归来的精灵，不就是天空自南向北撤出的一粒粒种子吗？它们落脚在这片广袤丰腴的土地

上，翻种每一寸光阴，并迎着春光在农家屋檐下生根发芽。它们衔来的不仅仅是筑巢垒窝

的一草一泥，亦是复苏万物的春风春雨，是一个生机勃勃的春天。和它们一样玲珑的燕窝里，

燕子们很快就会哺育出新的生命，并一一送上季节的天空，就像大地为春天送上的漫天礼花。

春深，燕子的新巢在屋檐下落成。此时，枝头卸下百花的妆容，一枚枚青涩的果实褪去

花衣，露出毛茸茸的小脸。此时，忙碌了一个春天的情侣，终于可以在土墙泥屋里孕育爱的

果实。在春天的最深处，它们出入相随，爱的私语如屋檐下的铃铛，是那样清脆悦耳，亦是

那般打动人心。

它们时常从巢穴里探出头，望着不远处的那一江深绿的田野，望着和农人齐腰高矮的庄

稼，望着被果实压低的枝头，禁不住再次张开翅膀,贴近这片即将被知了的喷呐迎进夏日的

土地飞翔。此刻，仿佛有一片无边的麦浪在它们视线里翻滚，就像它们来途穿越的那片大

湖，翻越的那座高山，在金黄的阳光下汹涌着、起伏着、铺展着-这是良田里的大江大河，

是被春天高高托起的又一个丰年。

它们深情地俯瞰着故乡的田园、村舍、草木和亲人，用呢喃的燕语传递口信一春天

被我们衔回来了，在大地之上，在每一个老农紧握的手心里，就像归来时，天空紧握着我们

那样，生怕从云朵的指缝间滑落。

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是0

A.文章主体以时间为序对燕子的活动进行叙写，层次清晰；多次运用比喻、拟人等修辞，

刻画了燕子的形象，抒发了情感。

B.文章从燕子的视角直接描写了眼前的深绿田野、果实压低的枝头和无边的麦浪，表现了

燕子对大地的深情，角度新颖独特。

C.文章详细描述燕子筑巢的过程，表现了它勤劳能干，而“或许是大自然另一种手法的春

耕春播”就使读者联想到勤劳的农民。

D.文章末尾写燕子“深情地俯瞰着故乡的田园、村舍、草木和亲人”，具中蕴含着作者对故

乡的热爱，对故乡美好生活的深情歌咏。

2.结合全文，分析标题“燕子衔春来”的含义。

3.作者为什么要详细描绘小学语文课本上的插图?请简要分析。

二、阅读下面的文字，完成各题。

麦粒金

吴昌勇

①节气的语言和春风，春雨，春雷一个腔调，沿着河沟、川道和山冈，一声接一声地

把草木唤醒。裹着雪花的被子酣睡了一冬的小麦，朦胧地睁开眼，迎着春光大口呼吸。麦

田的耳语是枝头鸟雀啊啾，是淙淙溪流里稀疏的蛙鸣，是老农蹲在田坎上磕打烟袋锅的闷

响。

②还未至雨水，囤在浅山麦田里的积雪开始消融，这些开在隆冬时节的白色精灵，把

大地枝头让给庄稼，让给桃花李花，也让给一枚枚新芽，

③鸽羽色的云朵亦在消融，一条巨大的河流在天空奔腾，浪头交融，合涌，摩擦出雷

声和闪电。春意融融，天际传来金属音质的轰鸣，考验着每一株麦苗对节气的判断，也磨

炼着它们的脾性，耐心等待生命中的第一场春雨。

④天上的云朵落在地上，就有了新的色彩。平铺在川道，抑或斜挂在山腰的麦田，如

一方堰塘，回流着花草的原香。乍暖还寒，随着日头在地平线两端划出一轮弧线，氤氢在

空气中的香型，也悄然发生着细微的不易觉察的变化，或清爽，或浓郁，或提神醒脑，或

宁心静气，幽幽花香浸泗着正在发荒的麦苗，麦田的幸福时光就这样惬意悠然。

⑤泥土，花粉，雨水和春风正在麦田里秘制丰收的酵母，锄草的老农好似花朵压低的

枝头，他们最先嗅到窖藏在大地深处的醇香，比开坛的老酒更能调动他们就着春光微减的

冲动。

⑥天气一日日转暖，麦田慢慢潮热起来，纤细的秸秆如一条条竖立的堰渠，将养分源

源不断地向上泵吸——麦穗即将从大地宫腔里娩出，宫颈缓缓打开，渐渐露出麦芒的头顶，

露出小指般粗细的穗尖……随着麦田微微一颤，毛茸茸的穗身一个激灵扑进阳光的怀抱。

麦田高高举起尚且稚嫩的麦穗，如母亲将自己的孩子从怀抱里扬起，让蓝天白云和日头看

清楚小麦的婴儿面孔。

⑦初夏，蛙鸣蝉噪，阳光开始金黄。麦穗一日日丰腴起来，魁梧起来，健硕起来，如

勇士般挺起脊梁，它们要做五谷的王者，要在五月的麦田掀起金黄金黄的麦浪。庄稼人习

惯将麦穗称作麦相，在他们眼中，这些大山深处修竹般梃拔的小麦，是他们富养在地里的

株株果木，麦收时节，一垄麦田就是一方金灿灿的果园，每一个枝头都会挂上麦粒饱满的

果实。

⑧阳光是最好的染料，它们要为翠绿的麦穗着色，要让嵌入穗身的麦粒在无边的熔炉

里淬火，冶炼，锻造出纯金的质感。汹涌的热浪是泥土燃烧的烈焰，是农人汗水飞溅的火

花，穗稍被炙烤得一片橙黄，喷薄而出的金色光芒让漫山遍野都贴上金箔。细长的麦叶在

摆动，它们架起风箱，让炉火烧得更旺，大地滚烫的砧板上隐约传来叮叮当当的敲打，比

春雷的鼓点更要密集，热烈，有节奏。这一刻，知了停止歌唱，树叶凝神屏气，溪水放缓

流速，梢头的麦芒如支支将要离弦的箭，自天空射向大地，迸发着道道金光，又好似自麦

田伸向天空的长矛、金戈和铁戟，闪耀着簇簇夺目的光芒，棱角分明的麦穗此刻披着一身

金黄的铠甲，好似目光灼灼的勇士，等待着阳光在麦田里点兵。

⑨芒种前后，田边的草木为杏黄的麦田勾上一道绿边，如一个吊坠，斜挂在大地的颈

项。衬着草绿，热浪滚滚的麦田，从麦芒到麦茎，从麦粒到麦秸，从泥土之上到天空之下，

纯金的麦浪随风翻滚，那光芒里有山川，河流，草木争鸣的号角，那光芒里有云彩，露滴，

蝉鸣的欢呼，那光芒里滚动着雷声和闪电的轰鸣，也有擢眼的彩虹高挂。每一粒泥土，每

一片麦田，每一声蝉鸣都是这金色的一部分，就连老农的笑容都被映得金黄。

⑩风吹麦浪，季节终于为这些镀金的麦粒提取了一个生动的词——麦粒金。

4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()

A.本文多次写到“蛀鸣”“蝉噪力有展现时令特点的目的，也有借物抒情的意图。

B.第⑦⑧段写促使麦穗变成金黄的力量，有金黄的阳光，汹涌的热浪，也有庄稼人的富养，

农人的汗水。

C.第⑨段表现麦田金黄，先采用衬托手法，以草木绿写麦田黄；再采用通感手法，以号角、

欢呼、轰鸣突出金黄。

D.本文语言情感饱满，全文虽然没有使用感叹句直接抒情，但读者依然能从生动的描绘中

感受到浓烈的情感

5.有人评价这篇散文具有诗意美，你认为哪些方面体现出了诗意美？

6.本文的题目“麦粒金”有哪些意蕴？请结合全文分析，简要作答。

三、阅读下面的文字，完成小题。

母亲的手机

吴昌勇

几年前母亲从乡下进城，就她一个人居住，显得冷清且孤寂。我每逢周末就去陪母亲

吃顿饭。

不知从什么时候起，母亲开始和我念叨起乡下老家的零碎小事儿：谁家的田里庄稼长

势喜人，入秋后苞谷穗子能码半间屋，汗水算是没白流；谁家新娶的儿媳妇添丁进口了，

胖乎乎的大小子惹人爱，一家人乐得合不拢嘴；谁家又在老宅旁起了新房，坐北朝南，是

个二层小洋楼；谁家的鸡国拆了，群养的土鸡赶到了山坡上，鸡肥蛋多，城里人争着买哩

她滔滔不绝，完全沉浸在自己的精神世界里。

开始我没太在意，直到有一次母亲提及，老家荒芜了多年的田里种上了朝天椒，蝶油

油的，一眼望不到边，辣板采摘后有人上门收购，一斤能卖好几块钱，我这才忍不住问了

一句：“你住在城里，哪得来这么多的好消息？”

坐在一旁的姐姐回话道：“妈是从抖音上看到的，如今乡下的亲朋好友都爱玩抖音，

就算农活再苦再累，也会忙里偷闲上传个视频。”

我突然意识到，古稀之年的老母亲有了新的爱好。

母亲递过话：“刷抖音挺费流量的，我要了楼上邻居家的wifi密码，人家怕我忘了，

还专门给我写在纸条上。”

我乐了，望着坐在对面的母亲，她也正笑盈盈地望着我，一脸得意的神情，像一个淘

气的孩子。

去年母亲过生日，姐姐专门给她买了一部智能手机。在这之前，母亲一直使用老年机，

只简举地用于接打电话，我还扭心智能手机功能太多她反倒不会用。

暑假，外甥从外地回来，无意间又向我透露了一个信息。平日里，他隔三岔五会和外

婆视频聊天，了解她的饮食起居，也看看她的容颜气色。后来我又得知，母亲的微信里已

添加了不少好友，大多是和她一个年岁的老朋友老姐妹。

我不知道母亲是如何用微信聊天的，是视频、音频，还是文字输入？

总之，那之后很长一段时间，我的脑海里总是闪现出一幅幅充满意蕴的画面。

窗明几净的客厅里，母亲戴着老花镜,半眯着眼睛，斜靠在沙发上，左手紧握老手机，

右手不时她刷新屏幕上的视频，方言或者土味普通话配着不长的画面，母亲看得专注，听

得入神，消瘦的脸上笑出了褶子，整个屋子是那样安静，又是那样热闹。那一刻，母亲仿

佛是一个坐在乡村教室里的小学生，一部手机就是一册课本，课本中的每一幅插画、每一

段描写，以至于每一个活泼可爱的表情，都深深地吸引着她。不大一会儿工夫，她便好像

完成了一次丰富多彩的乡村游。揉揉眼睛，回味一番，意犹未尽，她再次将手机捧在手里，

那些乡间的人间烟火，那些斑斓的呆因农田，让她嗅到了久违的泥土杳，这杳气也充盈着

她单调的晚年生活。

这是在田里劳作了三十多个年头的母亲，在告别故土，告别田舍、庄稼和牛羊牲口之

后，对曾经的家园以另一种方式亲近、回望。一桩桩故事，发生在她最熟悉不过的那片土

地上。只是岁月流转，曾经在她播种大豆、玉米、小麦的梯田里，如今种上了高产的辣椒、

油菜，栽种着柑橘、核桃和拐奉；曾经扶犁深耕的黄土地，现在清一色地换作了旋耕机机

械化作业；曾经弯弯绕绕的乡村土路，如今已是宽阔平展的青灰色水泥路，路两旁还加装

了安全防护栏，栽上了行道树；曾经低矮简陋的石墙瓦屋，如今已是一幢幢拔地而起，窗

明几净的小洋楼；那些面朝黄土背期天、四季辛勤劳作的乡亲们，如今化身新农人，一手

握着农具，一手握着手机，将乡村的美景和趣事直播到天南海北。

母亲再熟悉不过的小山村，眼下还成了拍摄视频的热门取景地，明丽灿烂的油菜花、

挂满枝头的柑橘、漫山遍野的山花、在果园里低头劳作的老农……而声声蝉鸣、响啾鸟语，

连同铺满稻田的蛙声，则成了视频清新的背景音乐。这一切诗情画意，都让母亲魂牵梦紫。

一部智能手机，成为母亲和乡下老家情感交流的介质。正在发生的美好，都在她的指

尖下轻轻滑过。母亲握在手中的不仅是一部智能手机，也是一卷徐徐展开的山水长卷，老

家的每一处景致、每一个变化、每一副面孔，都让她感受到乡村振兴的脉动，让她骄傲与

欢喜。

（有删改）

7.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是。

A.文章以“不知从什么时候起”来交代母亲念叨乡下老家的零碎小事儿的时间，意在表明母

亲的变化未让儿子留意。

B.文章写母亲要了楼上邻居家的wifi密码，既表现了母亲有着年轻人蹭网的时尚，又暗含

了她不愿意麻烦儿子的心态。

C.文章以外甥透露信息的方式表现了晚辈对长辈的关心，充满了温馨，同时也间接表现了

“我,.对母亲使用智能手机的担心是多氽的。

D.文章说“一部手机就是一册课本”，是借课本的教化功能来凸显母亲像小学生一样认真对

待手机，在刷手机中受到了教育与感化。

8.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文章开头写母亲独自居住，显得“冷清且孤寂”，为后文写母亲用微信、玩抖音与人交流，

了解乡下的情况作了铺垫。

B.文章突出了“老家荒芜了多年的出里种上了朝天椒''对“我”的触动，暗示了农人观念的改

变，不再让田地荒芜。

C.文章最后一段呼应标题，总结全文，点明主旨，表现了母亲一直记挂着乡下，不忘家乡，

为此她感到骄傲与欢喜。

D.文章的后半部分不以描写见长，而是议论与抒情相结合，感情真挚，充分表现了母亲刷

手机带给人们的积极意义。

9.“我的脑海里总是闪现出一幅幅充满意蕴的画面”，请简要概括作者写了哪几幅“充满意

蕴的画面”。

10.本文通过写母亲刷手机来表现了乡村的变化，这样写有着怎样的文学效果？

参考答案：

1、B“直接描写了眼前的深绿田野、果实压低的枝头和无边的麦浪”错。“无边的麦浪”，并

非眼前景象，是虚写。

2.①“燕子衔春来”的本意是燕子每年都会伴随着春天的到来而飞回，它生动形象地写出了

燕子飞回与春天到来的关系。②它的言外之意是，辛勤的劳动可以创造美好的生活；③它

充分表现了作者对燕子的赞美和对美好时代、美好生活的热情讴歌。

3.①表明燕子的形象早在作者童年时代就已经留下了深刻的印象，作者借此表达对燕子的

喜爱之情，为全文定下了欢悦的感情基调。②照应题目，并在内容和时间两方面承上启下，

使文章结构更加严谨。③这一处是虚写，与后文的实写相互补充，拓展了文章的意境。④

突出燕子的楚楚动人，引发读者的共鸣。

4.C“通感”的修辞手法错误。“那光芒里有山川，河流，草木争鸣的号角，那光芒里有云彩，

露滴，蝉鸣的欢呼，那光芒里滚动着雷声和闪电的轰鸣，也有耀眼的彩虹高挂”，此句运用

的是排比和比拟手法，没有通感。

5.①语言美。文章语言行云流水，清新自然，句式灵活多变，节奏舒缓。比喻、拟人等多

种手法的运用，一些极具表现力的词汇的点染，增加了语言的魅力，让文章潜藏着诗意之

美。②意境美。文章摹物绘态，极具画面感，“积雪消融，麦生新芽”、“秸秆竖立，穗尖初

现”、“阳光着色，麦浪翻滚”等，一幅幅时序图景，营造了美好、温馨、和谐的意境。③情

韵美。作者笔下多种自然之物透着人的情味，鼠短着浓浓的爱的氛围，生命浸润着生命，物

催生着物，生命之美令人喜爱，生命之力让人赞颂。浓情至理让人陶醉。

6.答：①“麦粒金”，“金”指金黄的颜色，意思是“金黄的麦粒乙②“金”有“贵重”“金贵”的

含义，成熟的果实来之不易，分量极重。③金贵的麦粒背后是时序的酝酿，是多种自然力

量的呵护、浸润、锻造，是农人勤劳的劳作，所以“麦粒金”蕴含了作者对生命成长的喝彩，

对自然伟力的赞美（孕育生命），又有人生哲理意味，给人以启迪。

7.D”借课本的教化功能来凸显母亲像小学生一样认真对待手机，在刷手机中受到了教育与

感化"理解错误。依据原文“那一刻，母亲仿佛是一个坐在乡村教室里的小学生，一部手