2024届高考复习语言表达运用新题型系列练习0426

高考语文语言表达运用新题型练习

班级考号姓名总分

一、阅读下面的文字，完成小题。

庄子好寓言，好大言，而他的朋友惠子则是一个实用主义者、经验主义者，对庄子的荒诞不

经很厌烦。他正告庄子：子言无用。惠子是一个老实人，他很实在地把经验为依据来得出庄子大

1X10

瓦子对庄子说：有棵大树，树干疙里疙瘩，树枝弯弯扭扭，长在道路旁，木匠也不看。你大

言炎炎，大而无用，也没有人看你一眼吧。

庄子说：你难道没见过野猫和黄鼠狼吗？屈身伏着等待捕捉来来往往的小动物；它捉小动物

时东跳西跃，不避高下，但是一踏中捕兽的机关陷阱，就死在网中。再看那耗牛，它大如天边的

云；它的本事可大了，不过不能捕捉老鼠。现在你有一棵大树，担忧它没有用处，为什么不把它

种在虚无之乡，广阔无边的原野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下。

谁规定了那在荒野上摇曳生姿的树，其生命的意义，就是作栋作梁，作门作框？即便是为人

所用，又何必一定是作栋作梁这般“实用”？庄子言“彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下”，岂

不也是为人所用？只是此等用途，何等“凌空蹈虚”！人生若只是一味填踏为实，不懂得腾空成

虚，不仅容易自暴自弃，_。

我们不仅要懂得“有”之用，还要懂得“无”之用，这样才能全面理解“用”，否则即便是

大智慧者恐怕也会如犀牛望月。大地广大，人行走之时，所用的只是双足踩踏着的那一小块罢了。

但是，如果只留下双足踩踏的那一小块，把其他的全都挖掉，一直挖到黄泉，你还能款款而行吗？

大地还有承载之用吗？

脚踩着的地方是“实用”，脚没踩到的地方为“虚用”。只知实用，不知虚用，不仅让自己

寸步难行，还让天地之大变为管窥锥指，若（），人之蒙昧，莫过于此。

1.将下列成语填入文中括号内，恰当的一项是（）

A.坐享其成B.坐井观天C.坐以待毙D.坐吃山空

2.文中画波浪线的语句中语病，请对原句进行修改，使其语句通顺，表意清晰。

3.请在横线处补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。

4.面对惠子“大而无用”的讽刺，庄子是如何进行回复的？请赏析庄子的论辩艺术。

£.文中提到“实用”与“虚用”，请你举出生活中的一种事物，并说明其所具备的“实用”

与“虚用”，以及只关注“实用”而忽略“虚用”的后果。

二、阅读下面的文字，完成下面小题

“青白黄赤黑，东西中南北：五色的经纬，织出山与水、”2023央视英年春晚节目《满庭芳•国

色》以曲为韵、以舞为语、织就出一场华美的视觉盛宴，彰显着跨越千年的中式文艺复兴。满庭

芳是词牌名，因唐吴融“满庭芳草易黄昏”诗句而得名，又一说得名于柳宗元“偶地即安居，满

庭芳草积”。古代诸多文人都曾以此为词牌名写下①的诗句,如诗人苏轼在《满庭芳•蜗

角虚名》中云：江南好，千锤美酒，一曲《满庭芳》；著名女词人李清照在《满庭芳•小阁藏春》

写下：难言处，良窗淡月，疏影尚风流。

节目分寻色、舞色、唱色三个段落，五种民族乐器与五种颜色、五位顶尖舞者相互对应、配

合，将人间绝色吟之以曲，绘之以舞。桃红迎水袖、凝脂搭折扇、细叶载油伞、群青合翎子、沉

香配宝剑……舞者身姿婀娜又兼具力量，静而不郁，动而不惊，体现一②、动静互补、有无相

生的中国艺术辩证法，蕴含生生不息的大国气象。节目将中国四十多种颜色的名称作为歌词配以

国风旋律，世界认识了那些充满独隹东方更美情趣的中国色彩，如苍烟落照、香炉紫烟、东方既

白、藕丝秋半。世间至艳不过五彩，人间至美不过国色。这些传统的色彩凝结了千年的智慧和审

美，像一粒粒沧海遗珠，历经岁月的洗礼之后更加③。

国色出圈，文化破壁。风华绝代的中华传统文化是个“无尽藏”，如何把青灯古卷变为符合

当代技术水准的流光溢彩，也是历史留给我们的课题。

已请在文中横线处填入恰当的成语。

7.下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（）

A.孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼看见你偷

了何家的书，吊着打。”

E.李泽厚在《美的历程》一书中谈到汉代艺术的美学风格时说：”……没有修饰，没有个性

表达，也没有主观抒情。”

C.我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，……实在，我说不清……。其实，

究竟有没有魂灵，我也说不清。

D.归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活一一躬耕、沽酒、题诗、作画……但是古往今来很

少有人心甘情愿过这种生活。

&文中画横线的句子使用了引用和借代的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。

9.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得

改变原意。

三、阅读下面的文字，完成下面小题。

林黛玉听了，不觉气怔在门外，待要高声问他，逗起气来，自己又回思一番：“虽说是舅母

家如同自己家一样，到底是客边。如今父母双亡，无依无靠，现在他家依栖。如今认真淘气，也

觉没趣。”一面想，一面又滚下泪珠来。正是回去不是，站着不是。正没主意，只听里面一阵笑

语之声，细听一听，竟是宝玉、宝钗二人。林黛玉心中益发动了气，左思右想，忽然想起了早起

的事来：“必竟是宝玉恼我要告他的原故。但只我何尝告你了，你也打听打听，就恼我到这步田

地。你今儿不叫我进来，难道明儿就不见面了！”越想越伤感起来，也不顾苍苔露冷，花径风寒,

独立墙角边花阴之下，悲悲戚戚，呜咽起来。

原来这林黛玉秉绝代姿容，具希世俊美，不期这一哭，那附近柳枝花朵上的宿鸟栖鸦一闻此

声，俱忒楞楞飞起远避，不忍再听。真是：

花魂默默无情绪，鸟梦痴痴何处惊。

因有一首需适：

颦儿才貌世应稀，独抱幽芳出绣闺。

呜咽一声犹未了，落花满地鸟惊飞c

那林黛玉正自啼哭，忽听“吱喽”一声，院门开处，只见宝钗出来了，宝玉袭人一群人都送

出来。待要上去问着宝玉，又恐当着众人问羞了宝玉不便，因而闪过一旁，让宝钗去了，宝玉等

进去关了门，方转过来，犹望着门洒了几点泪。自觉无味，方转身回来，无精打采的卸了残妆。

紫鹃雪雁素日知道黛玉的情性：无事闷坐，不是愁眉，便是长叹，且好端端的不知为着什么，常

常的便自泪不干的。先时还有人解劝，怕她思父母，想家乡，受委屈，只得用话来宽慰。谁知后

来一年一月的竟常常如此，把这个样儿看惯，也都不理论了。所以也没人理，由他去闷坐，只管

睡觉去了。那黛玉,,,,直坐到二更多天方才睡了。一宿无话。

（节选自曹雪芹《红楼梦》，有删改）

10.依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）

①眼睛含着泪②好似木雕泥塑的一般③两手抱着膝④倚着床栏杆

A.③①②④B.②①③④C.④③①②D.①②③④

11.画波浪线的语句使用了拟人的修辞手法，请结合文本内容简要分析其妙处。

12.文中画横线部分的句子如改成“林黛玉也不顾苍苔露冷，花径风寒，越想越伤感，独立墙

角边花阴之下，悲戚地呜咽”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

四、阅读下面的文字，完成下面小题。

从商周礼乐到百家争鸣，从汉赋唐诗到宋明理学，从四大发明到农桑稼嵇，中华民族数千年

的文明江河①°越是“民族的”，越是“世界的”。博大精深的中华优秀传统文化是中华民

族的突出优势，是我们在世界文化激荡中巍然屹立的根基。②我们要不断增强中华文明的

传播力、影响力，其中，最根本的就是要坚守中华文化的立场，挖掘和弘扬好中华文明的精神标

识和文化精髓。今天我II推进国际传播能力建设，不能停留在舞个狮子、包个饺子、耍套功夫等

文化符号上，③要把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出

来，向世界讲好中国故事、传播好中国声音。无论是太极拳还是端午节,抑或是花木三公熊猫

等，只要善于在创新性发展、创造性转化中激活传统文化中的优秀因子，宝贵文化就能给养丰富

当代中国人，「以强大魅力厚植中华文化的世界影响力。文化强起来,自信立起来，精神挺起来，

必能为现代花建饭提瓶坚强思想彳呆证而盛大精词另量，助力中华民族巍然屹立于世界民族之林。

13.请在文中横线①处填一个合适的成语，在②③处填恰当的关联词，使整段文字语意完整连

毋

贝。

14.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（)

A.无论是太极拳还是端午节,抑或是花木兰、大熊猫等，只要善于在创新性发展、创造性转

化中激活传统文化中的优秀因子,宝贵文化就能给养丰富当代中国人的内心世界，以强大魅力厚

植中华文化的世界影响力。

B.无论是太极拳还是端午节,抑或是花木兰、大熊猫等，只要善于在创造性转化、创新性发

展中激活传统文化中的优秀因子,就能以宝贵文化给养丰富当代中国人，以强大魅力厚植中华文

化的世界影响力。

C.无论是太极拳还是端午节,抑或是花木兰、大熊猫等，只有善于在创造性转化、创新性发

展中激活传统文化中的优秀因子,才能以宝贵文化给养丰富当代中国人的内心世界，以强大魅力

厚植中华文化的世界影响力。

n.无论是太极拳还是端午节，抑或是花木兰、大熊猫等，只有善于在创新性发展、创造性转

化中激活传统文化中的优秀因子，宝贵文化才能给养丰富当代中国人，以强大魅力厚植中华文化

的世界影响力。

15.文中画横线的“我们”和“小赵、小李，我们一起走吧！”中的“我们”用法一样吗？为

什么？

16.用一句话概括语段的中心思想，不超过40字。

五、阅读下面的文字，完成下面小题。

围炉煮茶，我们乍看会觉得十分新颖，其实A。早在唐代，茶圣陆羽就在《茶经》中专门

记录煮茶过程。炎炎夏日采撷的露珠，凛凛冬天刚落下的新雪，都是煮茶的佳品。

围炉煮茶习俗起源于唐代，在宋代盛行。

曹雪芹在《红楼梦》中是把饮茶及其习俗作为一种文化现象来描写的。他通过写煎茶用水、

饮茶用具以及茶祭祀等，展现我国博大精深的茶文化。《红楼梦》第四十一回中妙玉取雪烹茶，

别有一番超凡脱俗的味道，只是“①”。天上太虚幻境，喝的是仙花灵叶“千红一窟”茶，用宿

露烹制；人间富贵贾府，喝的是枫露茶、老君眉等。因人而异，因时不同。以茶融入每个人的生

活，在品茶中品出每个角色的人生情境，也是曹雪芹」的笔法。

受传统文化的影响，现代人更多追求“围炉煮茶”带来的独特体验；古色古香的院子，营造

出“②”的闲适氛围；自己动手煮茶，品味“坐酌泠泠水，看煎瑟瑟尘”的意境，与好友交谈，

体会“③”的气氛。

如今，围炉煮茶C,相关的娱乐项目越来越多。或许，感受如何，关键并不在于流行什么

娱乐项目，而在于体验者的心境。与好友一起，煮茶也好，闲坐也罢，都自有“④”趣味。

17.请在上文横线处填入恰当的成语。

18.下列选项中词语“瑟瑟”与文章“看煎瑟瑟尘”中“瑟瑟”意义相同的一项是（）

A.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。B.渭阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

C.亭亭山上松，瑟瑟谷中风。D.气萧萧以瑟瑟，风飕飕而躺。

19.“结庐在人境，而无车马喧。”这两句古诗出现的位置，最恰当的是（）

A.①处B.②处C.③处D.④处

六、阅读下面的文字，完成下面小题。

修辞上所讨论的有两方面，一是怎样使文章不坏，二是怎样使文章更加好。前者叫做消极的

修辞，后者叫做积极的修辞。一切文章的毛病，除了文法上的缺点外，几乎都可用消极的修辞工

夫来医治的。而积极修辞的目的在使文章或谈话更好，更合情境。同是一句话，有各种各样的说

法，例如“门前有一条小河”，可以说做“门临小河”“一条小河在门前流着”“一条小河横在

门前”。这许多说法里面，哪一种最好？应该取哪一种？这完全要看情境（全文的旨趣、上下文

的关系等）如何，不能一概而论。

积极修辞的方式很多，归纳起来，有几个原则-

一是调和。这是说要整齐、相应、谐和、自然。就句子讲，要上句与下句接合得毫不勉强。

就全篇讲，要全体能统一，书信像个书信，论说文像个论说文。就用语讲，要与思想内容相应，

如果是引用成语的，那成语须不晦僻，而且要摆在适当的位置。总之，文章、谈话是以读者、听

者为对手的，从一字一句到一段一篇，随处都顾到，不使对手起不协调的感想。

二是具体。这是说要把空漠难解的无形的事情用具体的方法来表达。我们应付事物有两种机

关：一是五官，一是心意。五官的对象是事物的具体的部分，心意的对象是事物的抽象的部分。

抽象的话也许使对手难解或不感趣味，所以常常要把它改成具体的话来表达，“生活困难”有时

改说“没有饭吃”，这就是把抽象的话改成具体的话来表达的例子。

三是增义。这是说要用有关系的材料附加在所说的话里面，使所说的话意义更丰富。例如把

“形势危急”说做“形势危急如累卵”，,“累卵”“风烛”都是附加上去的材料。因了

“累卵”“风烛”，使对手想象到一种光景，可以增加许多本来没有的意义。

20.依据上文第一段内容，填入下面文字横线处的语句，最恰当的一项是（）

奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。"我们越发觉得奇了，便在院里

找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锹刃儿上发现

了。我们来了兴趣，竞寻出了院门。,河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么

的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。

A.门前有一条小河B.门临小河

C.一条小河在门前流着D.一条小河横在门前

21.下列句子中的“像个”与文中加点的“像个”，意义和用法相同的一项是（）

A.他像个经验丰富的老手，熟练地操作着各种机器。

B.新诗诞生已百余年，但它在大众眼里还不像个诗。

C.我真给吓破了胆，躲在别人后面，太不像个样子。

D.他穿着一身中山装，像个大学生，也像个小职员。

22.仿照横线处的上句，在横线处补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。

23.根据第三段内容，给“调和”下一个定义，不超过50字。

24.生活中有许多流行语符合积极修辞的原则，请结合上文分析下面表格中两个词语的表达效

果。

流行语普通的说法

烟火气生活气息

抬起袖子加油干加油干

七、阅读下面的文字，完成下面小题。

诸多实践证明，后浪正在告慰前浪。中国新时代的青年以实际行动向世人证明，他们是时代

的脊梁，能堪当大任，也能让世界刮目相看。

党和人民对新时代的青年有很多殷切的期待，希望广大青年能够成为先锋分子一一“这些人

具有政治远见。这些人充满着斗争精神和牺牲精神。这些人是胸怀坦白的，忠诚的，积极的，与

正直的。这些人不谋私利，唯一的为着民族与社会的解放。这些人不怕困难，在困难面前总是坚

定的，勇敢向前的。这些人不是狂妄分子，也不是风头主义者，而是脚踏实地富于实际精神的人

们”。

时间之河川流不息，每一代人都有每一代人的征程，每一代青年①。微光汇聚，正是青

春蓬勃的中国力量，每个拼搏的你,构成了青春中国的缩影。就像鲁迅先生说的：“愿中国青年

都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。②，能发声的发声。有一分热，发一

分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火：③。”

25.下列句子中的“你”和“每个拼搏的你”中的“你”，意义和用法相同的一项是（）

A.上次借的那本《玩偶之家》，如果你看完了，就还过来吧。

E.又见到曾被他俩羞辱的小明，两人你看看我我看看你，满脸羞愧。

C.你对学生始终存一颗火热的心，你手里就永远会有一杯不凉的茶。

D.到底是你去还是他去？都过去这么长时间了，你该做个决定了吧？

26.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处

不超过12个字。

27.请从三个方面简要分析《窦娥冤（节选）》中的窦娥的性格特点。

八、阅读下面的文字，完成下面小题。

西南联大学生宿舍旁边住着这样一户人家。学生叫女主人文嫂。文嫂人很老实。虽然没有知

识，但是①，不贪小便宜。除非你给她，她从不伸手要东西。

每天一早，文嫂打开鸡窝门，这些鸡就急急忙忙、②地奔出来,散到草从中去，不停地

啄食。有时又抬起头来，把一个小脑袋很有节奏地转来转去，顾盼自若一一鸡转头不是一下子转

过来，都是一顿一顿地那•么•转动。到觉得肚子里那个蛋快要坠下时，就赶紧跑回来，红着脸把一

个蛋下在鸡窝里。随即得意非凡地高唱起来：“郭格答！郭格答！”文嫂伸手到鸡窝里取出一颗

热烘烘的蛋，顺手赏了母鸡一块土坷垃：“去去去！先生要用功，莫吵！”这鸡婆子就只好咕咕

地叫着，很不平地走到丛草里去了。到了傍晚，文嫂抓了一把碎米，一面撒着，一面“唱啊，10

咽”叫着,这些母鸡就都即即足足地回来了。它们把碎米啄尽，就鱼贯进入鸡窝。进窝时还故意

把脑袋低一低，把尾巴向下宜拉一下，以示雍容文雅，很有“鸡教”。

先生们越来越穷。他们的衬衫穿脏了，脱下来换一件。过两天新换的又脏了，看看还是原先

脱下的一件干净些，于是又换回来。有一些先生，就完全③，衣衫褴褛，囚首垢面，跟一个

叫花子差不多了。他们的裤子破了，就用一根麻绳把破处系紧。

28.请在文中横线处填入恰当的成语。

29.下列句子中的“那么”与文中加点的“那么”，意义和用法相同的一项是（）

A.如果你觉得我说得有道理，那么就按我的意思去做吧。

B.星星围着皎洁的月亮，恰似儿女们围着母亲一样，是那么亲切。

C.之所以我要插那么一段，是说明我与市民们一样都在学习。

。.他这几天一直没回家，没给家里打电话，也没上班，那么他可能出事儿了。

30.文中画波浪线的部分，如果写成“到了傍晚，文嫂抓了一把碎米，一面撒着，一面叫着,

这些母鸡就都回来了”，意思基本相同，但原句表达效果更好，请简要分析。

九、阅读下面的文字，完成下面小题。

中国文字寻常所用的不过一二千字。初看去似乎只要认识了这一二千字就可以看懂一般普通

的文字了，其实不然。中国常用的文字数目虽有限，①。例如“轻”“重”两个字是小学生

都认识的，但“轻”字、“重”字和别的单字拼合起来，可以造成许多词，如“轻率”“轻浮”“轻

易，，，，轻蔑，，，，轻松，，，，轻便”都是用，，轻，，字拼成的词，“重要”“重实”“严重”“厚

重”“沉重”“郑重”“尊重”都是用“重”字拼成的词。此外还有各种各样的拼合法。这些词

当然和原来的“轻”字、“重”字有关联，可是每个词的意思、情味并不一样。要体会这些词的

意义和情味，②。譬如“轻狂”和“轻薄”两个词明明是有区别的，可是如果去查词典，就

会看见“不稳重”“不庄重”等类共同的解释。这并不是词典的不好，实在是无可奈何的事。词

不但有意义，还有情味。词的情味完全要靠自己去体会，词典是无法帮忙的。犹之吃东西二甜酸

苦辣是尝得出或不出的东西。而且文字语言是社会产物的结果,由于词长时间的运用,洛有特别

的味道,譬如“现代”和“摩登”意义是差不多的，可是情味大大不同，“现代青年”“现代女

子”弁不就是“摩登青年”“摩登女子”的意思。这两个词原是英语modern的意译和音译，但是

渐渐分化，变成两个味道全不同的词了，如“现代物理”不能说“摩登物理”，“中国现代史”

也不能说“中国摩登史”。由于对词的意义情味了解得不够，③：第一是词选择得不准确，

不恰当；第二是相关的词的意义达不拢，硬凑在一起，显得（）。

31.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处

不超过12字。

32.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。

33.上面语段提及“轻狂”“轻薄”二词含义，请阅读下面文字，根据情境阐释两个词的含义。

①可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来，与黛玉送小手炉，黛玉因含笑问他：“谁叫你送来的？难为

他费心，那里就冷死了我。”……薛姨妈因道：“你素日身子弱，禁不得冷的，他们记挂着你倒

不好？”黛玉笑道：“姨妈不知道，幸亏是姨妈这里，倘或在别人家，人家岂不恼？好说就看的

人家连个手炉也没有，巴巴的从家里送个来。不说丫头们小心太过，还只当我素日是这等轻狂惯

了呢。”薛姨妈道：“你这个多心的，有这样想，我就没这样心。”

②贾政笑道：“这一处倒还好，若能月夜至此窗下读书，也不枉虚生一世。”说着便看宝玉,

唬的宝玉忙垂了头。众人忙用闲话解说。又二客说：“此处的匾该题I四个字。”贾政笑问：“那

四字？”一个道是：“淇水遗风。”贾政道：“俗。”又一个道是：“睢园遗迹。”贾政道：“也

俗。”贾珍在旁说道：“还是宝兄弟拟一个罢。”贾政道：“他未曾做，先要议论人家的好歹，

可见是个轻薄东西。”众客道：”议论的是，也无奈他何。”

34.文中画波浪线处有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变

原意。

35.将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（）

A.驴唇不对马嘴

B.大水冲了龙王庙

C.东方不亮西方亮

D.鞍不离马，甲不离将

十、阅读下面的文字，完成下面小题。

风刮得很紧，雪片像扯破的棉絮一样在空中飞舞，没有目的地四处飘落。左右两边墙脚各有

一条白色的路，好像给中间满是水泥的石板路镶上两道宽边了。

街上有行人和两人抬的轿子。他们斗不过风雪，显出了畏缩的样子。雪片愈落愈多，白茫茫

地布满在天空中，向四处落下，，落在伞上，落在轿顶上，盎在轿天的笠上，落在行人的脸上。

风玩弄着伞，把它吹花向而而偏倒。看一两次竟主吹有它用并亍行人的毛。氏随空,怒吼，

声音凄厉，跟雪地上的脚步声混合在一起，成了一•种古怪的音乐，这音乐刺痛行人的耳朵，好像

在警告他们：风雪会长久地管治着世界，明媚的春天不会回来了。

已经到了傍晚，路旁的灯火还没有燃起来。街上一切也逐渐消失在灰暗的暮色里。路上尽是

水和泥。空气寒冷。一个希望鼓舞着在僻静的街上走得很吃力的行人一一那就是温暖、明亮的家。

36.下列句子中的“紧”和“风刮得很紧”中的“紧”，意义和用法相同的一项是（）

A.他捏紧笔杆，用力地写下“可爱的中国”五个大字。

E.挑山工紧了一下腰带，把担子重新放到肩膀上。

C.小战士紧赶了几步，追上了一路向南的大部队。

D.这个月开支多了一些，手头显得紧一点儿。

37.指出画横线句子的修辞手法，并简要分析其表达效果。

38.文中画波浪线的句子，相比于“向四处落下，落在伞上、轿顶上、轿夫的斗笠上和行人的

脸上，都铺满了雪”，表达效果更好在哪里？

附：参考答案和解析

【答案】LB2.他很实在地以经验为依据来证明庄子的大言无用。3.也往往容易暴殄天物，荼毒生

灵。4.回答：庄子就对他说，野猫和黄鼠狼虽然擅长捕食，但是中了兽夹还是一样被捕；耗牛大如云朵

却不能捕捉老鼠。庄子还对他说，他眼中大而无用，是因为没有找准用的地方，大树可栽种在虚无之乡，它会

自由生长，给人阴凉。论辩艺术：他善于用寓言故事生动形象地阐述“大而有用”的哲理：还善于用情感浓郁

的描述“大而有用”的好处和至人境界。5.例如情人节的一大束鲜花，色泽艳丽，好看“实用”；代表

关心，增进情感，此乃“虚用”。如果只关注“实用”时间已长，鲜花凋零，而忽略“虚用”的也使生活缺少

了一种仪式感，甚至影响双方的感情。

【解析】1.本题考查学生正确使用成语的能力。

坐享其成：坐着不动而享受别人的劳动成果。

坐以待毙：坐着等待死亡，形容在极端困难的情境下，不积极想办法寻找出路。

坐吃山空：指光是消费而不从事生产，即使有堆积如山的财富，也要耗尽。

坐井观天：用来比喻眼界小、见识少。

此空前文提到只知实用，不知虚用，不仅让自己寸步难行，还让天地之大变为管窥锥指。语境进一步强调

其结果是不能全面看待问题，眼界极小，故填“坐井观天”。

故选B。

2.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画线句存在两处语病：

一是句式杂糅，“以……为……”和“把……作为……”杂糕，保留其一即可；

二是“得出”后缺少宾语中心语，可在末尾加“的结论”，或者将“得出庄子大言无用”改为“证明庄子

的大言无用”。

工本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

做这类题要注意把握中心意思，找出关键性词语，根据上下文的有效信息，填写内容，做到语句通顺，语

意连贯。

由前文的“不仅容易自暴自弃”可知，所填句子的句式是“也容易……”或“而且容易……”；前文提到

人生若只是一味填踏为实，不懂得腾空成虚，容易自暴自弃，感觉无用，语境强调还会产生更坏的后果，故填

“也往往容易暴殄天物，荼毒生灵”。

4.本题考查学生理解内容和鉴赏艺术特色的能力。

先概括庄子的回答，再分析其论辩上的特色，要注意分析要全面准确。

结合“庄子说：你难道没见过野猫和黄鼠狼吗？屈身伏着等待捕捉来来往往的小动物；它捉小动物时东跳

西跃，不避高下，但是一踏中捕兽的机关陷阱，就死在网中。再看那耗牛，它大如天边的云；它的本事可大了，

不过不能捕捉老鼠。现在你有一棵大树，担忧它没有用处，为什么不把它种在虚无之乡，广阔无边的原野，彷

徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下”可知，庄子就对他说，野猫和黄鼠狼虽然擅长捕食，但是中了兽夹还是一样

被捕；耗牛大如云朵却不能捕捉老鼠。庄子还对他说，他眼中大而无用，是因为没有找准用的地方，如果把大

树栽种在虚无之乡、广阔原野，使其不会遭到砍伐，那么人们就可以逍遥地在树荫下乘凉了。

结合“庄子说：你难道没见过野猫和黄鼠狼吗？屈身伏着等待捕捉来来往往的小动物；它捉小动物时东跳

西跃，不避高下，但是一踏中捕兽的机关陷阱，就死在网中。……”可知，他先用寓言故事生动形象地阐述“大

而有用”的哲理，这样就使以逻辑思维为主的论说文有了鲜明的形象性，增强了说理的雄辩性；

结合“现在你有一棵大树，担忧它没有用处，为什么不把它种在虚无之乡，广阔无边的原野，彷徨乎无为

其侧，逍遥乎寝卧其下。”可知，他用情感浓郁的描述“大而有用”的好处和至人境界，给人具体可感的印象,

同时壬抽象深奥的哲理论述得形象生动。

5.本题考查学生理解分析运用文中信息的能力。

先从原文中找到“实用”与“虚用”的概念，再结合例子具体分析。

结合“脚踩着的地方是‘实用'，脚没踩到的地方为‘虚用'。"，再结合上文“有棵大树，树干疙里疙

瘩,树枝弯弯扪扪,长在道路旁，木匠也不看。你大言炎炎,大而无用，也没有人看你一眼即!”以及“……为

什么不把它种在虚无之乡，广阔无边的原野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下”可知，我们要看到“实用”

的价值，更要看到“虚用”也有其价值，情人节的一大束鲜花，色泽艳丽，好看“实用”，能够极尽视觉之娱;

从“虚用”的角度看，它能增进感情，增加生活的色彩。

结合“只是此等用途，何等“凌空蹈虚”！人生若只是一味填踏为实，不懂得腾空成虚，不仅容易自暴自

弃……”可知，只关注“实用”不懂得“虚用”是有“危险”的，就像情人节的鲜花，如果只关注“实用”时

间已长，鲜花凋零，失去实用价值，而忽略“虚用”的会使生活缺少了一种仪式感，甚至影响双方的感情，所

以看待问题要全面科学。

—、

【答案】6.①脍炙人口②刚柔并济③熠熠生辉7.D8.①“无尽减”引用了苏轼《赤壁

赋》中的“是造物者之无尽藏也”。效果：强调传统文化是一个“取之无禁，用之不竭”的宝库。

②用“青灯古卷”代指优秀的传统文化，“流光溢彩”代指优秀的现代艺术。效果：让人联想到传统文化

的古朴深邃和现代艺术的绚丽多彩。9.节目将四十多种中国颜色的名称作为歌词配以国风旋律，让世界认识

了那些充满独特东方审美情趣的中国色彩。

【解析】6.本题考查学生正确使用成语的能力。

①形容诗句优美或大家都知道，可用“脍炙人口”。脍炙人口：比喻好的诗文为人们赞美和传诵。

②根据“婀娜又兼具力量”“动静互补、有无相生的中国艺术辩证法”可填“刚柔并济”。刚柔并济：刚

强的和柔和的互相补充，使恰到好处。

③形容遗珠，且是经过洗礼后的样子，可用“熠熠生辉”。熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。

7.本题考查学生正确使用、辨析标点符号的能力。

文中省略号作用是表列举的省略。

A.表语言的中断；

B.表引文的省略；

C.表说话断断续续；

D.表列举的省略。

故选D。

8.本题考查学生正确使用、辨析常见的修辞手法的能力。

“无尽藏”引用了苏轼《赤壁赋》中的“是造物者之无尽藏也”，中华传统文化是个“无尽藏”，强调了

传统文化是个宝库，“取之无禁，用之不竭”，可以源源不断地为人类提供精神财富。

“把青灯古卷变为符合当代技术水准的流光溢彩”中，用“青灯古卷”代指优秀的传统文化，“流光溢彩”

代指优秀的现代艺术，使用了借代手法。“青灯古卷”原指佛门的青灯和古老的书卷，此处代指优秀的传统文

化，突出传统文化的古朴深邃；“流光溢彩”原指流动的光影，满溢的色彩，此处代指优秀的现代艺术，突出

了现弋艺术的绚丽多彩。

9.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

划波浪线的句子有两处语病。

一是语序不当，“中国四十多种颜色”应是“四十多种中国颜色”，“中国颜色”是一个整体概念，不能

从中间分开；

二是成分残缺，“世界认识”之前缺少必要的介词“让”。

【答案】10.C11.①花原本无魂，鸟不应有痴，这里将其拟人化，借写柳枝花朵的静默无声与宿鸟栖鸦的

不忍再听，烘托了黛玉哭声之悲。②拟人的使用，使人物的内在感情与外界景观巧妙地融为一体，营造了幽寂

凄美的意境，也表达了作者对黛玉的怜惜之情，引起读者共鸣。12.①原文“越想越伤感起来”放在前,

直承前面的“忽然想起了早起的事来”；“苍苔露冷，花径风寒”和“墙角边花阴之下”都属于环境，二者衔

接更紧密。

②原句“伤感”“呜咽”后都有“起来”，表明情绪和动作刚刚发生，同时也舒缓节奏，表现林黛玉忧伤

不止，更有感染力。

③原句“悲悲戚戚”使用叠词，比“悲戚”程度更深，并且单独成句，更能突出林黛玉想到自己父母双亡、

寄人篱下，又误以为贾宝玉恼自己而顾影自怜的悲伤。

【解析】10.本题考杳学牛语言表认方句子衔接排序的能力。

①③④句都有“着”，句式基本一致，应放在一起；其中③④两句描写的是动作，①描写的是神态；②句

是对形态动作的总体描写，放在③④后面比较合适，而②与“直坐二更多天方才睡了”更为衔接。

正确语序为：④@①②。

故选C。

」.本题考查学生正确使用常见的修辞手法及赏析表达效果的能力。

划线两句都使用拟人的修辞手法，“花魂默默无情绪”一句用“魂”“情绪”来写花，“鸟梦痴痴何处惊”

一句用“梦”“痴痴”来写鸟，将其拟人化，结合“那附近柳枝花朵上的宿鸟栖鸦一闻此声，俱忒楞楞飞起远

避，不忍再听”可知，借写柳枝花朵的静默无声与宿鸟栖鸦的不忍再听，烘托了黛玉哭声之悲。

当人手法生动形象，营造了美的意境。但诗句不是单写景物之美，而是通过写花和鸟的人性化的表现来衬

托林黛玉的内心情感，表达作者对薰玉的怜惜之情，引起读者共鸣。

12.本题考查学生赏析语句表达效果的能力。

改句对原句作了语序、句式及用词上的变动。

语序上，原句“越想越伤感起来”放在前，与前文“林黛玉心中益发动了气，左思右想，忽然想起了早起

的事来”更衔接，“苍苔露冷，花径风寒”和“墙角边花阴之下”是写环境，放在后面更为协调，而改句放在

中间，使得句子不够通顺；

句式上，原句“伤感”“呜咽”后都有补语“起来”，表明这种情绪刚刚开始，正在劲头，使情感更为强

烈，同时舒缓节奏。

用词上，原句“悲悲戚戚”叠词，比“悲戚”程度更深，并且单独成句，表现力更强，更能突出林黛玉顾

影自怜的悲伤。

四、

【答案】13.①奔流不息（永不停息、连绵不绝、奔腾不息）②因此（“因而、所以”）③而（而是）、

却14.C15.不一样。①文口画横线的“我们”是泛指（指当代中国人）；②“小赵、小李，我们一起走

吧！”中的“我们”是特指（指小赵、小李和说话人）。1£.①我们对中华文化进行创造性转化、创新性

发展（或者：挖掘和弘扬好中华文明的精神标识和文化精髓），②以此增强中华文明的传播力和影响力。

【解析】13.本题考查学生正确使用成语、关联词的能力。

①此处表示不间断不停歇之意，且与“江河”之喻吻合，可用“奔流不息（永不停息、连绵不绝、奔腾不

息）”。奔流不息：水流奔腾而不停止。永不停息：永远也不停上。连绵不绝：连续而不中断。奔腾不息：向

前跳跃着奔跑永不懈怠、永不停止。比喻很有气势。

②前文说的是中华优秀传统文化对中华民族的重要性，此句说的是要好好发展、弘扬中华传统文化，前后

构成因果关系，故此处可填表因果关系的关联词“因此（“因而、所以“）”等。

③前文说“不能”停留在简单的表面的文化符号上，横线所在句说的是“要”挖掘中华文化的精髓，前

后句语意相反，构成转折关系，故此处可填表转折关系的关联词，如“而（而是）、却”等。

14.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

原句有四个语病：

①中途易辙，全句应统一于主语“无论是太极拳还是端午节，抑或是花木兰、大熊猫等"，而“宝贵文化

就能给养丰富当代中国人”一句偷换成了“宝贵文化”；

②语序不当，“创新性发展、创造性转化”，根据上文，应该是先有转化，后有发展；

③成分残缺（搭配不当），文化“给养丰富”的应是人的内心、精神世界，而不是人；

④关联词运用不当，“善于在创造性转化、创新性发展中激活传统文化中的优秀因子”是“宝贵文化给养

丰富当代中国人的内心世界，以强大魅力厚植中华文化的世界影响力”的必要条件，用“只要……就”过于绝

对化了。

只有C项修改正确。

故选C。

15.本题考查学生理解词语含义的能力。

解答本题时，首先要思考人称代词的基本用法，然后根据上下文语境具体判断其含义。

文段中的“我们”是泛指当代中国人；而“小赵、小李，我们一起走吧！”中的“我们”是特指小赵、小

李和说话人。

16.本题考杳学牛语段压缩概括的能力。

第一步：梳理语段内容。阅读语段，可将语段中的句子分层：第1句强调中华文明源远流长，第2、3句

强调中华文明的重要性，1、2、3句为第一层；第4句强调要不断增强中华文明的传播力、影响力，为第二层;

第5、6句强调要对中华文化进行创造性转化、创新性发展，为第三层；第7句强调文化自信的作用，为第四层。

第二步：梳理语段逻辑。分析以上几层内容可以发现，语段内容是层层深入的，正是因为第一层对中华文

明重要性的论述，才得出了第二层应增强中华文明的传播力、影响力的结论，而第三层则在第二层结论的基础

上介绍了具体做法，最后一层是总说。因此第二、三层是语段的中心内容。

第三步：归纳概括答案.将第二、三层的意思进行整合，可以确定中心是①“不断增强中华文明的传播力、

影响力”②“坚守中华文化的立场，挖掘和弘扬好中华文明的精神标识和文化精髓”③“要对中华文化进行创

造性转化、创新性发展”，将①②或者①@信息概括为一句话即可。

注意，“一句话”要有完整的主谓宾，表达一个完整的意思。

五、

【答案】17.A.源远流长

B.别具匠心

C.风靡一时18.A19.B

【解析】17.本题考查学生正确使用成语的能力。

A.根据后文“早在唐代，茶圣陆羽就在《茶经》中专门记录煮茶过程”，说明围炉煮茶的历史非常的久远,

可填“源远流长”。“源远流长”，河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。

B.本处是说《红楼梦》中以茶融入每个人的生活，在品茶中品出每个角色的人生情境，是曹雪芹独创的一

种构思，可填“别具匠心”。“别具匠心”，具有与众不同的巧妙的构思。常指文学艺术方面仓J造性的构思。

匠心：巧妙的心思。

C.本处是说如今围炉煮茶非常地盛行，可填“风靡一时”。“风靡一时”形容一个事物在一个时期非常盛

行，像风吹倒草木一样。

18.本题考查学生把握词语含义的能力。

“看煎瑟瑟尘”意思是看着正在煎煮的碧色茶粉细末如尘。•'瑟瑟”解释为“碧绿色”。

A.“半江瑟瑟半江红”意思是江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。“瑟瑟”，碧绿色。

B.“枫叶荻花秋瑟瑟”意思是秋天的冷风吹过枫叶底，荻花发出飒飒的声响，秋声瑟瑟，满FI一片萧瑟的

秋景.“瑟瑟”，形容风声或其他轻微的声音。

C.“瑟瑟谷中风”意思是山谷间狂风瑟瑟呼啸。“瑟瑟”，形容寒风的声音，为象声词。

D.”气萧萧以瑟瑟”意思是空气中透着萧索而寒凉。“瑟瑟”，寒凉貌。

故选Ao

19.本题考查学生语句复位的能力。

“结庐”与②处前文“古色古香的院子”相对应；诗句意境符合后文“闲适氛围”。

故选B。

六、【答案】20.A21.B22.把“年岁老迈”说做“年岁老迈如风烛”。23.调和是使文章或

谈话的用语、句子和篇章呈现整齐、相应、谐和、自然特点的一种积极修辞原则。24.(1)①“烟火气”

符合承极修辞原则的“具体”原则，②用具体可见的事物“烟火”替代抽象的“生活”，③更易于理解，有趣

味。

(1)“揩起袖子加油干”符合积极修辞原则的“增义”原则，②把“抬起袖子”这个动作附加到“加油

干”上，③使人联想到“加油干”的形态，令语意更丰富。

【解析】20.本题考查学生语言表达之情景补写的能力。

A.承接前句“院门”，直接描述了孩子们走出院门后所看到的景象，而且与后文对河水的详细描述形成了

和谐的过渡，由“院门”“门前”，到“小河"''河水"，句间形成顶针修辞，叙述连贯，口语化，符合整段

通俗的表达。

B.“门临小河”虽然简洁，但“临”字文言词汇，和全段的情境不合。

C.侧重于动态描述增加画面感，但此处的重点在于我们寻找月亮的踪迹，不在于描绘小河的状态。

I).重点强调了小河的位置，与后文的描写重点在河水本身不办和。且“横”字与全段情境不协调。

故选Ao

21.本题考杳学牛情境中理解词语的能力。

文中“像个”表示某事物符合其应有的特征或标准，相当于“是”，具有肯定判断的意思。

A.选项中的“像个”表示比较，意思是相似。

B.“像个”表达肯定判断的意思，相当于“是”，句中与“不”搭配意味着新诗这种事物在大众眼中并不

符合诗的典型特征或标准，即“并不是诗”。

C.“像个”与“不”搭配表示否定，“不像个”形容某种行为或状态不符合预期或标准，相当于“符合”。

D.“像个”表示比较，意思是他的外貌或气质与大学生小职员相似。

故选

22.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

情境补写题必须先把握所给情境的内容，再仔细斟酌所填句子前后的句子的内容和形式。

这段话讲的是积极修辞的“增义”的原则，整体思路是先解释了这个原则的概念，然后用两个例子来说明。

所填句子要参照它前面的例子，以保持语意和形式的连贯协调。它前面的例子“形势危急如累卵”用“累卵”

这个比喻来形容形势的危急程度，使读者想象到一种光景，使语意更丰富形象；结合后面的“风烛”可知横线

所填句子必须包含这个问，且运用比喻手法。“风烛”描绘了老人年老体衰的状态，因而横线处的例子可以写

"把‘老人'说做‘老人如风烛'”。这样的比喻既符合语境，乂使话语的含义得以深化，让读者或听者能够

更直观、更生动地理解所要表达的意思。为了从字数上协调保持一致，可以把“老人”换成四字短语“年岁老

迈”，以对应“形势危急”。

23.本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。

下定义是压缩语段的一种，多采用判断单句的形式。其格式多为“XXX（种概念）是XXX的XXX（属

概念）”。

首先，明确“调和”是一种积极修辞原则。

然后从材料中提取“调和”的核心要素，包括整齐、相应、谐和、自然等。

接着，将这些要素按照不同的层次进行分类，如用语、句子篇章等，并描述其在各自层次上的具体要求，

如句子间的接合要自然、全篇风格要统一、用语要与思想内容相应等。

最后，按照下定义的格式组合起来，根据要求调整字数。

24.本题考查学生理解文章内容鉴赏语句表达效果的能力。

首先，“烟火气”这个词语形容一种生活的气息和氛围，它能够通过具体的感官体验一一烟火的气味，来

唤起人们真切的联想想象，美味的饺子，热乎乎的炕头，慈祥的父母，一起长大的兄弟姐妹……因而体现了“具

体”这一积极修辞原则，它比抽象的“生活”更丰富具体，画面感更强，易于读者理解接受。

其次，“摺起袖子”这个肢体行为，把和“加油干”有关系的材料附加在所说的话里面，能然让人眼前有

画面，感觉到一种热火朝天的场面和氛围，让人心无旁鹫、专注投入，不达目的不罢休，且强调了努力和坚持

的重要性，提醒人们只有付出辛勤的汗水，才能收获成功的喜悦，体现了积极修辞的“增义”原则。“搀起袖

子”给人无穷的力量、可以一改萎靡不振为满血复活，富有精神、动力和决心。较之“加油干”它的语意更丰

富，语言更生动。

这两个流行语在枳极修辞方面都具有很高的表达效果。它们通过生动的形象和积极的寓意，激发了人们的

情感和共鸣，传递出积极向上的生活态度和正能量。在日常生活中，我们可以多使用这样的流行语来鼓励自己

和他人，共同创造更加美好的未来。

七、

【答案】25.C26.①都有每一代青年的使命；②能做事的做事；③我便是唯一的光27.①善良、安

分守己。她认为自己的不幸是命中注定的，因此全心全意地侍奉婆婆和丈夫。②有主见、刚强。她坚决反对与

张驴儿父子结婚，即使面对公堂上的严刑拷打和死亡威胁，也始终不屈不挠。③有强烈的反抗精神。她不仅在

公堂上坚决为自己辩解，甚至在面对死亡时，也发出了对天地鬼神的强烈控诉，这实际上是对封建社会秩序的

质疑和否定。④孝顺、贤惠。窦娥对婆婆充满关怀体贴之情，即使在赴刑场的途中，也考虑到婆婆的感受，希

望绕路而行，避免让婆婆看到伤心。

【解析】25.本题考查学生理解词语在不同语境中的意义的能力。

题干和选项C中的“你”都是泛指，没有明确的对象，没有特指具体的人。

A.特指，指借书的人；

B.特指，指侮辱小明的两个人；

D.特指,和“他”相对的一个人。

三项都是特指，有具体的指代对象。

故选C。

26.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

①句式应与“每一代人都有每一代人的征程”一致，表述为•'都有每一代人（青年〉的……”；内容上与

“征程”对应，可用“使命”。可填：都有每一代青年的使命；

②与“能发声的发声”格式一致，表述为“能……的……”；内容上与“发声”对应，可用“做事”，可

填：能做事的做事；

③这部分内容借鲁迅的话鼓励青年“有一分热，发一分光”，而“不必等候炬火。此后如竟没有炬火”，

那么每个青年都可以成为唯一的光，可填：我便是唯一的光。

27.本题考查学生鉴赏人物形象的能力。

结合文中对窦娥前半段人生经历的描写，可知窦娥自己身世凄苦，年轻守寡，还要侍养婆婆，为丈夫服孝,

但她却尽心奉养婆婆。这是窦娥安分守己和善良的表现。

原文中，在蔡婆婆将张驴儿父子领回家中，劝说窦娥答应张驴儿父子招亲的要求时，窦娥并未有一味顺从

长辈婆婆的安排，而是宁死不从，而且批评了蔡婆婆的软弱和苟且行径。由此可见她有主见。从“我又不曾药

死你老子，情愿和你见官去来”可见张驴儿的父亲被药死后，张驴儿进行要挟，她亳不畏惧，情愿和张驴儿对

簿公堂。而在窦娥被张驴儿陷害公堂受审时，又被贪官桃机不分青红皂白问成死罪时，她经受残酷拷打，却拒

不承认，直言“打的我肉都飞，血淋漓，腹中冤枉有谁知！则我这小妇人毒药来从何处也？天哪！怎么的覆盆

不照太阳晖！”“委的不是小妇人下毒药来”。这些都可看出窦娥的刚强。

结合“为善的受贫穷更命短，造恶的享福费又寿延”“天地也！作得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推

船”“地也，你不分好歹何为地。天也，你错勘贤愚枉做天”“天地也，只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖

颜渊”等分析，前往法场受刑时，她埋怨天地、质疑天地、责骂天地。对于窦娥这样的封建社会里没有什么见

识的妇女来说，“天地”包含有王法、官府、天理、公道等意思。因此表面上看，窦娥是在斥骂天地，实际上

是对一整套用以维护人心、统治百姓的封建秩序的怀疑和斥骂。说明窦娥具有反抗精神。她的反抗精神是在外

界逼迫下激发出来并迅速高涨的，是人物性格合理的发展。

窦娥被张驴儿陷害，又被贪官桃机不分青红皂白问成死罪，经受残酷拷打，拒不承认，而当贪官要拷打蔡

婆婆时，窦娥顾念到婆婆年迈，经不起酷刑，就说“住住住，休打我婆婆。情愿我招了罢，是我药死公公来”，

含冤承认了贪官要她承认的药死公公的罪行（这在重视纲常伦理的封建社会是十恶不赦的大罪）。而在窦娥赴刑

时，从''左侧右偏”“前合后偃”两句可见窦娥在赴刑途中所受的苦难，可她为什么还要提出坚决走后街，舍

近求远呢？因为窦娥的婆婆住在前街，怕婆婆看见自己受刑而伤心，这充分显示了她的善良与淳朴的美好心灵。

然而，她的婆婆还是迎面赶来，看她与婆婆的一段对白，她劝婆婆不要过分悲伤，再一次表明她善良美好的心

灵。从中可见窦娥的孝顺、贤惠。

八、

【答案】28.①洁身自好

②迫不及待

③不修边幅29.B30.①原句用叠音拟声词“咽咽，咽咽”描摹文嫂唤鸡归巢的叫声，用拟声词“即

即足足”描摹鸡归巢的叫声，具体形象，生动传神，现场感更强；

②原句综合运用不同重叠形式的叠音词，更细腻地传达了文嫂与鸡的亲密关系，营造了人与动物和谐共处、

生趣盎然的温馨氛围，与原文上下文语境、行文风格也更协调。

【解